Ciencia, Tecnologia y Sociedad-UBA

1. LA CIENCIA
Y
SUDESARROLLO
J o h n n y A . C e d e ñ o M .
C . I . 2 1 . 1 0 1 . 5 4 3
3 e r t r i m e s t r e
C o m u n i c a c i ó n S o c i a l
C i e n c i a , T e c n o l o g í a y S o c i e d a d , S e c c i ó n " 4 "
Junio 2016
San Joaquín de Turmero
Aragua, Venezuela

2. ¿Que es Ciencia?
.Latin "scientia",
significa saber o conocimiento.
Es todo conocimiento
adquirido a través del
estudio o de la práctica.
Esta constituida por una
serie de principios y leyes.
Sus hallazgos y observaciones
deberán ser siempre objetivos y
comprobables.
Comprende varios campos de
conocimiento,cada uno desarrolla sus
propias teorías con base en sus métodos
científicos particulares.

3. Ciencia
Ciencias Sociales
Estudian de forma
sistemática los
procesos sociales y
culturales.
Ciencias de la
Contabilidad
Sistematizan,analizan,
interpretan y
presentan los estados
contables y de la
información
financiera.
Ciencias
Naturales
Describen, ordenan
y comparan los
fenómenos
naturales.
Ciencias Exactas
Producen conocimiento
basándose en
expresiones cuantitativas
de la lógica y la
matemática.
Ciencias
Actuariales
Utiliza nociones de
matematica y estadística
financiera para analizar
los riesgos y las
expectativas.

4. Características
de la ciencia
(conocimiento
científico)
Descriptivo, explicativo
y predictivo.
.Metódico y sistemático
Contrastable.
Claro y preciso.
Objetivo.
Provisorio.
Crítico.
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5. Tienen por objeto el
estudio de la
naturaleza:
Astronomía, Biología,
Física, Geología,
Química, Geografía
física entre otras.
Estudian las formas
validas de inferencia:
lógica­matemática.
No tienen contenido
concreto.
Se ocupan de los
aspectos del ser
humano, como la
cultura y la sociedad,
como:
Administración,
Antropología, ,
Economía, Derecho,
Historia, Psicología, ,
, entre otras.
CIENCIAS FUNDAMENTALES
C i e n c i a s N a t u r a l e sC i e n c i a s F o r m a l e s Ciencias Sociales

6. El conocimiento
se adquiere
leyendo la letra
pequeña de un
contrato; la
experiencia, no
leyéndola.
Francis Bacon

7. MÉTODO CIENTÍFICO
Serie de etapas
Para obtener un conocimiento
Utilizando instrumentos fiables
Basados en los preceptos de
falsabilidad y reproducibilidad.
Pionero: Galileo Galilei

8. El método deductivo
demuestra mediante
lógica pura,
garantizando la
veracidad de las
conclusiones; por otro
lado el inductivo crea
leyes a partir de la
observación de los
hechos.
ENFOQUES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
M é t o d o R a c i o n a l o
D e d u c t i v o
Se pasa de lo general a lo
particular, se infieren
enunciados particulares,
pudiendo ser axiomático­
deductivo, el papel de la
deducción en la
investigación consiste en
encontrar principios
desconocidos, a partir de los
conocidos.
Método Experimental,
Empírico o Inductivo
Consiste en el razonamiento
que parte de casos
específicos, permite la
formación de hipótesis,
investigación de leyes
científicas y las
demostraciones, y puede ser
incompleta o completa.
Diferencias

9. TECNOLOGÍA
Producto de la ciencia
y la ingenieria
Conjunto de
instrumentos, métodos, y
técnicas
Conjunto de
conocimientos de orden
práctico y científico
Engloba un
conjunto de
procedimientos o
que intervienen en
la fabricación de
determinado
producto,
Clave en el progreso
técnico de la humanidad

10. Amplia variedad de
recursos
tecnológicos,
desarrollados a partir
de la informática, que
son empleados en las
telecomunicaciones.
Comprende el conjunto
de conocimientos
científicos y
pedagógicos, asociados a
métodos, técnicas,
medios y herramientas,
que es aplicado con fines
instructivos en el
proceso de enseñanza­
aprendizaje.
Implica el uso de
organismos vivos o
de compuestos
extraídos a partir de
estos para la
obtención o
modificación de un
producto o bien de
utilidad para el ser
humano.
CONCEPTOS RELACIONADOS
CON LA TECNOLOGÍA
Tecnología Educativa Tecnologías de la
información y la
comunicación
Biotecnología

11. Tecnologías duras
Se ocupa de transformar
los materiales para
producir o construir
objetos y artefactos.
CLASIFICACIÓN DE LAS
TECNOLOGÍAS
Tecnologías blandas
Son los conocimientos,
disciplinas y metodologías
que tratan con las
interacciones humanas y los
procesos sociales. No
constituyen objetos tangibles
como las tecnologías duras.

12. TECNOLOGÍA
Tecnologias Duras Tecnologías Blandas
Procesos Físicos Procesos Químicos
y Biológicos
Mecánica
Tecnología Eléctrica
Tecnología Industrial
Electronica
Robotica
Celdas de Produccion
Flexible
Sistemas Integrados
Tecnologías de Alimentos
Tecnologías de Medicamentos
Tecnología Agropecuaria
Biotecnología
Conocimientos y
Habilidades
Profesionales,
destrezas mentales
Educación
Administración
Contabilidad
Organización
Estadística
Marketing
Psicología

13. La educación es
el encendido de
una llama, no el
llenado de un
recipiente.
Sócrates

14. Características del modelo
de desarrollo occidental
Desarrollo socioeconómico
sostenible y equitativo
Preservación y promoción
de la cultura
Conservación del medio
ambiente
Desarrollo de buen gobierno

15. D E S A R R O L L O
O C C I D E N T A L
Bienestar
Psicológico
Uso del
Tiempo
Vitalidad
de la
comunidad
Cultura
SaludEducación
Diversidad
medio
ambiental
Nivel de
vida
Gobierno

16. Desarrollo Sustentable
Es el crecimiento económico y
mejora del nivel material de
nuestra vida.
Serie de condiciones
ecológicas y sociales para
que ese desarrollo pueda
perdurar en el tiempo.
Se aceptó
exclusivamente en las
cuestiones ambientales.
Afecta a tres áreas:
económica, ambiental y
social.
Tiene como fundamento
ciertos valores y principios
éticos.

17. Se basa en el
mantenimiento de la
cohesión social y de
su habilidad para
trabajar en la
persecución de
objetivos comunes.
Sostenibilidad
ambiental y social y
es financieramente
posible y rentable.
Compatibilidad entre
la actividad
considerada y la
preservación de la
biodiversidad y de los
ecosistemas.
ASPECTOS PRINCIPALES DEL
DESARROLLO SUSTENTABLE
S o s t e n i b i l i d a d
e c o n ó m i c a
Sostenibilidad social Sostenibilidad ambiental

18. BIBLIOGRÁFICA
“ D e f i n i c i ó n d e c i e n c i a ” ,
h t t p s : / / e x p l o r a b l e . c o m / e s / d e f i n i c i o n ­ d e ­ c i e n c i a
“ E l D e s a r r o l l o S u s t e n t a b l e y l o s P r o g r a m a s E d u c a t i v o s
A m b i e n t a l e s ” ,
h t t p : / / c o n h i s r e m i . i u t t o l . e d u . v e / p d f / A R T I 0 0 0 1 1 6 . p d f
“ I m p o r t a n c i a d e l D e s a r r o l l o S u s t e n t a b l e ” ,
h t t p : / / w w w . i m p o r t a n c i a . o r g / d e s a r r o l l o ­ s u s t e n t a b l e . p h p
“ I m p o r t a n c i a d e l a T e c n o l o g í a ” ,
h t t p : / / w w w . i m p o r t a n c i a . o r g / t e c n o l o g i a . p h p
“ I m p o r t a n c i a d e l M é t o d o C i e n t í f i c o ” ,
h t t p : / / w w w . i m p o r t a n c i a . o r g / m e t o d o ­ c i e n t i f i c o . p h p
“ L a b i o t e c n o l o g í a ” ,
h t t p : / / w w w . m o n o g r a f i a s . c o m / t r a b a j o s 1 4 / b i o t e c n o l o g i a / b i o t e
c n o l o g i a . s h t m l
“ M é t o d o c i e n t í f i c o ” ,
h t t p : / / n e w t o n . c n i c e . m e c . e s / m a t e r i a l e s _ d i d a c t i c o s / m c i e n t i f i
c o /

19. “ M é t o d o d e d u c t i v o ” ,
h t t p s : / / e s . w i k i p e d i a . o r g / w i k i / M % C 3 % A 9 t o d o s _ d e _ r a z o n
a m i e n t o
“ M é t o d o i n d u c t i v o ” , h t t p : / / d e f i n i c i o n . d e / m e t o d o ­
i n d u c t i v o /
“ M o d e l o s A l t e r n a t i v o s d e D e s a r r o l l o ” ,
h t t p : / / e l o r d e n m u n d i a l . c o m / e c o n o m i a / m a d ­ 1 ­ d e f i n i c i o n ­
d e s a r r o l l o ­ c r i t i c a s ­ m o d e l o ­ v i g e n t e /
“ M o d e l o d e D e s a r r o l l o O c c i d e n t a l y R i e s g o s
E c o l ó g i c o s ” , h t t p : / / w w w . f o r u m ­
g l o b a l . d e / b m / a r t i c l e s / 2 0 0 1 / m o d d e s a r . h t m
“ ¿ Q u é e s l a t e c n o l o g í a d u r a y b l a n d a ? ” ,
h t t p : / / t u s p r e g u n t a s . m i s r e s p u e s t a s . c o m / p r e g . p h p ?
i d P r e g u n t a = 1 0 5 0 3
“ T e c n o l o g í a ” , h t t p : / / d l e . r a e . e s / ? i d = Z J 2 K R Z Z
“ T e c n o l o g í a b l a n d a y d u r a ” ,
h t t p : / / c i d l e y t o n . b l o g s p o t . c o m / 2 0 0 9 / 1 2 / t e c n o l o g i a ­
b l a n d a ­ y ­ d u r a . h t m l