1. ANÁLISIS DE GRÁFICAS
INTRODUCCIÓN
El trabajo experimental en el laboratorio de Física no se limita solamente a la medida de una
propiedad o cantidad física, gran parte de él se dedica al estudio de la forma en que varía una
cantidad como resultado del cambio de otra, esto es, a determinar la forma en que dependen las
variables que intervienen en un fenómeno dado. Los datos recolectados en el laboratorio se
confrontan para tener una mejor idea del fenómeno analizado; esta confrontación determina
gráficas a partir de las cuales se consigue información valiosa para el diseño de leyes que expliquen
dicho fenómeno.
OBJETIVOS
 Identificar el tipo de relación y determinar la ecuación respectiva para dos variables
que intervienen en un fenómeno dado.
 Adquirir habilidad en la toma y proceso de datos experimentales.
REFERENTE TEÓRICO
 Gráficas con Excel.
 Obtención de la ecuación de una recta forma pendiente-intercepto y mínimos
cuadrados.
 Proporcionalidad directa e inversa.
RELACIÓN LINEAL
Discutan el posible interés que tiene el estudio de la elasticidad de los cuerpos.
Teniendo en cuenta sus experiencias cotidianas, plantee hipótesis acerca de los factores de
que depende la deformación de un cuerpo. Antes de hacerlo escriba una pregunta (plantee
el problema) que represente lo que su hipótesis tratará de explicar.
Diseñe un experimento que permita contrastar las hipótesis que ha planteado, teniendo en
cuenta entre otras las siguientes preguntas: ¿se puede relacionar la hipótesis con el
experimento? ¿qué factor/es modificará a lo largo del experimento? ¿cuál es la variable
independiente? ¿qué resultado espera observar?, ¿cuál es la variable dependiente? ¿cómo
lo observará? ¿cómo establecerá el tipo de dependencia entre las variables? ¿qué aparatos
o instrumentos necesitará?

2. Para diseñar el experimento virtual ingrese a http://www.educaplus.org/play-119-Ley-de-
Hooke.html
Se observa: Un soporte universal, un resorte, una regla graduada en mm, 6 masas de 10 g, 2 esferas
azules de masa desconocida y seis marcadores de color naranja superpuestos todos en el punto cero
de la regla. Para disponer de ellos haga click sostenido sobre uno y arrástrelo hasta donde desee
ubicarlo.
Presente al profesor un preinforme que incluya: análisis de la importancia que tiene el estudio de la
elasticidad de los cuerpos, planteamiento del problema en forma de pregunta, hipótesis, referente
teórico y diseño experimental (tanto real como virtual).
Si ha obtenido el visto bueno del profesor realice el (los) experimento (s).
Para el proceso de datos tenga en cuenta los anexos que encuentra al final del libro. Siempre que
requiera determinar la ecuación que relaciona a dos variables se sugiere que use Excel.
¿Existe algún tipo de proporcionalidad entre las variables?, ¿cuál?, ¿por qué?
¿Acepta o rechaza las hipótesis planteadas?
Escriba un enunciado acorde con la ecuación obtenida y compárelo con la Ley de Hooke. ¿Todos los
resortes cumplen esta ley?

3. RELACIÓN INVERSA
Discutan sobre la importancia y las aplicaciones que tiene el estudio del comportamiento de
los gases.
¿Cómo puede alterarse el volumen de un gas?, ¿de qué factores depende ese volumen?
Diseñen experimentos que permitan contrastar sus hipótesis.
Para el diseño de experimentos virtuales ingresen a
http://www.chem.iastate.edu/group/Greenbowe/sections/projectfolder/flashfiles/gaslaw/boy
les_law.html
http://www.chem.iastate.edu/group/Greenbowe/sections/projectfolder/flashfiles/gaslaw/boy
les_law.swf
Dispone de las siguientes herramientas: un recipiente con un volumen inicial de 35 ml de un gas,
con la posibilidad de seleccionar 4 gases diferentes, aire, hidrógeno, oxígeno y helio.
Sobre el gas se pueden ejercer diferentes presiones arrastrando el émbolo de la jeringa hasta el
lugar deseado. El valor de la presión la mide el manómetro virtual y automáticamente captura los
datos en la tabla anexa registrando también el volumen que adquiere el gas con dicha presión. El
volumen se mide en ml y la presión en psi.
Presenten su preinforme y cuando el docente de el visto bueno a sus propuestas realicen el
experimento.

4. Analicen cualitativamente y cuantitativamente el comportamiento entre las variables. Procesen e
interpreten sus resultados.
¿Qué tipo de gráfica relaciona a la presión ejercida con el volumen del gas?, ¿cuál es la ecuación
respectiva?, ¿existe algún tipo de proporcionalidad entre las variables? ¿cuál? ¿por qué?
Confronten los resultad con sus hipótesis y con lo propuesto en los textos de Física sobre esta
situación.
RELACIÓN CUADRÁTICA
Listen los artefactos donde estén presentes movimientos pendulares y discutan sobre el rol que
cumplen dichos movimientos.
Construyan el referente teórico relacionado con la siguiente situación problema y planteen las
respectivas hipótesis:
¿El periodo de un péndulo simple depende de su longitud?
Diseñen experimentos que permitan contrastar estas hipótesis.
Para el diseño del experimento virtual ingrese a
http://phet.colorado.edu/en/simulation/pendulum-lab

5. Del menú verde active la opción para que dispongan de una cinta métrica y de un cronómetro que
se acciona y detiene con el botón derecho OTRAS HERRAMIENTAS. En el lado izquierdo hay de una
regla graduada que puede desplazar al sitio que la requiera.
Cuando el hilo del péndulo queda en posición vertical decimos que el sistema está en la posición de
equilibrio. Para que el péndulo oscile arrástrenlo hasta una posición a la izquierda o a la derecha de
la posición de equilibrio y libérenlo.
Presenten el respectivo preinforme
Si ha obtenido el visto bueno del profesor realice el (los) experimento (s).
Analicen e interpreten los resultados obtenidos en los experimentos. Es importante realizar análisis
cualitativos y análisis cuantitativos. Para los análisis cuantitativos se sugiere que se apoyen en la
hoja de cálculo Excel. En las ecuaciones obtenidas deben interpretar físicamente las constantes
(pendiente e intercepto vertical). A partir de las ecuaciones obtenidas construir enunciados que
involucren las variables consideradas y el tipo de relación existente entre ellas. Los resultados
cuantitativos deben expresarse en función del error asociado.
Usen los resultados obtenidos para elaborar un cuadro comparativo entre las tres relaciones
estudiadas: lineal, inversa y cuadrática. ¿Qué otras relaciones se pueden encontrar entre variables?
¿Pueden encontrar alguna regularidad en los datos que esté relacionada con la pendiente
encontrada?
Confronten sus resultados con los obtenidos por los otros grupos y con los aceptados por la
comunidad científica (los que aparecen en los textos de Física). Entre otras situaciones deben tener
en cuenta los siguientes interrogantes: ¿Son razonables sus resultados?, ¿se obtuvieron los mismos
resultados usando otros métodos?
Contrasten sus hipótesis con las conclusiones obtenidas hasta ahora. ¿Cuáles hipótesis
replantearían o modificarían?, ¿cuál sería ese replanteamiento?