Este documento presenta 8 resúmenes de exposiciones sobre diferentes temas de evaluación educativa. Los temas incluyen observación, encuesta y entrevista; pruebas objetivas; reactivos de completamiento, opción breve y respuesta múltiple; instrumento de evaluación por solución de problemas; el ensayo; instrumentos de evaluación por observación: lista de cotejo y escala de rango; la rúbrica de evaluación; y el portafolio.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Por:
Ketty Tamara Rosero Vivas
Tema:
Resumen De Las Exposiciones De La Unidad II
Materia:
Evaluación Educativa
Docente:
Msc. Patricio Tobar
Semestre:
6to “A”

2. EXPOSICIÓN # 1
Tema: OBSERVACIÓN, ENCUESTA Y ENTREVISTA
OBEJTIVO
Analizar, clasificar,
diferenciar y aplicar los
metodos de encuesta,
entrevista y observación,
en el campo eduativo
para fomentar el ánalisis
crítico sobre las
aplicaciones en los
procesos de investigación
* Los diseños
exploratorios
emplean datos
secundarios e
informacion
cualitativa.
* La investigación de
tipo descriptiva
emplea las
encuestas,
entrevistas y
observacion
LA OBSERVACIÓN
Es el conjunto de
procedimientos
y recursos de que se vale
la ciencia para conseguir
su fin.
Usos y Características de
la observación
* Es escencial para
recolectar datos
necesarios para un
estudio.
* Es la manera básica por
medio de la cual
obtenemos información
acerca del mundo que
nos rodea.
Principios básicos para
realizar una observación:
1. Debe tener un propósito
específico.
2. Debe ser planeada
cuidadosa y
sistemáticamente.
3. Debe llevarse, por escrito,
un control cuidadoso de la
misma.

3. LA
ENTREVISTA
. .
.
LA ENCUESTA
. .

4. EXPOSICIÓN # 2
Tema: PRUEBAS OBJETIVAS
PRUEBAS OBJETIVAS
Son aquellas cuyos ejercicios o preguntas
tienen solo una respuesta presisa y en las
que el juicio u opinion del maestro en
nada afcta o influye en las respuestas de
los estudiantes
PRUEBAS OBJETIVAS
* Respuestas breves * De completación
* Seleccion multiples * Pareo
* Ordenacion * Jerarquización
* Localizaión

5. EXPOSICIÓN # 3
Tema: REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO, OPCION BREVE Y
RESPUESTA MÚLTIPLE
REPUESTACORTA Y
BREVE
• Planteamiento de
un problema de
forma sencilla,
permitiendo hacer
cuestionarios de
manera directa
• Ayuda a reducir al
ambito
estrictamente
informativo.
COMPLETAMIENTO
• Enunciados on
espacios blancos
que implica
completar la
expresión
eligiendo la
palabra o frase
correcta.
ORDENAMIENTO Y
JERARQUIZACION
• Consiste de una
lista de elementos
o datos, que tiene
que ser ordenados
de acuerdo con el
criterio que se
indica en las
instrucciones.
¿QUE ES UN
REACTIVO?
TIPOS
.
Es un cuestionario que se dirige a
explotar la presencia o ausencia de
un conocimiento, habilidad o actitud
determinada

6. EXPOSICIÓN # 4
Tema: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
Evaluan el nivel de progreso individual del
alumno en relación con el logro de una gran
variedad de objetivos.
Ayudan a identificar las necesidades de
modificaciones en el proceso de enseñanza -
aprendizaje como los metodos de enseñanza
y las actividad que se desarrollan en el aula.
Son utiles para explorar aprndizajes simples
y complejos.
VENTAJAS
RESOLUCION DE PROBLEMAS
Esta técnica consiste en ayudar al alumno la
resolución de problemas, mediante ello se
podrán evaluar los conocimiento y
habilidades que éste tiene.

7. EXPOSICIÓN # 5
Tema: EL ENSAYO
ESTRUCTURA DEL ENSAYO
Introduccion - Desarrollo - Conclusión
El ensayo desde una perspectiva o interpretaion personal predomina
lo personal, lo subjetivo y el punto de vista del autor
El ensayo es un texto narrativo breve, que esxpone, analiza y
comenta con gran profundidad un tema cientifico, historico,
filosofico o literario

8. EXPOSICIÓN # 6
Tema: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR OBSERVACIÓN:
LISTA D COTEJO Y ESCALA DE RANGO
LA LISTA DE COTEJO
Es una tecnica de observación
que permitea los maestros
identificar comportamientos con
respectoa los contenidos,
habilidades y actitudes deuna
asigantura especifica
tienen siempre dos posibilides de
respuesta. si o no; logradoo no
logrado,.ect
ESCALA DE RANGO
Es un grupode caracteristicasquese
deben juzgar medianteun tipode
escala para determinar el gradoque
presenta dicha carateristica

9. EXPOSICIÓN # 7
Tema: RÙBRICA DE EVALUACIÒN
RÚBRICADE EVALUACIÓN
Es una matriz de
evalución que
posibilita la
valorizacion del
cupliminto de un
atributo ofreciendo la
descripción de los
requisitos para situarse
en cadda nivel
CARACTEERISTICAS
1. Son instrumentos de
evalucion auténtica
cuando se basan en
criterios de vida real
2. Implica un juicio de
valor sobre la calidad
del trabajo
Cabe recalcar que las
rúbricas de evaluación
también son escalas
ordinarias que
destacan el desempeño
central en aspectos
cualitativos, aunque es
posible el
establecimeinto de
puntuaciones
numericas

10. EXPOSICIÓN # 8
Tema: EL PORTAFOLIO
EL
PORTAFOLIO
Es una herramienta útil
en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
tanto para el participante
como para el facilitador
Cabe recalcar que el
portafolio es una
actividad de autoreflexión
y autoevalución
individual sin interacción
entre el participante y el
facilitador
El portafolio implica toda
la metodología aplicada
en la clase por los
maestros, es decir los
trabajos y estrategias
didácticas