Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica qué son estas herramientas, sus objetivos, cómo funcionan, ventajas y desventajas, características, contenidos digitales y procesos de aprendizaje. También describe paquetes SCORM e IMS, menciona 10 herramientas destacando sus características e informa sobre eXeLearning.

1. UAPA
“Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
SlideShare”
Facilitadora:
Hilda Estrella
Participante:
Joelvy Alberto Moreno
16-2388
Fecha:
26-Mayo-2017
(Constanza)
1-¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos?
, así que son herramientasdigitalesde desarrollode contenidosque facilitaranlatransmisiónde
nuestrasideasyla transferenciadel conocimiento.
Las característicasde los materiales multimedia están vinculadas a los elementos descriptivos de los
entornos digitales y las nuevas tecnologías facilitando una conexión emocional realmente eficaz entre
destinatario y comunicador. Diseñando contenidos estimulantes se conseguirá motivar a sus receptores y
de este modo se llevará a cabo un modelado conductual más efectivo que adecúe la situación real a
nuestras esperanzas. Objetivos de estas tecnologías Facilitar el aprendizaje online en los alumnos servir
de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje, y proporcionar criterios para el control de
estas actividades
2-¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?

2. Comoaspectorelevante que se debe considerarenlaformulaciónde losobjetivosdidácticosessu
adecuacióna ladiversidaddel alumnado.Lasunidadesdidácticasdebenpermitirdistintosgradosde
adquisiciónde uncontenidoylaparticipaciónde todosenunatareacomún, para atenderal
conjuntodel alumnado,enlamedidade loposible,enel marcoordinario.Este hechorequiere que,
enel momentode formulaciónde losobjetivos,se establezcanalgunosque se podríandenominar
básicos.Facilitarel aprendizaje onlineenlosalumnos.·Servirde guíaa loscontenidosyalas
actividadesde aprendizaje.·Proporcionarcriteriosparael control de estasactividades,paraque
todoslosalumnosy todaslas alumnasencuentren actividadesenlasque desarrollensus
capacidades.De modoque no hayaque establecerpermanentementetareascomplementarias
paralelasal trabajoordinarioque se produce enel marco de la Unidaddidáctica.
3-¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
En la webde la Consejeríade EducaciónyCulturade la Junta de Extremadurahayun paquete
de recursospara very descargarque se puedenusarenlasaulasy tambiénen
lospropiosdomiciliosparafomentarlaautonomíaa de aprendizaje del
Alumnado.
Su funciónse vasapor mediode WindowsyLinux,enlocal o enun servidor.Cuentaconmuchos
modelosde actividades, desdejuegoshastaaplicacionesypermite lainclusiónde applets.
4-Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
Ventajas:
 Permite comunicaciónreal atravésdel chaty otros medios.
 Contenidos relacionadosconlapráctica profesional.
 Intercambiode conocimientos.
 Enlaces.
 Avisos,consejoseducativosparaalumnos.
 Facilitalapublicación.
 Instantáneade entradas“post”.
 Permite al usuario,pensar,escribir,compartiryparticipar.
 Contenidosde hipertextos.
 Contenidomultimedia(audio,video,
 animación).
DESVENTAJAS:
 Faltade calidadenloscomponenteseducativossoftware:Losservicioseducativosofertados
enun espaciovirtual nosiempre tienenlacalidadsuficiente parasu usoefectivo.

3.  La calidaddebe mirarse desde lasperspectivastécnicaypedagógica,de formaque los
componentescumplanlosrequisitosparalosque fuerondiseñados,peroademáseneste
aspectolosmecanismosde interacciónofrecidosporlasinterfacesde loscomponentes
software sonde vital importancia.
 Una interfazbiendiseñadadebe guiaral usuario(yaseaalumnoo profesor) enlaactividad
docente enque se halle inmerso,mientrasque unainterfazincorrectamente pensada
perderáal usuarioenel software,ylo másgrave,en el caso de losalumnos,puede inducirles
a erroresde conceptogravesque invalidensuprocesoformativo.
5-Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos.
Entre lasprincipalescaracterísticasde herramientasparalacreacióny publicaciónde contenido
didácticoson:
 Distintosnivelesenel rol del usuario.
 Relaciónconotras aplicacionesenlared.
 Uso gratuitoy accesible paratodos.
 Organizacióncronológicaytemáticadel material.
 Intercambiode ideas.
6-Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
Con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es posible producir medios integrando texto,
imagen,audio,animación,video,voz grabada y elementos de software,almacenarlos en computadores o llevarlos
a Internetpara ser leídos desdeun computador o un dispositivo móvil.A estos medios seles conocecomomedios
digitales por el hecho de estar representados en un lenguaje binario,compuesto por dígitos (0 y 1 ), propio de los
computadores.
La opciónde otorgar mayoro menorprotagonismoalosmaterialeseducativosse basaenaspectos
pedagógicos,clave del diseñode unaacciónformativaonline.Frente alasaccionesformativas
centradasenel profesor,enlas que él esel centro de conocimientoydirige ycontrolael procesode
enseñanza-aprendizaje,encontramosaccionesformativascentradasenel alumno,basadasenla
participaciónactivadel estudiante,enlaresoluciónde problemasyel pensamientocrítico. Ambos
enfoquessonválidos,el primeroycentradoenel profesoryel segundo,de orientaciónmás
constructivista,centradoenel
alumno.
7-Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Scorm: es unconjuntode estándaresyespecificaciones que permite crearobjetospedagógicos
estructurados.
Los sistemasde gestiónde contenidosenweboriginalesusabanformatospropietariosparalos
contenidosque distribuían.Comoresultado,noeraposible el intercambiode talescontenidos.Con

4. SCORMse hace posible crearcontenidosque puedanimportarsedentrode sistemasde gestiónde
aprendizaje diferentes,siempreque estossoportenlanormaSCORM.
Los principalesrequerimientosque el modeloSCORMtrata de satisfacerson:
Accesibilidad:capacidadde accederaloscomponentesde enseñanzadesdeunsitiodistantea
travésde las tecnologíasweb,asícomo distribuirlosaotrossitios.
Adaptabilidad:capacidadde personalizarlaformaciónen funciónde lasnecesidadesde laspersonas
y organizaciones.
Durabilidad:capacidadde resistiralaevoluciónde latecnologíasinnecesitarunareconexión,una
reconfiguraciónounareescrituradel código.
Los IMS:es unesqueletode especificacionesque ayudaadefinirvariadosestándarestécnicos,
incluyendomaterialesde e-learning.LaespecificaciónIMShace posible almacenarloscontenidosen
un formatoestándar,que puede serreutilizadoendiferentessistemas sinnecesidadde convertir
dichoscontenidosaotrosformatos.
Las especificaciones de este recurso también permiten la completa definición del mismo con la
utilización de metadatos definiendo autorías, taxonomías...
El objetivo concreto de esta aplicaciónes la organización de los distintos elementos de un paquete.
Por eso, al contrario que los paquetes SCORM, no cuenta con un lenguaje normalizado para
intercambiar información con la plataforma durante la utilización del recurso y no permiten por lo
tanto el seguimiento del trabajo de los alumnos.
El recursode tipoIMSCP enMoodle permite utilizarese tipode paquetesde contenidos,cargándolos
e incluyéndolosencursosde formasencilla.Al importarenMoodleseráunrecursoynounaactividad.
8-Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos, resaltando sus características.
EXeLearning
Es un programa de creaciónde actividadeseducativasde códigoabiertode sencillomanejoy
que incorporauna gran cantidadde herramientas.Esunode los programasmás usados
para la creaciónde recursosdidácticosy,presentaunaventajamuyimportante ensuuso,
que esla innecesariedadde conocimientosde programación(aunque si tenemosunpocode
ideasobre html, nospuede hacersuuso más fácil) GLOMaker
JClic
Es un entornopara lacreación,realizaciónyevaluaciónde actividadeseducativas
multimedia,desarrolladoenlaplataformaJava.Está formadoporun conjuntode
aplicacionesinformáticasque sirvenpararealizardiversostiposde actividadeseducativas:
rompecabezas,asociaciones,ejerciciosde texto,palabrascruzadas.
GLO Maker
Es una de esasherramientasque existenparaque unomismopuedarealizar

5. recursospropiosbasadosen“objetosde aprendizaje”.Esos“objetos”consistenen
un recursodidácticoenformatodigital,reusableendiversoscontextoscomounidad
mínimaque puedacombinarse conotras para formar bloquesde instrucciónacordes
a las necesidadesde uncurrículoespecífico.Estáintegradopordoso más elementos
(texto,gráficos,audio,video,imágenes,ejercicios….) articuladosparagenerar
competenciasenquiénlosutiliza,comorespuestaaproblemáticasde aprendizaje
identificadasanivel regional,nacionalointernacional.
Hot Potatoes
Es una aplicaciónbastante útil paraelaborarejerciciospara
nuestrosalumnos,ypoderlosponerasu disposición.Se tratade un conjuntode seis
herramientasparacrear actividadesque se puedenrealizaratravésde navegadores(pensad
losusuarios de Moodle,que disponéisde unmódulo“HotPot”,para administrarlos
ejercicioselaboradosconesaherramienta),locual permite que unasolainstalaciónsea
accesible paratodoslosalumnos.Estosignifica,que nonecesitaremosinstalarlaaplicación
entodoslos equiposy,que sólomedianteunaconexiónainternetpodránaccederadicho
móduloennuestroscursosMoodle.
Squeak
E s unentornoenel que se puedenrealizaryejecutaraplicaciones
multimedia.Esunentornográficode manejomuy intuitivoenel que se
emulael mundoyen el que se puede interactuarconlosobjetosque nos
rodean.
Constructor
Con Constructor2.0 podrásdiseñaractividadesinteractivasde unmodo
rápidoy eficaz,consiguiendoresultadosenormementeatractivoscon la
utilizaciónde susmúltiplesplantillas,ylasimágenesyanimacionesque
pone a nuestradisposiciónlaherramienta.Tambiénpodrásdecidir
hacerlaspúblicas,compartidasconlacomunidad,oprivadas,paratu uso exclusivo.
Xerte
Es uno de lospocos “creadoresde contenidos”preparadosparatrabajarde maneramuy
cómoday, con la mismafuncionalidadque eXeLearning(elque paramuchosesla
herramientade autorpor excelencia).Esosí,en este casono os libraréisde lanecesidadde
utilizaralgunaslíneasde códigoparaobtenerunproductode altísimacalidad,y muy
interactivoymodificable,paraconpequeñoscambiosadaptarloacualquiernecesidadde
aula.Se trata de una herramientacreadaporla Universidadde Nottinghamparaque,en
principio,losdocentesde lamismapudieranproducirsupropiomaterial interactivode
aprendizaje (loque comúnmentellamamoscontenidosinteractivosdigitales,formadospor
diferentesobjetosde aprendizaje).Envistadel éxitoque tuvoentre suprofesorado,se optó
por liberarunaversiónparaque todo el mundopudierausaresaherramientaintegradapor
múltiplesherramientas.
LLAMS
Es una herramientaopensource paradiseñar,gestionarydistribuirenlíneaactividadesde
aprendizaje colaborativas.El sistemaestápensadoparaque losprofesoresoeducadores

6. puedandiseñaractividadesde aprendizajedirigidasatodoungrupo. Mediante unapantalla
de gestiónde laactividadesposible verlolejosque hallegadocadaestudianteenla
secuenciade actividadesque constituyenlaunidadysaberqué
dificultadesse presentanocómolesva.
Lim
Se trata de un entornoparala creaciónde materialeseducativos,formadoporuneditorde
actividades(EdiLim),unvisualizador(LIM) yun archivoenformatoXML (libro) que define
laspropiedadesdel libroylaspáginasque locomponen.
Malted
Es una herramientainformáticade autorpara la creacióny ejecuciónde unidadesdidácticas
multimediae interactivasparaserutilizadasporel alumnadocomoprácticasde aprendizaje
enaulas dotadastecnológicamente.Estaherramientahasidodesarrolladaenparticular
para la enseñanzade idiomas,si biensuusose puede extenderaotras
materiasdel currículoescolar.
9-eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de contenidos. Definición.
Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades. Resaltas otras acciones
que se puede hacer en esta herramienta.
eXelearnig es un programa gratuito que permite crear proyectos multimedia sin necesidad de tener
grandes conocimientos técnicos relacionados. eXeLearning es un programa sencillo con el que
podemos crear contenidos destinados a la web, integrarlos en plataformas de formación y dotarlos
de actividades interactivas para el alumnado.
Características:
 Permitenincorporarel mundowebal proyecto.
 Muestranla informacióntal cual esté enel sitiowebelegido.
 El dato fundamental es la direcciónurl del sitio web.
 Se concreta la alturadel marco enel que se muestra:small,medium, large ysuper-size.
 Se conecta enel momentoenel que el usuarioabre estapáginay muestra el contenido
actualizado.
 En realidadabre unaventanade navegacióndentrodel proyectoque funciona -enlínea-
como si se estuvierautilizandodirectamente el navegador
Importancia
Es importante porque conestael trabajodel docente se facilitaengranmaneraal publicar
contenidosdidácticos loscualesaseguranungranrendimientoestudiantil siempre ycuandosealo
mas coherente posible,tambiénbeneficiaal estudiante,yaque estospuedenaccederal contenido
que estosenfocarse enloque maslógicoo didácticolesparezca,tendiendoasíun mayor
rendimiento,entre otrascosas...

7. Algunas de las actividadesde exelearning
Para presentar propuestas de cuestionarios de preguntas de diversos tipos (con retroalimentación y
resultados) tendremos los siguientes iDevices:
 Pregunta verdadero-falso: propone una (o varias) preguntas que deberán ser respondidas
con "Verdadero" o "Falso".
 Pregunta de elección múltiple: propone una (o varias) preguntas tipo test al alumno. Cada
una de las preguntas sólo podrá tener una respuesta correcta.
 Pregunta de selección múltiple:propone una (o varias) preguntas tipo test al alumno.Cada
una de las preguntas podrá tener más de una respuesta correcta.
 Cuestionario SCORM: propone una (o varias) preguntas tipo test al alumno. Es similar en
cuanto a funcionamiento al iDevice "Pregunta de elección múltiple" pero permite la
comunicaciónconunLMS (Moodle),obteniendodatosdel rastreode laactividadque indican
si se ha aprobado o no el examen.
 Rellenar huecos: propone al alumno un texto con espacios en blanco que deberán ser
completados. Incluye la posibilidad de retroalimentación.
 Actividad desplegable: propone al alumno un texto con un lista de posibles cadenas de
palabras que deberán ser seleccionadas.