1. TAREA N° 2
ELABORACIÓN DEL SÍLABO PARTE II
IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
En el desarrollo de la asignatura de Enfermería Básica I, se usará el método inductivo – deductivo,
analógico – comparativo y el aprendizaje basado en problemas, buscando la activa participación del
estudiante para lograr los objetivos propuestos, con la guía y orientación del personal docente.
Para el logro de estos propósitos se usará las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer
conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se
estimulará la participación activa del estudiante. Participaran el docente expositor y alumnos.
b. Seminario – taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los
contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y
orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada
uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de toda
la promoción de alumnos.
c. Prácticas de laboratorio y discusión
El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección
de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones. El
desarrollo de las actividades estará basado en la Guía de Prácticas de Enfermería Básica.
Participaran el docente y estudiantes.
d. Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al estudiante en la investigación Científica, y sustentar y afianzar sus
conocimientos de Enfermería Básica, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un Trabajo
de Investigación. Para este propósito se agrupará a los alumnos y se les asignará un Docente
Asesor.

2. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA:
UNIDAD I: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA PREPARACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS
COMPETENCIA I: Fundamenta científicamente los pasos requeridos en los procedimientos para la administración de medicamentos por diferentes vías.
SEMA-
NA
CONTENIDOS:
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1ra y
sda
Identificar las diferentes vías
de administración
de medicamentos por Vía
Enteral:
a) Vía Oral: Bases
teóricas. Material y técnica.
Principios
b) Vía Sublingual: Bases
teórica. Material y Técnica.
Principios. Administración de
soluciones.
c) Vía Rectal: Bases teórica.
Material y Técnica.
Principios.
Realizar con cierta
habilidad y destreza las
técnicas de aplicación de
medicamentos, aplicando
las medidas de
asepsia y bioseguridad,
antes, durante y después de
la ejecución de los
procedimientos.
Asume con
responsabilidad la
aplicación de
principios éticos, de
asepsia y
bioseguridad.
Prácticas de
laboratorio y
discusión
Humanos
(docente y
estudiantes)
Material
propio de
laboratorio
de enfermería
Aplica con técnica y
fundamento
científicamente los
pasos requeridos en los
procedimientos para la
administración de
medicamentos por
diferentes vías.
3ra y
4ta
Identificar las diferentes vías
de administración
de medicamentos por Vía
Tópica:
a) Vía Oftálmica: Bases
teóricas. Material y técnica.
Principios
b) Vía ótica: Bases teórica.
Material y Técnica.
Realizar con cierta
habilidad y destreza las
técnicas de aplicación de
medicamentos, aplicando
las medidas de
asepsia y bioseguridad,
antes, durante y después de
la ejecución de los
procedimientos.
Asume con
responsabilidad la
aplicación de
principios éticos, de
asepsia y
bioseguridad.
Prácticas de
laboratorio y
discusión
Humanos
(docente y
estudiantes)
Material
propio de
laboratorio
de enfermería

3. Principios. Administración de
soluciones.
c) Vía nasal: Bases teórica.
Material y Técnica.
Principios.
d) Vía vaginal: Bases teórica.
Material y Técnica.
Principios.
e) Vía dérmica: Bases
teórica. Material y Técnica.
Principios.
5ta,
6ta y
7ma
Identificar las diferentes vías
de administración
de medicamentos por Vía
Parenteral:
a) Vía Intramuscular:
Bases teóricas. Material y
técnica. Principios
b) Vía intravenosa: Bases
teórica. Material y Técnica.
Principios. Administración de
soluciones.
c) Vía Subcutánea: Bases
teórica. Material y Técnica.
Principios.
d) Vía Intradérmica: Bases
teórica. Material y Técnica.
Principios.
Realizar con cierta
habilidad y destreza las
técnicas de aplicación de
medicamentos, aplicando
las medidas de
asepsia y bioseguridad,
antes, durante y después de
la ejecución de los
procedimientos.
Asume con
responsabilidad la
aplicación de
principios éticos, de
asepsia y
bioseguridad.
Prácticas de
laboratorio y
discusión
Humanos
(docente y
estudiantes)
Material
propio de
laboratorio
de enfermería

4. UNIDAD II: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL CONTROL DE SIGNOS VITALES
COMPETENCIA II: Identifica cada uno de los signos vitales y sus alteraciones.
SEMA-
NA
CONTENIDOS:
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
8va,
9na y
10ma
Describir los signos
vitales:
Temperatura (conceptos
básicos, bases
fisiológicas, valores
normales, alteraciones,
técnica, registro en
gráfica)
Pulso (conceptos básicos,
bases fisiológicas,
valores normales,
alteraciones, técnica,
registro en gráfica)
Frecuencia Respiración
(conceptos básicos, bases
fisiológicas, valores
normales, alteraciones,
técnica, registro en
gráfica) y
Presión Arterial
(conceptos básicos, bases
fisiológicas, valores
normales, alteraciones,
técnica, registro en
gráfica)
Realizar el control de
signos vitales a
pacientes, y los grafica
con técnica adecuada,
en la práctica.
Comunicar
oportunamente los
cambios anormales
y actúa con
fundamento
científico y ético en
el tratamiento.
Seminario - taller
Prácticas de laboratorio
y discusión
Humanos
(docente y
estudiantes)
Material propio
de laboratorio de
enfermería
Reconoce la alteración
en los valores normales
de los signos vitales.

5. UNIDAD III: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES BÁSICAS
COMPETENCIA III: Proporciona cuidados de atención y confort básicos para el paciente en sus actividades cotidianas.
SEMA-NA
CONTENIDOS:
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
11, 12 y 13 Describir las necesidad de
Confort, Reposo y Sueño
del paciente:
a) Mecánica Corporal:
conceptos, normas.
b) Tendido de cama
clínica desocupada y
ocupada: variedades,
técnica, principios
c) Posiciones Básicas:
descripción e
indicaciones.
d) Movilización del
Paciente en cama: Base
teórica, técnicas
Realizar técnicas y
procedimientos básicos,
basándose en principio
para satisfacer
necesidades de confort,
reposo y sueño
Tener en cuenta los
principios éticos,
respetando la
individualidad e
intimidad del
paciente como
personas con
derechos propios.
Seminario - taller
Prácticas de
laboratorio y
discusión
Humanos
(docente y
estudiantes)
Material
propio de
laboratorio de
enfermería
Identifica los problemas
de la comodidad y confort
del paciente.
14 y 15 Describir la Necesidad de
Aseo:
a) Baño de esponja:
Generalidades teóricas,
principios, técnica.
b) Aseo diario:
Generalidades teóricas,
principios, técnica.
c) baño en ducha:
Generalidades teóricas,
principios, técnica.
d) Ducha perineal:
Ejecutar las técnicas de
aseo parcial y total,
según grado de
dependencia de
pacientes.
Respetar y aplicar
los principios de
seguridad e
individualidad,
durante el aseo del
paciente.
Seminario - taller
Prácticas de
laboratorio y
discusión
Humanos
(docente y
estudiantes)
Material
propio de
laboratorio de
enfermería
Interpreta las normas y
principios generales para el
aseo del paciente

6. Generalidades teóricas,
principios, técnica.
e) Tratamiento de
enfermería en Pediculosis:
Generalidades teóricas,
principios, técnica.
16 Describir las Necesidad de
Líquidos y Nutrición:
bases generales, normas,
requerimientos, tipos y
métodos de alimentación
por sonda (técnica)
Aplicar principios
científicos y éticos en
las diferentes formas
de alimentación
Demostrar
comportamiento
que implique
respeto que
implique respeto a
la dignidad y a la
vida humana
Seminario - taller
Prácticas de
laboratorio y
discusión
Humanos
(docente y
estudiantes)
Material
propio de
laboratorio de
enfermería
Aplica los principios
científicos y necesarios al
realizar las técnicas de
alimentación.
17 Describir la Necesidad de
Oxigenación:
a)Mecanismos fisiológico:
conceptos, administración
de Oxígeno: (Base
Teórica, Métodos.
Equipos. Técnica.
Principios)
b)Cuidados deEnfermería:
Fisioterapia Respiratoria.
Técnicas y Aspiración de
secreciones.
Participar en los
cuidados de pacientes
con oxigenaterapia,
aplicando los principios
básicos.
Valorar la
importancia de
estimular a los
pacientes a la
fisioterapia
respiratoria
Seminario - taller
Prácticas de
laboratorio y
discusión
Humanos
(docente y
estudiantes)
Material
propio de
laboratorio de
enfermería
Conoce los principios que
fundamentan los diversos
métodos para
oxigenoterapia.
18 Describir la Necesidad de
Eliminación:
a) Intestinal: Base Teórica.
Mantenimiento de la
función normal. Técnica
para aplicar enema y
recoger muestra para
Realizar la técnica
apropiada en la
obtención de muestras
de orina, heces y otras
sin violar los principios
de asepsia y medidas de
Bioseguridad
Demostrar
originalidad en
su actuar aplicando
principios
humanísticos,
científicos y éticos.
Seminario - taller
Prácticas de
laboratorio y
discusión
Humanos
(docente y
estudiantes)
Material
propio de
laboratorio de
enfermería
Identifica y analiza los
mecanismos de la
necesidad de eliminación y
conoce los métodos y
técnica requeridos para la
recolección de muestras.

7. examen Lab.
b) Vesical: Bases teóricas.
Función urinaria.
Problemas urinarios
(terminología usada).
Recolección de muestra de
orina
UNIDAD IV: PROCESOS ADMINISTRATIVOS, ASISTENCIALES Y TÉCNICAS DE REGISTRO
COMPETENCIA IV: Identifica y emplea los procesos administrativos asistenciales y participa en las técnicas de registro durante la admisión,
hospitalización, transferencia y alta del paciente
SEMA-
NA
CONTENIDOS:
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
19 Identificar los procesos
administrativos de: admisión,
transferencia, referencia,
interconsultas y alta del
paciente.
Describir las normas y
procedimientos de registros en la
Historia clínica: kardex, reporte,
cambio de turno, rondas de
enfermería
Establecer el rol del
enfermero frente a los
procesos administrativos y
asistenciales
Realizar correctamente la
admisión, transferencia y
alta hospitalaria.
Utilizar las fuentes escritas y
orales.
Asumir el rol del
enfermero frente a los
procesos
administrativos
Individual Material
propio de
aula
Ejecuta los procesos
administrativos y
registros de enfermería