SlideShare una empresa de Scribd logo
Equipo 13
ENFERMEDAD ISQUÉMICA CARDIACA (EIC)
● Enfermedades cardiovasculares
representan la principal causa de
morbi-mortalidad global (OMS, 2015)
● En México la incidencia de EIC
(Enfermedad Isquémica Cardiaca) es
mayor en hombres y se presenta en
edades mayores a los 65 años (INEGI,
2015).
● En diciembre del 2014 se reportaron
57,488 nuevos casos de EIC en todas
las instituciones de salud de México
que al compararlas con la cifra
reportada en diciembre del 2013
(55,512) se produjo un incremento del
3.5% (DGE, 2014).
Fig 1. Principales causas de mortalidad en la entidad federativa. INEGI. Estadísticas vitales.
Registros de mortalidad (INEGI, 2015).
ENFERMEDAD ISQUÉMICA CARDIACA (EIC)
● La Arteriosclerosis es la principal causa de
EIC. La EIC es de origen multifactorial,
incluidos factores genéticos, ambientales,
estilo de vida, entre otros (Lilly, 2011).
● Las enfermedades cardiovasculares pueden
desarrollarse por una variedad de causas
genéticas y la interacción de múltiples genes
con factores ambientales (OMS, 2015).
● El mapa del genoma humano ha contribuido a
la comprensión de factores genéticos causales
de enfermedades cardiovasculares (OMS,
2015).
● Estudios indican que el antecedente familiar
de EIC es un factor de riesgo adicional
independiente a los factores clásicos, entre
algunos genes estudiados por sus
polimorfismos se cuentan IL17A, APOE y cTn
(Elousa, 2009) (Vargas- Alarcón, 2015).
Soluciones existentes
Internacionales
Organización Mundial de la Salud
*Global Action Plan 2013-2020
*Global Monitoring Framework
Organización Panamericana de la Salud
*Prevención de las ECV
Unión Europea
*Guidelines on cardiovascular disease prevention
Nacionales
Centro Nacional de Programas Preventivos y Control
de Enfermedades (CENAPRECE)
Programas de acción:
*Diabetes Mellitus
*Riesgo cardiovascular (CENAPRECE, 2015)
*Hipertensión arterial sistémica
*Dislipidemias
*Enfermedades Cardiovasculares e Hipertensión
arterial
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
● Incorporación de datos genéticos y moleculares para la
prevención de enfermedades crónicas desde etapa neonatal
(Hsiao et al., 2013).
● Acceso a base de datos nacionales para estudios
epidemiológicos.
● Tamiz neonatal: la NOM-034-SSA2-2002 hace a esta prueba
obligatoria (Secretaria de Salud, 2015).
● Detección de síndromes coronarios agudos en etapa
temprana.
● Fomentar un estilo de vida saludable desde etapas tempranas
para disminuir incidencia de factores asociados a cardiopatía
isquémica (Dale et al., 2014).
PROPUESTA DE SOLUCIÓN
Prueba genética para identificar la predisposición a
enfermedad isquémica cardiaca en el tamiz neonatal,
asociada a un programa de prevención y seguimiento
en la población mexicana.
Fig 2. El tamiz neonatal se presenta como una herramienta
para llegar a la población susceptible a EIC desde una etapa
temprana y prevenir la exacerbación de otros factores de
riesgo (Secretaría de Salud, 2015).
CONCEPTO DE SOLUCIÓN
● Consiste en tomar una prueba sanguínea del neonato
siguiendo el procedimiento ya establecido en el tamiz
neonatal.
● Gratuito y obligatorio para todos los neonatos nacidos
en México
● Resultados confiables y en caso de ser positivo a la
prueba se liga al paciente al programa de
seguimiento y asesoría a los padres para prevenir EIC
PROTOTIPO/ DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN
Archivo adjunto en PDF: Prototipo de
desarrollo de la solución
CONTRIBUCIONES INNOVADORAS
CONCLUSIONES
Esta propuesta busca complementar la prueba de tamiz neonatal
para identificar pacientes con posible predisposición de EIC,
asignándoles un protocolo de seguimiento que establezca
modificaciones en los hábitos del paciente y de esta forma
prevenir el desarrollo de esta enfermedad o, en dado caso, su
tratamiento oportuno.
Esta propuesta depende de la evaluación del riesgo utilizando
biomarcadores para proteínas asociadas a la enfermedad, probar
la utilidad en cuanto a costo beneficio en comparación con el
tratamiento tradicional actual que se le da a los pacientes con
esta enfermedad y del compromiso de los pacientes con este
nuevo programa para observar buenos resultados.
REFERENCIAS
C E N A P R E C E ( 2 0 1 5 ) . V i g i l a n c i a E p i d e m i o l ó g i c a . S e c r e t a r í a d e S a l u d . . R e c u p e r a d o e l 6 d e m a r z o d e l 2 0 1 5 d e :
h t t p : / / w w w . s p p s . g o b . m x / u n i d a d e s - d e - l a - s u b s e c r e t a r i a / c e n a p r e c e . h t m l
D a l e , L . , W h i t t a k e r , R . , E y l e s , L . & M h u r c h u , C . ( 2 0 1 4 ) . C a r d i o v a s c u l a r D i s e a s e S e l f - M a n a g e m e n t : P i l o t T e s t i n g o f a n m H e a l t h
H e a l t h y E a t i n g P r o g r a m . M a r z o 4 , 2 0 1 5 , d e J p e r s M e d S i t i o w e b : h t t p : / / w w w . n c b i . n l m . n i h . g o v / p m c / a r t i c l e s / P M C 4 2 5 1 4 0 4 /
E l o s u a , R . , L l u i s , C . & L u c a s , G . ( 2 0 0 9 ) . E s t u d i o d e l c o m p o n e n t e g e n e ́ t i c o d e l a c a r d i o p a t i ́ a i s q u e ́ m i c a : d e l o s e s t u d i o s d e
l i g a m i e n t o a l g e n o t i p a d o i n t e g r a l d e l g e n o m a . S u p l e m e n t o d e l a R e v i s t a E s p a ñ o l a d e C a r d i o l o g í a 9 : 2 4 B - 3 8 B
H s i a o L C , C a r r C ( 2 0 1 3 ) E n d o g e n o u s C a r d i a c S t e m C e l l T h e r a p y f o r I s c h e m i c H e a r t F a i l u r e . J C l i n E x p C a r d i o l o g S 1 1 : 0 0 7 .
d o i : 1 0 . 4 1 7 2 / 2 1 5 5 - 9 8 8 0 . S 1 1 - 0 0 7
I n s t i t u t o N a c i o n a l d e E s t a d í s t i c a G e o g r a f í a e I n f o r m á t i c a . ( 2 0 1 5 ) I N E G I . ( e n l í n e a ) :
h t t p : / / w w w . i n e g i . o r g . m x / i n e g i / c o n t e n i d o s / e s p a n o l / p r e n s a / c o n t e n i d o s / e s t a d i s t i c a s / 2
0 0 9 / c o r a z o n 0 9 . a s p ? c = 2 7 4 0 & e p = 2 1 . % 2 0 n . d
L i l l y , L . S . , ( 2 0 1 1 ) P a t h o p h y s i o l o g y o f H e a r t D i s e a s e . 5 e d . L i p p i n c o t t W i l l i a m s & W i l k i n s .
M a r z o 4 , 2 0 1 5 .
O r g a n i z a c i ó n M u n d i a l d e l a S a l u d ( 2 0 1 5 ) . G e n e s a n d h u m a n d i s e a s e , C a r d i o v a s c u l a r d i s e a s e . M a r z o 6 , 2 0 1 5 . d e O r g a n i z a c i ó n
M u n d i a l d e l a S a l u d . S i t i o w e b : w w w . w h o . i n t / g e n o m i c s / p u b l i c / g e n e t i c d i s e a s e s / e n / i n d e x 3 . h t m l
S e c r e t a r í a d e S a l u d D i r e c c i ó n G e n e r a l d e E p i d e m i o l o g í a . ( 2 0 1 4 ) . N o t i f i c a c i ó n S e m a n a l C a s o s N u e v o s d e E n f e r m e d a d e s .
0 5 / 0 3 / 2 0 1 5 , d e S U I V E / D G E / S e c r e t a r í a d e S a l u d / E s t a d o s U n i d o s M e x i c a n o s 2 0 1 4 S i t i o w e b :
h t t p : / / w w w . e p i d e m i o l o g i a . s a l u d . g o b . m x / d o c t o s / i n f o e p i d / i n f _ m o r b i l i d a d / 2 0 1 4 / m o r b i _ d i c _ 2 0 1 4 . p d f
S e c r e t a r í a d e S a l u d ( 2 0 1 5 ) . N O R M A O f i c i a l M e x i c a n a N O M - 0 3 4 - S S A 2 - 2 0 0 2 , P a r a l a p r e v e n c i ó n y c o n t r o l d e l o s d e f e c t o s a l
n a c i m i e n t o .
. M a r z o 5 , 2 0 1 5 d e S e c r e t a r í a d e S a l u d : h t t p : / / w w w . s a l u d . g o b . m x / u n i d a d e s / c d i / n o m /0 3 4 s s a 2 0 2 . h t m l
V a r g a s - A l a r c o ́ n G , A n g e l e s - M a r t i ́ n e z J , V i l l a r r e a l - M o l i n a T , A l v a r e z - L e o ́ n E , P o s a d a s - S a ́ n c h e z R , C a r d o s o - S a l d a n ̃ a G , e t a l .
( 2 0 1 5 ) I n t e r l e u k i n - 1 7 A G e n e H a p l o t y p e s A r e A s s o c i a t e d w i t h R i s k o f P r e m a t u r e C o r o n a r y A r t e r y D i s e a s e i n M e x i c a n

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación TecnoManagement 2010
Presentación TecnoManagement 2010Presentación TecnoManagement 2010
Presentación TecnoManagement 2010
dosensocial
 
Caries dental y ecología bucal, aspectos importantes
Caries dental y ecología bucal, aspectos importantesCaries dental y ecología bucal, aspectos importantes
Caries dental y ecología bucal, aspectos importantes
Alejandra Blanco
 
Curso de titulacion clase 4
Curso de titulacion clase 4Curso de titulacion clase 4
Curso de titulacion clase 4
Kari Olortegui Vela
 
Badanie szybkości ładowania stron internetowych - 2012
Badanie szybkości ładowania stron internetowych - 2012Badanie szybkości ładowania stron internetowych - 2012
Badanie szybkości ładowania stron internetowych - 2012
Hostersi Sp. z o.o.
 
Mandala relaciones laborales
Mandala relaciones laboralesMandala relaciones laborales
Mandala relaciones laborales
genesis1811
 
Mandala relaciones laborales
Mandala relaciones laboralesMandala relaciones laborales
Mandala relaciones laborales
genesis1811
 
Silabo d.o.corregido
Silabo d.o.corregidoSilabo d.o.corregido
Silabo d.o.corregido
als1963
 
Trabajo final de estadistica corregido
Trabajo final de estadistica corregidoTrabajo final de estadistica corregido
Trabajo final de estadistica corregido
Fanny Gutierrez Gutierrez
 
Sopa de letras SENA
Sopa de letras SENASopa de letras SENA
Sopa de letras SENA
sebastoti
 
Webinar Prevención del COVID-19 Bernardo Díaz Almeida (ICASEL)
Webinar Prevención del COVID-19 Bernardo Díaz Almeida (ICASEL)Webinar Prevención del COVID-19 Bernardo Díaz Almeida (ICASEL)
Webinar Prevención del COVID-19 Bernardo Díaz Almeida (ICASEL)
ICASEL Instituto Canario de Seguridad Laboral
 
Caso de éxito de The Grove
Caso de éxito de The GroveCaso de éxito de The Grove
Caso de éxito de The Grove
Fundació Bit
 
Mandala relaciones laborales
Mandala relaciones laboralesMandala relaciones laborales
Mandala relaciones laborales
genesis1811
 
Objetivos de investigación 7ºe
Objetivos de investigación 7ºeObjetivos de investigación 7ºe
Objetivos de investigación 7ºe
juanitaarias71
 
Semana sin humo2012
Semana sin humo2012Semana sin humo2012
Semana sin humo2012
sbmfic
 
Texto de tic's franccy
Texto de tic's franccyTexto de tic's franccy
Texto de tic's franccy
Yuli Lopera Cardenas
 
Mandala relaciones laborales
Mandala relaciones laboralesMandala relaciones laborales
Mandala relaciones laborales
genesis1811
 
Mandala relaciones laborales
Mandala relaciones laboralesMandala relaciones laborales
Mandala relaciones laborales
genesis1811
 
Tarea 2012
Tarea 2012Tarea 2012
Tarea 2012
Liliana Velasquez
 
Centrales eléctricas mayores a 100 MW - América
Centrales eléctricas mayores a 100 MW - AméricaCentrales eléctricas mayores a 100 MW - América
Centrales eléctricas mayores a 100 MW - América
José Andrés Alanís Navarro
 
Crucigrama de archivo elementos
Crucigrama de archivo elementos Crucigrama de archivo elementos
Crucigrama de archivo elementos
ABBEY0106
 

La actualidad más candente (20)

Presentación TecnoManagement 2010
Presentación TecnoManagement 2010Presentación TecnoManagement 2010
Presentación TecnoManagement 2010
 
Caries dental y ecología bucal, aspectos importantes
Caries dental y ecología bucal, aspectos importantesCaries dental y ecología bucal, aspectos importantes
Caries dental y ecología bucal, aspectos importantes
 
Curso de titulacion clase 4
Curso de titulacion clase 4Curso de titulacion clase 4
Curso de titulacion clase 4
 
Badanie szybkości ładowania stron internetowych - 2012
Badanie szybkości ładowania stron internetowych - 2012Badanie szybkości ładowania stron internetowych - 2012
Badanie szybkości ładowania stron internetowych - 2012
 
Mandala relaciones laborales
Mandala relaciones laboralesMandala relaciones laborales
Mandala relaciones laborales
 
Mandala relaciones laborales
Mandala relaciones laboralesMandala relaciones laborales
Mandala relaciones laborales
 
Silabo d.o.corregido
Silabo d.o.corregidoSilabo d.o.corregido
Silabo d.o.corregido
 
Trabajo final de estadistica corregido
Trabajo final de estadistica corregidoTrabajo final de estadistica corregido
Trabajo final de estadistica corregido
 
Sopa de letras SENA
Sopa de letras SENASopa de letras SENA
Sopa de letras SENA
 
Webinar Prevención del COVID-19 Bernardo Díaz Almeida (ICASEL)
Webinar Prevención del COVID-19 Bernardo Díaz Almeida (ICASEL)Webinar Prevención del COVID-19 Bernardo Díaz Almeida (ICASEL)
Webinar Prevención del COVID-19 Bernardo Díaz Almeida (ICASEL)
 
Caso de éxito de The Grove
Caso de éxito de The GroveCaso de éxito de The Grove
Caso de éxito de The Grove
 
Mandala relaciones laborales
Mandala relaciones laboralesMandala relaciones laborales
Mandala relaciones laborales
 
Objetivos de investigación 7ºe
Objetivos de investigación 7ºeObjetivos de investigación 7ºe
Objetivos de investigación 7ºe
 
Semana sin humo2012
Semana sin humo2012Semana sin humo2012
Semana sin humo2012
 
Texto de tic's franccy
Texto de tic's franccyTexto de tic's franccy
Texto de tic's franccy
 
Mandala relaciones laborales
Mandala relaciones laboralesMandala relaciones laborales
Mandala relaciones laborales
 
Mandala relaciones laborales
Mandala relaciones laboralesMandala relaciones laborales
Mandala relaciones laborales
 
Tarea 2012
Tarea 2012Tarea 2012
Tarea 2012
 
Centrales eléctricas mayores a 100 MW - América
Centrales eléctricas mayores a 100 MW - AméricaCentrales eléctricas mayores a 100 MW - América
Centrales eléctricas mayores a 100 MW - América
 
Crucigrama de archivo elementos
Crucigrama de archivo elementos Crucigrama de archivo elementos
Crucigrama de archivo elementos
 

Similar a Equipo 13

EXPO ATIPICOS Y PREMATURIDAD.pptx
EXPO ATIPICOS Y PREMATURIDAD.pptxEXPO ATIPICOS Y PREMATURIDAD.pptx
EXPO ATIPICOS Y PREMATURIDAD.pptx
luzhelanapaez
 
Protocolos para dar malas noticias .pptx
Protocolos para dar malas noticias .pptxProtocolos para dar malas noticias .pptx
Protocolos para dar malas noticias .pptx
oleatejerot
 
Portafolio y CV Matias Vega Barrera
Portafolio y CV Matias Vega BarreraPortafolio y CV Matias Vega Barrera
Portafolio y CV Matias Vega Barrera
Matias Vega Barrera
 
Complicaciones-Colecistectomía-Laparoscópica.pdf
Complicaciones-Colecistectomía-Laparoscópica.pdfComplicaciones-Colecistectomía-Laparoscópica.pdf
Complicaciones-Colecistectomía-Laparoscópica.pdf
AntoniaB5
 
PROGRAMA UN NUEVO MAÑANA”.pdf
PROGRAMA UN NUEVO MAÑANA”.pdfPROGRAMA UN NUEVO MAÑANA”.pdf
PROGRAMA UN NUEVO MAÑANA”.pdf
PAULALEJANDROCARAZAS
 
Ova
OvaOva
Serrano briseño maríaguadalupe_m3s1_sucesohistorico
Serrano briseño maríaguadalupe_m3s1_sucesohistoricoSerrano briseño maríaguadalupe_m3s1_sucesohistorico
Serrano briseño maríaguadalupe_m3s1_sucesohistorico
María Guadalupe Serrano Briseño
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
Katherin730003
 
Colitis fulminante
Colitis fulminanteColitis fulminante
Colitis fulminante
juliomayol
 
Cirugías y Sepsis Glutamina (1)_82ac99fd218c86c945426bcfc5e70aa9.pdf
Cirugías y Sepsis Glutamina (1)_82ac99fd218c86c945426bcfc5e70aa9.pdfCirugías y Sepsis Glutamina (1)_82ac99fd218c86c945426bcfc5e70aa9.pdf
Cirugías y Sepsis Glutamina (1)_82ac99fd218c86c945426bcfc5e70aa9.pdf
LuizAlcantara6
 
Analisis de redes sociales online
Analisis de redes sociales onlineAnalisis de redes sociales online
Analisis de redes sociales online
edelval
 
(2024-02-07)RESERVORIOSUBCUTANEO(ppt).pdf
(2024-02-07)RESERVORIOSUBCUTANEO(ppt).pdf(2024-02-07)RESERVORIOSUBCUTANEO(ppt).pdf
(2024-02-07)RESERVORIOSUBCUTANEO(ppt).pdf
UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
03 TOMA DE MUESTRA LESP JUNIO 2021.pptx
03 TOMA DE MUESTRA LESP JUNIO 2021.pptx03 TOMA DE MUESTRA LESP JUNIO 2021.pptx
03 TOMA DE MUESTRA LESP JUNIO 2021.pptx
UltimoDevil99
 
Trabajo Final Posgrados GRUPO NUTRESA DEFINITIVO.pptx
Trabajo Final Posgrados GRUPO NUTRESA DEFINITIVO.pptxTrabajo Final Posgrados GRUPO NUTRESA DEFINITIVO.pptx
Trabajo Final Posgrados GRUPO NUTRESA DEFINITIVO.pptx
yulietlopez5
 
ORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR 2.pptx
ORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR 2.pptxORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR 2.pptx
ORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR 2.pptx
Loretosp68
 
Actividad 7 función y localización anatómica de los pares craneales
Actividad 7   función y localización anatómica de los pares cranealesActividad 7   función y localización anatómica de los pares craneales
Actividad 7 función y localización anatómica de los pares craneales
AngiePerez88
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
jennifer017
 
ABP - Aprendizaje Basado en problemas frente a la Clase Magistral en la enseñ...
ABP - Aprendizaje Basado en problemas frente a la Clase Magistral en la enseñ...ABP - Aprendizaje Basado en problemas frente a la Clase Magistral en la enseñ...
ABP - Aprendizaje Basado en problemas frente a la Clase Magistral en la enseñ...
minideg
 
Armas biológicas
Armas biológicasArmas biológicas
Armas biológicas
Aissa Ortiz
 
Proyecto de Negocio Digital.pdf
Proyecto de Negocio Digital.pdfProyecto de Negocio Digital.pdf
Proyecto de Negocio Digital.pdf
EstrellaCordoba1
 

Similar a Equipo 13 (20)

EXPO ATIPICOS Y PREMATURIDAD.pptx
EXPO ATIPICOS Y PREMATURIDAD.pptxEXPO ATIPICOS Y PREMATURIDAD.pptx
EXPO ATIPICOS Y PREMATURIDAD.pptx
 
Protocolos para dar malas noticias .pptx
Protocolos para dar malas noticias .pptxProtocolos para dar malas noticias .pptx
Protocolos para dar malas noticias .pptx
 
Portafolio y CV Matias Vega Barrera
Portafolio y CV Matias Vega BarreraPortafolio y CV Matias Vega Barrera
Portafolio y CV Matias Vega Barrera
 
Complicaciones-Colecistectomía-Laparoscópica.pdf
Complicaciones-Colecistectomía-Laparoscópica.pdfComplicaciones-Colecistectomía-Laparoscópica.pdf
Complicaciones-Colecistectomía-Laparoscópica.pdf
 
PROGRAMA UN NUEVO MAÑANA”.pdf
PROGRAMA UN NUEVO MAÑANA”.pdfPROGRAMA UN NUEVO MAÑANA”.pdf
PROGRAMA UN NUEVO MAÑANA”.pdf
 
Ova
OvaOva
Ova
 
Serrano briseño maríaguadalupe_m3s1_sucesohistorico
Serrano briseño maríaguadalupe_m3s1_sucesohistoricoSerrano briseño maríaguadalupe_m3s1_sucesohistorico
Serrano briseño maríaguadalupe_m3s1_sucesohistorico
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
 
Colitis fulminante
Colitis fulminanteColitis fulminante
Colitis fulminante
 
Cirugías y Sepsis Glutamina (1)_82ac99fd218c86c945426bcfc5e70aa9.pdf
Cirugías y Sepsis Glutamina (1)_82ac99fd218c86c945426bcfc5e70aa9.pdfCirugías y Sepsis Glutamina (1)_82ac99fd218c86c945426bcfc5e70aa9.pdf
Cirugías y Sepsis Glutamina (1)_82ac99fd218c86c945426bcfc5e70aa9.pdf
 
Analisis de redes sociales online
Analisis de redes sociales onlineAnalisis de redes sociales online
Analisis de redes sociales online
 
(2024-02-07)RESERVORIOSUBCUTANEO(ppt).pdf
(2024-02-07)RESERVORIOSUBCUTANEO(ppt).pdf(2024-02-07)RESERVORIOSUBCUTANEO(ppt).pdf
(2024-02-07)RESERVORIOSUBCUTANEO(ppt).pdf
 
03 TOMA DE MUESTRA LESP JUNIO 2021.pptx
03 TOMA DE MUESTRA LESP JUNIO 2021.pptx03 TOMA DE MUESTRA LESP JUNIO 2021.pptx
03 TOMA DE MUESTRA LESP JUNIO 2021.pptx
 
Trabajo Final Posgrados GRUPO NUTRESA DEFINITIVO.pptx
Trabajo Final Posgrados GRUPO NUTRESA DEFINITIVO.pptxTrabajo Final Posgrados GRUPO NUTRESA DEFINITIVO.pptx
Trabajo Final Posgrados GRUPO NUTRESA DEFINITIVO.pptx
 
ORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR 2.pptx
ORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR 2.pptxORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR 2.pptx
ORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR 2.pptx
 
Actividad 7 función y localización anatómica de los pares craneales
Actividad 7   función y localización anatómica de los pares cranealesActividad 7   función y localización anatómica de los pares craneales
Actividad 7 función y localización anatómica de los pares craneales
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
ABP - Aprendizaje Basado en problemas frente a la Clase Magistral en la enseñ...
ABP - Aprendizaje Basado en problemas frente a la Clase Magistral en la enseñ...ABP - Aprendizaje Basado en problemas frente a la Clase Magistral en la enseñ...
ABP - Aprendizaje Basado en problemas frente a la Clase Magistral en la enseñ...
 
Armas biológicas
Armas biológicasArmas biológicas
Armas biológicas
 
Proyecto de Negocio Digital.pdf
Proyecto de Negocio Digital.pdfProyecto de Negocio Digital.pdf
Proyecto de Negocio Digital.pdf
 

Más de Salaciel Arroyo

Equipo 13
Equipo 13Equipo 13
Equipo 13
Salaciel Arroyo
 
Equipo 23
Equipo 23Equipo 23
Equipo 23
Salaciel Arroyo
 
Equipo 22
Equipo 22Equipo 22
Equipo 22
Salaciel Arroyo
 
Equipo 18
Equipo 18 Equipo 18
Equipo 18
Salaciel Arroyo
 
Semana i equipo_11
Semana i equipo_11Semana i equipo_11
Semana i equipo_11
Salaciel Arroyo
 
Equipo12
Equipo12Equipo12
Equipo12
Salaciel Arroyo
 
Equipo 17
Equipo 17Equipo 17
Equipo 17
Salaciel Arroyo
 
Euipo 10
Euipo 10Euipo 10
Euipo 10
Salaciel Arroyo
 
Equipo 16
Equipo 16Equipo 16
Equipo 16
Salaciel Arroyo
 
Equipo 9
Equipo 9Equipo 9
Equipo 9
Salaciel Arroyo
 
Equipo5
Equipo5Equipo5
Equipo 8
Equipo 8Equipo 8
Equipo 8
Salaciel Arroyo
 
Equipo 15
Equipo 15Equipo 15
Equipo 15
Salaciel Arroyo
 
Equipo6
Equipo6Equipo6
Equipo4
Equipo4Equipo4
Equipo3
Equipo3Equipo3
Equipo 14
Equipo 14Equipo 14
Equipo 14
Salaciel Arroyo
 
equipo7
equipo7equipo7
Equipo7
Equipo7Equipo7
Equipo2
Equipo2Equipo2

Más de Salaciel Arroyo (20)

Equipo 13
Equipo 13Equipo 13
Equipo 13
 
Equipo 23
Equipo 23Equipo 23
Equipo 23
 
Equipo 22
Equipo 22Equipo 22
Equipo 22
 
Equipo 18
Equipo 18 Equipo 18
Equipo 18
 
Semana i equipo_11
Semana i equipo_11Semana i equipo_11
Semana i equipo_11
 
Equipo12
Equipo12Equipo12
Equipo12
 
Equipo 17
Equipo 17Equipo 17
Equipo 17
 
Euipo 10
Euipo 10Euipo 10
Euipo 10
 
Equipo 16
Equipo 16Equipo 16
Equipo 16
 
Equipo 9
Equipo 9Equipo 9
Equipo 9
 
Equipo5
Equipo5Equipo5
Equipo5
 
Equipo 8
Equipo 8Equipo 8
Equipo 8
 
Equipo 15
Equipo 15Equipo 15
Equipo 15
 
Equipo6
Equipo6Equipo6
Equipo6
 
Equipo4
Equipo4Equipo4
Equipo4
 
Equipo3
Equipo3Equipo3
Equipo3
 
Equipo 14
Equipo 14Equipo 14
Equipo 14
 
equipo7
equipo7equipo7
equipo7
 
Equipo7
Equipo7Equipo7
Equipo7
 
Equipo2
Equipo2Equipo2
Equipo2
 

Último

04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
jvcar1815
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
Leonardo Salvatierra
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptxejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
gersonobedgabrielbat1
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
MariaAngelicaMachica
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Cátedra Banco Santander
 
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdfEnseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.pptPower Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
https://gramadal.wordpress.com/
 
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLADIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
GavieLitiumGarcia
 
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
ShimmyKoKoBop
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
Verito51
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
alexandrachura18255
 
Sesión de clase: El comienzo del evangelio
Sesión de clase: El comienzo del evangelioSesión de clase: El comienzo del evangelio
Sesión de clase: El comienzo del evangelio
https://gramadal.wordpress.com/
 
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa
 
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
justinomorales8
 
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
william antonio Chacon Robles
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
JonathanCovena1
 

Último (20)

04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
 
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptxejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
ejemplos-del-servicio-cristiano-fiel (1).pptx
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
 
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdfEnseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
 
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.pptPower Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
 
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLADIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
 
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
 
Sesión de clase: El comienzo del evangelio
Sesión de clase: El comienzo del evangelioSesión de clase: El comienzo del evangelio
Sesión de clase: El comienzo del evangelio
 
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
 
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
 
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
 

Equipo 13

  • 2. ENFERMEDAD ISQUÉMICA CARDIACA (EIC) ● Enfermedades cardiovasculares representan la principal causa de morbi-mortalidad global (OMS, 2015) ● En México la incidencia de EIC (Enfermedad Isquémica Cardiaca) es mayor en hombres y se presenta en edades mayores a los 65 años (INEGI, 2015). ● En diciembre del 2014 se reportaron 57,488 nuevos casos de EIC en todas las instituciones de salud de México que al compararlas con la cifra reportada en diciembre del 2013 (55,512) se produjo un incremento del 3.5% (DGE, 2014). Fig 1. Principales causas de mortalidad en la entidad federativa. INEGI. Estadísticas vitales. Registros de mortalidad (INEGI, 2015).
  • 3. ENFERMEDAD ISQUÉMICA CARDIACA (EIC) ● La Arteriosclerosis es la principal causa de EIC. La EIC es de origen multifactorial, incluidos factores genéticos, ambientales, estilo de vida, entre otros (Lilly, 2011). ● Las enfermedades cardiovasculares pueden desarrollarse por una variedad de causas genéticas y la interacción de múltiples genes con factores ambientales (OMS, 2015). ● El mapa del genoma humano ha contribuido a la comprensión de factores genéticos causales de enfermedades cardiovasculares (OMS, 2015). ● Estudios indican que el antecedente familiar de EIC es un factor de riesgo adicional independiente a los factores clásicos, entre algunos genes estudiados por sus polimorfismos se cuentan IL17A, APOE y cTn (Elousa, 2009) (Vargas- Alarcón, 2015).
  • 4. Soluciones existentes Internacionales Organización Mundial de la Salud *Global Action Plan 2013-2020 *Global Monitoring Framework Organización Panamericana de la Salud *Prevención de las ECV Unión Europea *Guidelines on cardiovascular disease prevention Nacionales Centro Nacional de Programas Preventivos y Control de Enfermedades (CENAPRECE) Programas de acción: *Diabetes Mellitus *Riesgo cardiovascular (CENAPRECE, 2015) *Hipertensión arterial sistémica *Dislipidemias *Enfermedades Cardiovasculares e Hipertensión arterial
  • 5. ÁREAS DE OPORTUNIDAD ● Incorporación de datos genéticos y moleculares para la prevención de enfermedades crónicas desde etapa neonatal (Hsiao et al., 2013). ● Acceso a base de datos nacionales para estudios epidemiológicos. ● Tamiz neonatal: la NOM-034-SSA2-2002 hace a esta prueba obligatoria (Secretaria de Salud, 2015). ● Detección de síndromes coronarios agudos en etapa temprana. ● Fomentar un estilo de vida saludable desde etapas tempranas para disminuir incidencia de factores asociados a cardiopatía isquémica (Dale et al., 2014).
  • 6. PROPUESTA DE SOLUCIÓN Prueba genética para identificar la predisposición a enfermedad isquémica cardiaca en el tamiz neonatal, asociada a un programa de prevención y seguimiento en la población mexicana. Fig 2. El tamiz neonatal se presenta como una herramienta para llegar a la población susceptible a EIC desde una etapa temprana y prevenir la exacerbación de otros factores de riesgo (Secretaría de Salud, 2015).
  • 7. CONCEPTO DE SOLUCIÓN ● Consiste en tomar una prueba sanguínea del neonato siguiendo el procedimiento ya establecido en el tamiz neonatal. ● Gratuito y obligatorio para todos los neonatos nacidos en México ● Resultados confiables y en caso de ser positivo a la prueba se liga al paciente al programa de seguimiento y asesoría a los padres para prevenir EIC
  • 8. PROTOTIPO/ DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN Archivo adjunto en PDF: Prototipo de desarrollo de la solución
  • 10. CONCLUSIONES Esta propuesta busca complementar la prueba de tamiz neonatal para identificar pacientes con posible predisposición de EIC, asignándoles un protocolo de seguimiento que establezca modificaciones en los hábitos del paciente y de esta forma prevenir el desarrollo de esta enfermedad o, en dado caso, su tratamiento oportuno. Esta propuesta depende de la evaluación del riesgo utilizando biomarcadores para proteínas asociadas a la enfermedad, probar la utilidad en cuanto a costo beneficio en comparación con el tratamiento tradicional actual que se le da a los pacientes con esta enfermedad y del compromiso de los pacientes con este nuevo programa para observar buenos resultados.
  • 11. REFERENCIAS C E N A P R E C E ( 2 0 1 5 ) . V i g i l a n c i a E p i d e m i o l ó g i c a . S e c r e t a r í a d e S a l u d . . R e c u p e r a d o e l 6 d e m a r z o d e l 2 0 1 5 d e : h t t p : / / w w w . s p p s . g o b . m x / u n i d a d e s - d e - l a - s u b s e c r e t a r i a / c e n a p r e c e . h t m l D a l e , L . , W h i t t a k e r , R . , E y l e s , L . & M h u r c h u , C . ( 2 0 1 4 ) . C a r d i o v a s c u l a r D i s e a s e S e l f - M a n a g e m e n t : P i l o t T e s t i n g o f a n m H e a l t h H e a l t h y E a t i n g P r o g r a m . M a r z o 4 , 2 0 1 5 , d e J p e r s M e d S i t i o w e b : h t t p : / / w w w . n c b i . n l m . n i h . g o v / p m c / a r t i c l e s / P M C 4 2 5 1 4 0 4 / E l o s u a , R . , L l u i s , C . & L u c a s , G . ( 2 0 0 9 ) . E s t u d i o d e l c o m p o n e n t e g e n e ́ t i c o d e l a c a r d i o p a t i ́ a i s q u e ́ m i c a : d e l o s e s t u d i o s d e l i g a m i e n t o a l g e n o t i p a d o i n t e g r a l d e l g e n o m a . S u p l e m e n t o d e l a R e v i s t a E s p a ñ o l a d e C a r d i o l o g í a 9 : 2 4 B - 3 8 B H s i a o L C , C a r r C ( 2 0 1 3 ) E n d o g e n o u s C a r d i a c S t e m C e l l T h e r a p y f o r I s c h e m i c H e a r t F a i l u r e . J C l i n E x p C a r d i o l o g S 1 1 : 0 0 7 . d o i : 1 0 . 4 1 7 2 / 2 1 5 5 - 9 8 8 0 . S 1 1 - 0 0 7 I n s t i t u t o N a c i o n a l d e E s t a d í s t i c a G e o g r a f í a e I n f o r m á t i c a . ( 2 0 1 5 ) I N E G I . ( e n l í n e a ) : h t t p : / / w w w . i n e g i . o r g . m x / i n e g i / c o n t e n i d o s / e s p a n o l / p r e n s a / c o n t e n i d o s / e s t a d i s t i c a s / 2 0 0 9 / c o r a z o n 0 9 . a s p ? c = 2 7 4 0 & e p = 2 1 . % 2 0 n . d L i l l y , L . S . , ( 2 0 1 1 ) P a t h o p h y s i o l o g y o f H e a r t D i s e a s e . 5 e d . L i p p i n c o t t W i l l i a m s & W i l k i n s . M a r z o 4 , 2 0 1 5 . O r g a n i z a c i ó n M u n d i a l d e l a S a l u d ( 2 0 1 5 ) . G e n e s a n d h u m a n d i s e a s e , C a r d i o v a s c u l a r d i s e a s e . M a r z o 6 , 2 0 1 5 . d e O r g a n i z a c i ó n M u n d i a l d e l a S a l u d . S i t i o w e b : w w w . w h o . i n t / g e n o m i c s / p u b l i c / g e n e t i c d i s e a s e s / e n / i n d e x 3 . h t m l S e c r e t a r í a d e S a l u d D i r e c c i ó n G e n e r a l d e E p i d e m i o l o g í a . ( 2 0 1 4 ) . N o t i f i c a c i ó n S e m a n a l C a s o s N u e v o s d e E n f e r m e d a d e s . 0 5 / 0 3 / 2 0 1 5 , d e S U I V E / D G E / S e c r e t a r í a d e S a l u d / E s t a d o s U n i d o s M e x i c a n o s 2 0 1 4 S i t i o w e b : h t t p : / / w w w . e p i d e m i o l o g i a . s a l u d . g o b . m x / d o c t o s / i n f o e p i d / i n f _ m o r b i l i d a d / 2 0 1 4 / m o r b i _ d i c _ 2 0 1 4 . p d f S e c r e t a r í a d e S a l u d ( 2 0 1 5 ) . N O R M A O f i c i a l M e x i c a n a N O M - 0 3 4 - S S A 2 - 2 0 0 2 , P a r a l a p r e v e n c i ó n y c o n t r o l d e l o s d e f e c t o s a l n a c i m i e n t o . . M a r z o 5 , 2 0 1 5 d e S e c r e t a r í a d e S a l u d : h t t p : / / w w w . s a l u d . g o b . m x / u n i d a d e s / c d i / n o m /0 3 4 s s a 2 0 2 . h t m l V a r g a s - A l a r c o ́ n G , A n g e l e s - M a r t i ́ n e z J , V i l l a r r e a l - M o l i n a T , A l v a r e z - L e o ́ n E , P o s a d a s - S a ́ n c h e z R , C a r d o s o - S a l d a n ̃ a G , e t a l . ( 2 0 1 5 ) I n t e r l e u k i n - 1 7 A G e n e H a p l o t y p e s A r e A s s o c i a t e d w i t h R i s k o f P r e m a t u r e C o r o n a r y A r t e r y D i s e a s e i n M e x i c a n