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Sustancia o cuerpo actividad 4

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¿Sustancia o Cuerpo? Alumna: Chaves Rodríguez Jessica. Grupo: 31-M. Materia: Química.
Cosas que podemos medir. Silla. Mesa. Pizarrón. Puerta. Cuaderno. Escalones. Niño. Sillón. Agua.
Cosa. ¿Cómo se puede medir¿ Silla Mesa Pizarrón Puerta Cuaderno Escalón Niño Sillón Agua Proceso de medición. Proceso de medición. Proceso de medición. Proceso de medición. Proceso de medición. Proceso de medición. Comparando cuerpo con instrumento. Proceso de medición. Proceso de medición.
¿Con que se puede medir? Características a medir. Metro, regla y flexo metro. Metro y flexo metro. Con la mano y metro. Con metro y regla. Con regla. Con metro. Termómetro. Metro y regla. Bascula, matraz y balanza. Altura de patas, respaldo y ancho. Altura de patas y ancho. Ancho y altura. Ancho y altura. Ancho. Altura y ancho. Temperatura. Largo, ancho, alto, área y volumen. Peso, volumen y masa.

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  • 1. ¿Sustancia o Cuerpo? Alumna: Chaves Rodríguez Jessica. Grupo: 31-M. Materia: Química.
  • 2. Cosas que podemos medir. Silla. Mesa. Pizarrón. Puerta. Cuaderno. Escalones. Niño. Sillón. Agua.
  • 3. Cosa. ¿Cómo se puede medir¿ Silla Mesa Pizarrón Puerta Cuaderno Escalón Niño Sillón Agua Proceso de medición. Proceso de medición. Proceso de medición. Proceso de medición. Proceso de medición. Proceso de medición. Comparando cuerpo con instrumento. Proceso de medición. Proceso de medición.
  • 4. ¿Con que se puede medir? Características a medir. Metro, regla y flexo metro. Metro y flexo metro. Con la mano y metro. Con metro y regla. Con regla. Con metro. Termómetro. Metro y regla. Bascula, matraz y balanza. Altura de patas, respaldo y ancho. Altura de patas y ancho. Ancho y altura. Ancho y altura. Ancho. Altura y ancho. Temperatura. Largo, ancho, alto, área y volumen. Peso, volumen y masa.