Tema muy interesante

1. Universidad abierta para adultos
UAPA
Asignatura: Tecnología aplicas a la educación
Nombre: Edwin Polanco Santos matrícula: 10-3046

2. ¿Qué son Herramientaspara la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos
Son herramientas de desarrollo de contenidos didácticos que facilitan la
transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumenta la capacidad para captar el interés y atraer la
atención de todo tipo de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos esenciales de estas herramientas son simplificar los
métodos de enseñanzas y proporciónales a los alumnos otros medios
de aprendizaje como es el caso del aprendizaje online.
¿Cómo funcionan estas Herramientaspara la Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos?
Su Función es en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53
modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión
de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes Zip. En la
web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay
un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas
y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje
del alumnado.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos esenciales de estas herramientas son simplificar los
métodos de enseñanzas y proporciónales a los alumnos otros medios de
aprendizaje como es el caso del aprendizaje online.

3. ¿Cómo funcionan estasHerramientas para la Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos
Su Función es en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53
modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión
de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes Zip. En la
web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay
un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas
y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje
del alumnado.
Ventajas y desventajas de las Herramientaspara la Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos
Dentro de sus ventajas podemos ver que esta permite realizar:
 Cursos virtuales
 Comunicación
 Facilita el proceso de la comunicación
 Facilita la comunicación con los estudiantes.
 Permite dar una clase con más gráficas y dinámica.
 Ofrece flexibilidad para crear un contenido para una clase.
 Permite que se lleve a cabo interacciones más espontaneas
Dentro de las desventajas podemos encentrar
 Limitación del sentido creativo del alumno
 Crea dependencia de los facilitadores a la misma, lo cual le limita ser
versátil.
Característicasde las Herramientas parala Creacióny
Publicación de ContenidoDidácticos.

4. Algunas de las características de las Herramientas para la creación
y publicaciónde contenido didáctico son:
 Organización cronológica y temática del material
 Compartir ideas
 Distintos niveles en el rol del usuario
 Relaciones con otras aplicaciones en la red
 Uso gratuito y accesibilidad ilimitada.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
 La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
acciones formativas de e-learning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. En
ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación.
 Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos
diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc. En
ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los
materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del
diseño de una acción formativa online.
 Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que él
es el centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de
enseñanza-aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas en
el alumno, basadas en la participación activa del estudiante, en la
resolución de problemas y el pensamiento crítico.
 Ambos enfoques son válidos, el primero, instructivita y centrado en el
profesor y el segundo, de orientación más constructivista, centrado en el
alumno.
 La elección de uno u otro modelo, condicionará la elección y el diseño
de los contenidos educativos. Un modelo pedagógico de aprendizaje
centrado en el estudiante, se fundamenta en la acción tutorial, en las
actividades de evaluación continua planteadas y en los contenidos
educativos utilizados.
 Dadas las características de la formación online y las dificultades que
conlleva y las particularidades de los alumnos que en ellas participan,
los contenidos educativos diseñados deben ayudar al alumno a construir
nuevos aprendizajes y a que estos sean significativos, facilitando el
establecimiento de relaciones entre conocimientos y motivando y
animando al estudio.

5. Que son los paquetesde Scorm y los IMS
Scorm
Es un conjunto de normas técnicas que permiten estandarizar distintos
sistemas de aprendizaje en formato online, a través de especificaciones
concretas y metadatos. Los objetivos de SCORM son crear, importar,
estructurar, compartir y reutilizar los contenidos elaborados dentro del sistema
de aprendizaje en cuestión basado en este estándar. Así, podrá ser
interpretado e indexado en plataformas compatibles con los estándares
establecidos en SCORM como es, por ejemplo, Moodle.
IMS
Es un esqueleto de especificaciones que ayuda a definir variados estándares
técnicos, incluyendo materiales de e-learning. La especificación IMS Content
Packaging hace posible almacenar los contenidos en un formato estándar, que
puede ser reutilizado en diferentes sistemas sin necesidad de convertir dichos
contenidos a otros formatos.

6. Mencionapor lo menos 10 Herramientaspara la Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos,resaltando sus
características
Edilim un entorno para crear programas educativos que solo precisa Bajar
unos archivos al ordenador permite crear libros (archivos) y actividades
interactivas (páginas) del tipo rompecabezas, sopas de letras…o bien páginas
descriptivas. Además de actividades educativas, Edilim permite elaborar
presentaciones o libros interactivos.
Cuadernia herramienta que la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-
La Mancha pone a disposición de toda la comunidad educativa para la creación
y difusión de materiales educativos digitales. Se trata de una herramienta fácil y
funcional que nos permite crear de forma dinámica y visual “cuadernos
digitales” que pueden contener información y actividades multimedia
distribuibles a través de un navegador de internet, por lo tanto independientes
del sistema operativo.
Ardora es una aplicación informática que permite crear más de 34 tipos de
actividades (crucigramas, sopas de letras, paneles gráficos, relojes, etc.) en
html de forma sencilla. Ardora es multilingüe, en el menú idioma se puede
escoger entre gallego, catalán, euskera, español, portugués (PT), portugués
(BR), inglés, aragonés, ruso, asturiano y rumano.
JClic es un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar
diversos tipos de actividades: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de
(conjunto texto, palabras cruzadas… Las actividades suelen presentarse en
proyectos de actividades) y siguiendo una secuencia.
Hot potatoes es un programa con el que es posible crear 6 tipos de ejercicios
(opción múltiple, ordenación, asociación, rellenado de huecos…) acompañados
de retroalimentación e integrando audio y vídeo.
eXe eLearning herramienta para el diseño, edición y desarrollo de contenidos
didácticos que posibilita su publicación en Internet así como su importación
plataforma LMS como, por ejemplo, Moodle. Se trata de una herramienta de
uso fácil que permite crear contenidos con un diseño web atractivo. Ha sido
elaborada en el lenguaje de programación Phyton y trabaja con el navegador
Firefox. Cabe señalar que es un recurso gratuito bajo licencia y que no es
necesario mantenerse conectado a Internet para trabajar con ella.
Lams es una herramienta para diseñar, gestionar y distribuir en línea
actividades de aprendizaje colaborativas.
Malted es un sistema de autor que permite la creación de actividades y cursos
multimedia para la enseñanza de lenguas. El sistema genera applets de java
que pueden ser ejecutados posteriormente tanto desde del disco duro del
ordenador como a través de los sitios web en los que se hayan publicado, es
decir, online.
Squeak. Esta es una herramienta de autor para desarrollar contenidos
multimedia sin tener conocimientos de programación. Squeak permite incluir en
las unidades didácticas contenidos de tipo texto, vídeo, sonido, música,
gráficos en 2D y 3D, etc.

7. Win-ABC Programa educativo que consta de un gran número de actividades
para trabajar las técnicas instrumentales lectoescrituras y matemáticas. Posee
herramientas y posibilidades de configuración que permiten personalizar el
programa y adaptarlo a las características y necesidades de cada niño/a.
EXelearnig,como herramientaspara la creación y publicación
de contenidos.
Definición
Es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los docentes
en la creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a
profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni
convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5.
Importancia
Exelearning puede ser usado por los profesores en la creación de entorno de
aprendizaje para los alumnos enfocados manejados por esquema pedagógico
y didáctico apropiado.
Características
 Para el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web
(desarrollada en Python + Ext JS) que puede utilizarse con el navegador
preferido por el usuario. Desde entonces El nuevo eXeLearning ha vivido
grandes avances:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar
la publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia
herramienta.