1. FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
ESCUELA DE IDIOMAS - CARRERA PLURILINGÜE
INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
NOMBRE:
JENNY MARTÍNEZ
SEMESTRE:
QUINTO “A”
QUITO-ECUADOR
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

3. • Parte de una pregunta general basada en
un tema y un contexto.
• Hay una situación general.
• Acude a múltiples fuentes.
• Utiliza instrumentos abiertos, inestructurados,
tales como registros anecdóticos y
entrevistas en profundidad.
• Concluye con preguntas de investigación,
delimitadas, precisas y jerarquizadas para ser
continuadas en diferentes niveles.

4. • Objetivo: Proporcionar conocimiento y entendimiento
del problema que enfrenta el investigador.
• Se utiliza para definir el problema con precisión.
• Es flexible y no estructurado.
• La muestra es pequeña y no representativa.
• Los datos son cualitativos.
• Los resultados se deben considerar como preliminares
o introductorios para una investigación mayor.

5. 1. Encuesta de expertos.
2. Encuestas piloto.
3. Datos secundarios analizados de manera
cualitativa.
4. Investigación cualitativa (Investiga el por
qué y el cómo se tomó una decisión).

6. Se puede utilizar para cualquiera de los siguientes
propósitos:
 Formular o definir un problema con mas
precisión.
 Identificar diversas acciones a seguir.
 Establecer hipótesis.
 Aislar las variables y relaciones fundamentales
para mayor análisis.
 Obtener conocimiento con el fin de establecer
el método para enfrentar el problema.
 Establecer prioridades para investigación
posterior.