Uso de las Nuevas Tecnologías

1. TIC (Tecnologías de la
Información y las
Comunicaciones)
Ángela Hernández.
Oswaldo Castro.
Jhon Anderson Ipia.
Seminario Problemas Educativos Contemporáneos.

2. ¿QUÉ ES INTERNET?
 Red Global, "red de redes", es decir, una red que no
sólo interconecta computadoras, sino que
interconecta redes de computadoras entre sí.
 Esta red global tiene la característica de que utiliza
un lenguaje común que garantiza la
intercomunicación de los diferentes participantes;
este lenguaje común o protocolo (un protocolo es el
lenguaje que utilizan las computadoras al compartir
recursos) se conoce como TCP/IP.
 Internet es un acrónimo de INTERconected
NETworks (Redes interconectadas).

3. INTERNET (INTERconected NETworks)
 1969: Internet surgió como parte de la Red de la
Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada
(ARPANET) creada por el Departamento de Defensa de
Estados Unidos, y se diseñó para comunicar los
diferentes organismos del país.
 El desarrollo de Internet ha significado que la
información esté ahora en muchos sitios. Antes la
información estaba concentrada, la transmitía la familia,
los maestros, los libros.

4. VENTAJAS EN EL USO DE LAS TIC
(Personalización del proceso enseñanza-aprendizaje)
 ESTUDIANTES.
 Acceso Rápido a la información.
 Posibilita nuevas formas de trabajo en equipo (interconexión)
 Permite el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
 Alfabetización digital y audiovisual.
 Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
 Mejora las competencias de expresión y creatividad.
 Inclusión.

5. VENTAJAS EN EL USO DE LAS TIC
(Personalización del proceso enseñanza-aprendizaje)
 PROFESORES.
 Fuente de recursos educativos para la docencia.
 Mayor interacción con los estudiantes.
 Innovación en la practica pedagógica.
 Facilitan la evaluación y control.
 Contactos con otros profesores y centro.

6. VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC
(Personalización del proceso enseñanza-aprendizaje)

7. ASPECTOS NEGATIVOS.
 En la actualidad la sociedad se enfrenta al
hecho de que los cambios tecnológicos han
provocado transformaciones radicales en las
formas de organización social, en la propia
cognición humana, en las prácticas o en las
maneras de hacer las cosas como trabajar,
divertirse, relacionarse, pensar, y sobre todo
aprender.

8. CYBERBULLYING.
 En resumen se puede describir al cyberbullying como una
nueva forma de acoso del cual existen evidencias en
diferentes países de que se está presentando en los
alumnos en diversos niveles educativos.
 Consiste en ser cruel con otras personas mediante el envío
o publicación de material dañino o la implicación en otras
formas de agresión social usando internet u otras
tecnologías digitales.
 Es un acto agresivo e intencional, utilizando formas
electrónicas de contacto, desarrollado por un individuo o
grupo de forma repetida y mantenido en el tiempo sobre
una víctima que no puede defenderse fácilmente por sí
misma.

9. ¿QUE ES CYBERBULLING?
 Fotos retocadas.
 Difusión anónima de rumores.
 Intimidades e insultos
 Bromas crueles
 Golpizas filmadas para luego ser subidas a la Web

10. COMPETENCIAS DIGITALES.
 1. Información: búsqueda, gestión de fuentes, articulación de necesidades
informativas, marcación y archivo.
 2. Comunicación: interacción en medios digitales, compartir información y
materiales, colaboración y participación.
 3. Creación de contenidos: publicación básica en soportes digitales, integración y
remezcla, licencias y derechos, producción multimedia y programación de
aplicaciones según objetivos de uso.
 4. Seguridad: protección de dispositivos, datos, privacidad, salud y entorno
medioambiental.
 5. Resolución de problemas: resolver incidencias técnicas, identificar necesidades de
conocimiento y soluciones según necesidades.

11. CONSECUENCIAS LEGALES.
El ciberbullying puede plasmarse en diferentes tipos de actuaciones, cuya
trascendencia, desde el punto de vista jurídico, varía en gran medida dependiendo de
cuál se trate, pudiendo llegar un mismo acto a ser constitutivo de varios delitos. De
esta manera, los principales delitos que son constitutivos de ciberbullying pueden ser
el delito de amenazas, las coacciones, injurias o calumnias.
 El decreto 1524 de 2002
 Ley 1336 de 2009
 Ley 1098 de 2006

12. A NIVEL ACADEMICO.
 Los estudiantes principalmente se han limitado a
conceptualizar la investigación en el uso de
buscadores a través de Internet.
 La información encontrada no es leída, ni revisada
en su contenido, lo que no propicia la reflexión y
genera un proceso de “copiar – pegar”.
 No se contrasta la información encontrada en el
Internet con otras fuentes.
 Se genera una falta de ética al generarse el plagio
de trabajos académicos publicados en Internet.

13. OTRAS DESVENTAJAS.
 Dependencia tecnológica.
 Calidad de la información.
 Afectación por el lado humano

14. RECOMENDACIONES PARA EL BUEN USO
DE LA TECNOLOGÍAS.
 Entorno académico.
 El internet es una herramienta útil para el aprendizaje académico.

15. ENTORNO PERSONAL Y SOCIAL.
 El uso de estas nuevas tecnologías debe ser de mucho cuidado y responsabilidad.

16. MUCHAS GRACIAS