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PERFIL DE SALIDA
DEL BACHILLERATO
ECUATORIANO
Síntesis preparada por: Juan Quezada Orellana
Objetivos del Bachillerato General Unificado.
Se los ha formulado en 4 grandes dominios de
aprendizaje:
• Aprender a conocer.
•Aprender a hacer.
•Aprender a vivir juntos y,
•Aprender a ser.
Dirigidos en última instancia a apoyar el desarrollo
integral de los y las jóvenes entre 16 y 18 años.
Perfil del Bachiller.
El estudiante que se gradúe de bachiller, deberá ser
capaz de evidenciar las siguientes destrezas:
Pensar rigurosamente, Comunicarse efectivamente, Razonar
numéricamente, Utilizar herramientas tecnológicas de forma
reflexiva y pragmática, Comprender su realidad natural, Conocer
y valorar su historia y su realidad sociocultural, Actuar como
ciudadano responsable, Manejar sus emociones en la
interrelación social, Cuidar de su salud y bienestar personal,
Emprender, Aprender por el resto de su vida.
ESTRUCTURA DEL BACHILLERATOESTRUCTURA DEL BACHILLERATO
1er
Año
35 Horas
Bachillerato en Ciencias
5 Horas
Tronco Común
Bachillerato Técnico
10 Horas
2do
Año
35 Horas
Bachillerato en Ciencias
5 Horas
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10 Horas
3er
Año
20 Horas
Bachillerato en Ciencias
20 Horas
Tronco Común
Bachillerato Técnico
25 Horas
Educación Vida Ciudadanía
Red curricular del tronco común del NBE
Asignatura
Número de horas semanales
Primer Año Segundo Año Tercer Año
Física 4
Química 4
Físico-Química 4
Biología 4
Historia y Ciencias Sociales 4 4
Lengua y Literatura 4 4 4
Matemática 4 4 4
Lengua Extranjera 5 5 5
Emprendimiento y Gestión 2 2
Desarrollo del Pensamiento Filosófico 4
Educación para la Ciudadanía 4 3
Educación Física 2 2 2
Educación Artística 2 2
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Total horas comunes obligatorias 35 35 20
Horas semanales adicionales Primer Año Segundo Año Tercer Año
Bachillerato Técnico 10 10 25
Total mínimo de horas: 45 45 45
Bachillerato Ciencias 5 5 20
Total mínimo de horas 40 40 40

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  • 1. PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLERATO ECUATORIANO Síntesis preparada por: Juan Quezada Orellana
  • 2.
  • 3.
  • 4. Objetivos del Bachillerato General Unificado. Se los ha formulado en 4 grandes dominios de aprendizaje: • Aprender a conocer. •Aprender a hacer. •Aprender a vivir juntos y, •Aprender a ser. Dirigidos en última instancia a apoyar el desarrollo integral de los y las jóvenes entre 16 y 18 años.
  • 5. Perfil del Bachiller. El estudiante que se gradúe de bachiller, deberá ser capaz de evidenciar las siguientes destrezas: Pensar rigurosamente, Comunicarse efectivamente, Razonar numéricamente, Utilizar herramientas tecnológicas de forma reflexiva y pragmática, Comprender su realidad natural, Conocer y valorar su historia y su realidad sociocultural, Actuar como ciudadano responsable, Manejar sus emociones en la interrelación social, Cuidar de su salud y bienestar personal, Emprender, Aprender por el resto de su vida.
  • 6. ESTRUCTURA DEL BACHILLERATOESTRUCTURA DEL BACHILLERATO 1er Año 35 Horas Bachillerato en Ciencias 5 Horas Tronco Común Bachillerato Técnico 10 Horas 2do Año 35 Horas Bachillerato en Ciencias 5 Horas Tronco Común Bachillerato Técnico 10 Horas 3er Año 20 Horas Bachillerato en Ciencias 20 Horas Tronco Común Bachillerato Técnico 25 Horas Educación Vida Ciudadanía
  • 7. Red curricular del tronco común del NBE Asignatura Número de horas semanales Primer Año Segundo Año Tercer Año Física 4 Química 4 Físico-Química 4 Biología 4 Historia y Ciencias Sociales 4 4 Lengua y Literatura 4 4 4 Matemática 4 4 4 Lengua Extranjera 5 5 5 Emprendimiento y Gestión 2 2 Desarrollo del Pensamiento Filosófico 4 Educación para la Ciudadanía 4 3 Educación Física 2 2 2 Educación Artística 2 2 Informática Aplicada a la Educación 2 Total horas comunes obligatorias 35 35 20 Horas semanales adicionales Primer Año Segundo Año Tercer Año Bachillerato Técnico 10 10 25 Total mínimo de horas: 45 45 45 Bachillerato Ciencias 5 5 20 Total mínimo de horas 40 40 40