El tema específico de esta presentación trata sobre las herramientas tecnológicas que se utilizan para la creación y publicación de materiales didácticos.

1. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACION
HERRAMIENTAS PARA LA CREACION Y PUBLICACION DE CONTENIDOS DIDACTICOS
FACILITADORA:LUCITANIA HENRIQUEZ
PARTICIPANTE:ANGELCASTILLO10-1767
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras
ideasylatransferenciadel conocimiento,integrandoconfacilidadlosproyectosdesarrolladosenel
ámbitodigital de laSociedadde laInformaciónyel Conocimientoasícomoaumentandosudifusión
y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de estas tecnologías son:
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
 Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Estas herramientas funcionan en Windows, Linux, en Mac, en Android, en local o en un servidor.
Tiene 53 modelosde actividades,desde juegoshastaaplicacionesypermitelainclusiónde applets.
Ventajas y desventajas delas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Las ventajasson:
 Facilidad de uso
 Facilita la publicación
 Instantánea de entradas “post”
 Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar
 Contenidos de hipertextos
 Contenido multimedia (audio, video, animación)
 Permite comunicación real a través del chat y otros medios
 Contenidos relacionados con la práctica profesional.

2.  Intercambio de conocimientos.
 Enlaces.
 Avisos, consejos educativos para estudiantes
 Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
Las desventajassondesventajas:
Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos
asimilablesporlosalumnos.Losalumnosdebenestarabiertosa la utilizaciónde lasTICy a que las
referenciasde consultanose limitana las notasde clase.Dispersiónde lainformación:Internetes
una fuente inagotable de información, que fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera, y
donde la calidad de los materiales accesibles es sumamente variable.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Algunas características de las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico
son:
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles en el rol del usuario.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Uso gratuito y accesible para todos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas de e-
learningvaría en funcióndel enfoque pedagógicopropuestoparael diseñode la acción formativa.
En ocasiones,el material educativomultimediaocuparáun papel fundamental enel desarrollodel
curso y comprenderá objetivos,contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros
casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades colaborativas, materiales
complementarios, etc. En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los
materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa
online. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que él es el centro de
conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje, encontramos acciones
formativas centradas en el alumno, basadas en la participación activa del estudiante, en la
resolución de problemas y el pensamiento crítico. Ambos enfoques son válidos, el primero,
instructivitaycentradoenel profesoryel segundo,de orientaciónmásconstructivista, centradoen
el alumno.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS Los paquetes de Scorm
Son un bloque de material web empaquetado de una manera que sigue el estándar SCORM de
objetosde aprendizaje.Suiconoestándares: Estos paquetespuedenincluirpáginas web,gráficas,
programas Javascript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador

3. web. El módulo SCORM permite cargar fácilmente cualquier paquete SCORM (Sharable Content
ObjectReference Model) estándaryconvertirloenparte de un curso. Los paquetesde IMS son un
cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas, incluyendo material para e-
learning(enseñanzaenlínea).La especificacióndel paquete de contenidoIMShace posible que se
almacenen bultos de material en un formato estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes
sistemas, sin necesidad de convertir el material a nuevos formatos.
Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos, resaltando sus características
 Ardora es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML
como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores,etc. Cuenta con una versión portable y está disponible en varias lenguas.
 Constructorcrea contenidoseducativosdigitalesyfuncionaenWindowsyLinux,enlocal o
enun servidor.Tiene53modelosde actividades,desdejuegoshastaaplicacionesypermite
la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes Zip.
 Cuaderniaeslaherramientade creaciónde contenidosdigitaleseducativosde laConsejería
de Educación y Ciencia de Castilla, La Mancha. Con esta herramienta se pueden crear
recursosreutilizables,cuentaconuneditorde cuadernosdigitales,yunabibliotecade ODEs
para Infantil,PrimariaySecundaria.Losrecursossonvisualmenteatractivosymotivadores
para el alumnado.
 EdiLimes el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales
educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero XML, el libro.
Desde la web del proyecto se puede acceder a la biblioteca de libros, donde encontrarás
varios materiales para el área de inglés.
 EXe Learning es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil de
utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear
cursodigitalescompletos.Se puedeempaquetarloscontenidoscomoSCORMparadespués
llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
 Hot Potatoes esquizásla patata caliente máspopularenel campo de creaciónde recursos
educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar actividades de
opciónmúltiple,de respuestascortas,crucigramas,ejerciciosde rellenarhuecos,ordenar y
asociar. Funciona en Windows y Linux y necesitas tener instalado Java en tu equipo. Está
desarrollado sobre plataforma Java y sus actividades se visualizan a través de un applet.
 Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un
entornode autor, el profesorpuede diseñarsecuenciasde contenidosdigitaleseducativos
dirigidasal grangrupo.Cuentaconunapantallade gestiónque permiteconocerelprogreso
del alumnado en la realización de una secuencia de actividades diseñada con la
herramienta, analizar las dificultadesque se han encontrado al hacer la tarea propuesta y
ver cómo están enfrentándose a la tarea.
 Malted es quizás la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativosdigitales paraidiomas.Cuentaconnumerosasplantillassobre lasquefácilmente
se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite
compilar unidades didácticas digitales completas. Es la única herramienta de autor que
permite lagrabaciónde vozdel alumnado,digitalizandoasítambiénel trabajoenel aulade

4. las competencias comunicativas,y que además permite su posterior evaluación por parte
del profesorado, ya que las grabaciones permanecen en el equipo en el que se han
realizado.
 SqueaknosllegadesdelaJuntade Extremaduraparacrearmundoseducativosvirtuales.Un
primer acercamiento a la herramienta ofrece una interfaz diferente, que puede resultar
complicada, pero tiene un gran potencial de simulación y su uso en el aula fomenta la
autonomía de aprendizaje.
eXelearning, como herramientas para la creación y publicación de contenidos.
Definición. Características. Importancia. Describircada una desus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta.
EXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los docentes en la
creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a profesores y académicos la
publicación de contenidos didácticos en soportesinformáticos(CD, memorias USB, en la web), sin
necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5.
Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML o HTML5, pudiendo
generarse sitios web completos (páginas web navegables), insertar contenidos interactivos
(preguntas y actividades de diferentes tipos) en cada página, exportar los contenidos creados en
otrosformatoscomoePub3(unestándarabiertoparalibroselectrónicos),IMSoSCORM(estándares
educativos que permiten incorporar los contenidos en herramientas como Moodle), XLIFF (un
estándar para la traducción) y catalogar los contenidos con diferentes modelos de metadatos:
Dublín Core, LOM, LOM-ES. Características En el año 2013, eXeLearning se convirtió en una
aplicación web (desarrollada en Python + Ext JS) que puede utilizarse con el navegador preferido
por el usuario.