Guías prácticas 1°semestre

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE CIENCIAS MÉDICA
GUIAS PRÁCTICAS
ESTUDIANTE: HURTADO JIMÉNEZ JONTHAN EMILIO
PROFESOR: CHILIQUINGA VILLACIS SIXTO ISAAC
CURSO: 1º SEMESTRE “B”
2015 – 2016

Calidad, Pertinencia y Calidez
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE CIENCIAS MÉDICAS
Fecha de elaboración:
GUÍA DE PRÁCTICA # 1 DE EMBRIOLOGÍA I_B
Docente: DR. SIXTO CHILIQUINGA VILLACIS
UNIDAD # I REPRODUCCIÓN
TEMA DE PRÁCTICA: Gametogénesis: Transformación de las células germinales en
gametos femeninos y masculinos.
OBJETIVO: Conocer sobre la gametogénesis para aprender cómo se da la formación de
las células sexuales masculinas y femeninas.
FUNDAMENTO: Las células germinales primordiales (CGP) aparecen en la pared del saco
vitelino en la cuarta semana y migran hacia la gónada no diferenciada, donde llegan hacia el final de
la quinta semana. Mientras se preparan para ser fecundadas se da el proceso de la gametogénesis, el
cual incluye la meiosis y la citodiferenciación.
PROCEDIMIENTO: Fases de la mitosis
1. Profase: Los cromosomas se observan como hebras delgadas.
2 Metafase: Las cromátidas dobles se hacen claramente visibles como unidades
individuales
3. Anafase: El centrómero de cada cromosoma se divide y las cromátidas migran hacia
polos opuestos del huso.
4. Telofase: Los cromosomas se desenrollan y se alargan, el envoltorio nuclear se
restablece y el citoplasma se divide.
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: La mitosis es un proceso que realiza la célula para obtener otra con
iguales características. La meiosis es el proceso que realiza la célula para obtener otra con
la mitad de cromosomas.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

Luongo, y Mazzarella. (2010). BIOLOGIA 3ro de Educación Media. Cuerpo
editorial Romor  Niño, M (2010). Ciencias Biológicas 9no grado. Terra
editores.

PRINCIPALES FASES DE LA MEIOSIS EN UNA CÉLULA GERMINAL
GENÉTICA
EMBRIOLOGÍA HUMANA Y BIOLOGÍA DEL DESARROLLO, BRUCE M. CARLSON, 5TA ED.
ELSEVIER SAUNDERS. CAPITULO 1 PÁGINA 5

ORIGEN Y MIGRACIÓN DE LAS CÉLULAS GERMINALES
PRIMORDIALES EN EL EMBRIÓN HUMANO
A, Localización de estas células en el embrión humano de 16 somitos (vista sagital
media). B, Vía de migración (flecha) a través del mesenterio dorsal. C, Sección
transversal que muestra la vía de migración (flechas) a través del mesenterio dorsal y
hacia la gónada.
ELSEVIER SAUNDERS. CAPITULO I PAG 3

PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS EN LA OVOGÉNESIS HUMANA
Y EL DESARROLLO FOLICULAR
ELSEVIER SAUNDERS. CAPITULO 1 PAGINA 6

PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS EN LA ESPERMATOGÉNESIS
HUMANA
ELSEVIER SAUNDERS. CAP 1 PAG 7

PRINCIPALES ETAPAS DE LA ESPERMATOGÉNESIS,
(A) Espermátida y Terminando con un espermatozoide maduro (I)

UNIDAD # II DESARROLLO EMBRIONARIO
TEMA DE PRÁCTICA: Primera semana del desarrollo: de la ovulación a la
implantación.
OBJETIVO: Conocer los diferentes cambios que ocurren en la primera semana del desarrollo,
como parte del proceso para el aprendizaje de los estudiantes.
FUNDAMENTO: En la pubertad, la mujer empieza con la menstruación. En cada ciclo
ovárico empiezan a crecer diversos folículos primarios, pero normalmente sólo uno alcanza la
plena madurez, y en la ovulación sólo se descarga un ovocito. En el momento de la ovulación, el
ovocito se encuentra en la metafase de la segunda división meiótica y está rodeado por la zona
pelúcida y algunas células granulosas.
PROCEDIMIENTO: Las fases de la fecundación:
1. Fase I: Penetración de la corona radiada.
2. Fase II: Penetración de la zona pelúcida.
3. Fase III: Fusión de las membranas celulares del ovocito y el espermatozoide.
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: En la fecundación se da lugar a: 1. El restablecimiento del número
diploide de cromosomas, 2. La determinación del sexo cromosómico, y 3. El inicio de la
segmentación
.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

PRIMERA SEMANA DEL DESARROLLO: DE LA OVULACION
A LA IMPLANTACIÓN
CRECIMIENTO Y MADURACIÓN DE UN FOLÍCULO
Junto con las principales interacciones endocrinas en las células de la teca y en las de la
granulosa. E, estrógenos; FSH, hormona foliculoestimulante; LH, hormona luteinizante;
R, receptor; T, testosterona.
ELSEVIER SAUNDERS. CAPITULO 1 PAGUINA 11

SECUENCIA DE MADURACIÓN DE LOS FOLÍCULOS EN EL OVARIO
Comenzando por el folículo primordial y terminando con la formación de un corpus
albicans.

ESTRUCTURA DEL APARATO GENITAL FEMENINO

ESQUEMA GENERAL DEL CONTROL HORMONAL DE LA
REPRODUCCIÓN EN LA MUJER
Los factores inhibidores están representados por las flechas violetas. Los factores
estimuladores se ilustran con flechas rojas. Las hormonas implicadas principalmente
en la fase proliferativa del ciclo menstrual están representadas por líneas discontinuas
y las que intervienen sobre todo en la fase secretora por líneas continuas. FSH,
hormona foliculoestimulante; LH, hormona luteinizante.
ELSEVIER SAUNDERS. CAPITULO 1, PÁGINA 17

ESQUEMA GENERAL DEL CONTROL HORMONAL EN EL SISTEMA
REPRODUCTOR MASCULINO
Las flechas rojas representan las influencias estimuladoras. Las flechas violetas ilustran
las influencias inhibidoras. Las sospechas de interacciones están reflejadas por líneas
discontinuas. FSH, hormona foliculoestimulante; LH, hormona luteinizante

DESARROLLO FOLICULAR EN EL OVARIO
Ovulación, fecundación y transporte del embrión en sus primeras etapas del desarrollo
por la trompa de Falopio hacia el útero.

PRINCIPALES PROCESOS QUE TIENEN LUGAR EN LA FECUNDACIÓN

TEMA DE PRÁCTICA: Segunda semana del desarrollo: el disco germinativo bilaminar.
OBJETIVO: Determinar cómo se da la formación del disco germinativo bilaminar a través
de su estudio para conocer su función.
FUNDAMENTO: Al iniciarse la segunda semana, el blastocito se encuentra parcialmente
sumergido en el estroma endometrial. El trofoblasto se diferencia en una capa interna en
proliferación activa, el citotrofoblasto y una capa externa, en sincitiotrofoblasto, que
erosiona los tejidos maternos. Hacia el noveno día se desarrollan lagunas en el
sincitiotrofoblasto.
PROCEDIMIENTO: Diferenciación de las capas del embrioblasto:
1. Capa hipoblástica: Capa de células cúbicas pequeñas adyacentes a la cavidad del
blastocito.
2. Capa epiblástica: Capa de células cilíndricas largas y adyacentes a la cavidad amniótica
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: Al iniciarse la segunda semana, el blastocito se encuentra parcialmente
sumergido en el estroma endometrial. El trofoblasto se diferencia en una capa interna, el
citotrofoblato; y una capa externa el sincitiotrofoblasto.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

SEGUNDA SEMANA DEL DESARROLLO EL DISCO
GERMINATIVO BILAMINAR
NETTER, ATLAS DE EMBRIOLOGIA PÁGINA 4

TEMA DE PRÁCTICA: Tercera semana del desarrollo: el disco germinativo trilaminar.
OBJETIVO: Conocer la formación del disco germinativo trilaminar para determinar sus
componentes y en que interviene en el desarrollo embrionario.
FUNDAMENTO: El acontecimiento más característico durante la tercera semana es la
gastrulación. Ésta inicia con la aparición de la línea primitiva, que tiene un nódulo primitivo en el
extremo cefálico. En la región de la línea y el nódulo, las células del Epiblasto se desplazan hacia
dentro (se invaginan) y forman dos capas celulares nuevas, el endodermo y el mesodermo. Las
células que no migran a través de la línea primitiva forman el ectodermo.
PROCEDIMIENTO: Formación de la notocorda
1. Las células prenotocodales invaginadas en el nódulo primitivo se desplazan por la línea
media hacia adelante hasta la placa precordal.
2. Las células prenotocordales se intercalan en el hipoblasto entonces en un periodo corto la
línea media del embrión queda formada por dos capas celulares que constituyen la placa
notocordal.
3. A medida que el hipoblasto es reemplazado por las células endodérmicas que migran
hacia la línea, las células de la placa notocordal proliferan y se separan del endodermo y
forman un cordón de células sólido, la notocorda definitiva.
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: La notocorda es un eje central que servirá de base para el esqueleto axial.
.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

TERCERA SEMANA DEL DESARROLLO: EL DISCO
GERMINATIVO TRILAMINAR
De izquierda a derecha, fases secuenciales en la formación de la notocorda. Parte
superior, cortes sagitales. Parte inferior, Cortes transversales a nivel de la línea vertical
de la figura superior. En la fila superior, el extremo rostral queda a la izquierda. La
función del canal neuroentérico no ha sido determinada.

RELACIONES ENTRE LA PLACA NEURAL Y LA LÍNEA PRIMITIVA.
A, Día 15. B, Día 18. C, Día 19. D, Días 20 y 21.

TEMA DE PRÁCTICA: De la tercera semana a la octava semana: el periodo embrionario.
OBJETIVO: Conocer los acontecimientos que se producen entre la tercera y octava sema
para poder reconocerlos.
FUNDAMENTO: El periodo embrionario, o periodo de organogénesis, transcurre entre la
tercera y la octava semana del desarrollo y es la etapa durante la cual las tres capas
germinales, el ectodermo, el mesodermo y el endodermo, originan diversos tejidos y
órganos específicos.
PROCEDIMIENTO: Procesos que se dan en el periodo embrionario:
1. Aparecen los derivados de la capa germinal ectodérmica: SNC; SNP; epitelio sensitivo de la
oreja, nariz, ojos; la piel, uñas y cabello; la hipófisis, glándulas mamarias, sudoríparas y esmalte.
2. Aparecen los derivados de la capa germinal mesodérmica: mesénquima de la cabeza; miotoma,
esclerotoma, dermatoma; sistema vascular; sistema urogenital.
3. Aparecen los derivados de la capa germinal endodérmica: parénquima de la glándula tiroidea y
paratiroidea, hígado y páncreas; revestimiento epitelial de la cavidad timpánica y conducto auditivo.
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: En el periodo embrionario las tres capas germinales originan sus propios
tejidos y sistemas de órganos
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

DE LA TERCERA A LA OCTAVA SEMANA: EL PERIODO
EMBRIONARIO
Fases iniciales en la formación del sistema nervioso central humano. A, A los 18 días. B,
A los 20 días. C, A los 22 días. D, A los 23 días.

CORTES TRANSVERSALES A TRAVÉS DEL TUBO NEURAL EN
FORMACIÓN
A, Placa neural. B, Pliegue neural. C, Pliegues neurales en aposición. D, Tubo neural
completo. (La cresta neural antes y después de su salida del epitelio neural se muestra
en verde.)
ELSEVIER SAUNDERS. PÁGINA 94

NEURÓMEROS EN EL CEREBRO DE UN EMBRIÓN DE POLLO DE 3
DÍAS (A) Y EN EL DE UN EMBRIÓN HUMANO DE 5 SEMANAS (B)
En la imagen de microscopia electrónica de barrido se presenta el piso del
rombencéfalo tras eliminar el techo del mismo. Los neurómeros (rombómeros)
aparecen como franjas blanquecinas horizontales emparejadas a ambos lados del
surco medio. (B, De Steding G: The Anatomy of the human embryo, Basel, 2009,
Karger. Cortesía del Dr. J. Männer.)

DESARROLLO DE LOS MESODERMOS INTRAEMBRIONARIOS Y
EXTRAEMBRIONARIOS
CORTES TRANSVERSALES DE EMBRIONES HUMANOS
ELSEVIER SAUNDERS. PARTE 1, PÁGINA 98

UNIDAD # III DESARROLLO FETAL: PLACENTA Y MEMBRANAS
TEMA DE PRÁCTICA: Del tercer mes al nacimiento: el feto y la placenta I.
OBJETIVO: Conocer que acontecimientos se dan en el tercer mes hasta el nacimiento y la
placenta su estructura y funciones para entender cómo se dan estos procedimientos.
FUNDAMENTO: El periodo desde el inicio de la novena semana hasta el nacimiento se
conoce como período fetal. Este período se caracteriza por la maduración de los tejidos y
los órganos, y por el crecimiento rápido del cuerpo. Al inicio del cuarto mes, la placenta
consta de dos componentes: una parte fetal y una parte materna.
PROCEDIMIENTO: Funciones de la placenta
1. Intercambio de gases.
2. Intercambio de nutrientes y electrolitos.
3. Transmisión de anticuerpos maternos.
4. Producción de hormonas.
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: La placenta es un órgano que se desarrolla durante la gestación, que
consiste en una masa esponjosa, adherida al útero, y a través de la cual se establece el
intercambio de oxígeno y sustancias nutritivas entre la madre y el embrión.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

DEL TERCER MES AL NACIMIENTO: EL FETO Y LA
PLACENTA
Embriones humanos que muestran las relaciones entre el corion y otras membranas
extraembrionarias. (Adaptada de Carlson BM: Patten's foundations of embryology, 6.ª
ed., Nueva York, 1996, McGraw-Hill.)
ELSEVIER SAUNDERS. PARTE 1, PÁGINA 118

ASPECTO GENERAL DE UN EMBRIÓN DE 5 SEMANAS.
Además de sus membranas se observan las relaciones entre la placa coriónica, las
vellosidades y la cubierta citotrofoblástica externa.
ELSEVIER SAUNDERS. CAPITULO 7, PAG 121

RELACIONES ENTRE EL EMBRIÓN Y LA DECIDUA MATERNA
Relaciones entre el embrión y la decidua materna (color rosado) desde las primeras
semanas del embarazo y hasta el quinto mes. En el feto de 5 meses la placenta está
representada por el tejido blanquecino que queda a la derecha del feto. (Adaptada de
Carlson BM: Patten's foundations of embryology, 6.ª ed., Nueva York, 1996, McGraw-Hill.)

UNIDAD # III DESARROLLO FETAL: PLACENTA Y MEMBRANAS
TEMA DE PRÁCTICA: Del tercer mes al nacimiento: el feto y la placenta,mbb II.
OBJETIVO: Conocer el amnios y las diferentes estructuras del cordón umbilical a través
de su descripción para poder diferenciarlas.
FUNDAMENTO: El amnios es un gran saco lleno de líquido amniótico en el que está
suspendido el feto mediante el cordón umbilical. El feto traga líquido amniótico que
absorbe a través del intestino y es depurado por la placenta. El feto añade orina al líquido
amniótico, pero esta orina es básicamente agua.
PROCEDIMIENTO: Estructuras de cordón umbilical
1. Dos arterias umbilicales.
2. Una vena umbilical.
3. Gelatina de Wharton.
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: El parto en si consiste en tres fases: 1. Borramiento y dilatación del
cuello del útero. 2. Nacimiento del feto. 3. Expulsión de la placenta las membranas fetales.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

ESTRUCTURA Y CIRCULACIÓN DE LA PLACENTA HUMANA
MADURA.
La sangre se introduce en los espacios intervellositarios procedente de los extremos
abiertos de las arterias espirales uterinas. Tras bañar las vellosidades, la sangre (azul)
drena a través de las venas endometriales. (De Bloom W, Fawcett DW: Textbook of
histology, Filadelfia, 1986, Saunders.)
ELSEVIER SAUNDERS. CAPITULO 7 PAGUINA 125

MEMBRANAS EXTRAEMBRIONARIAS EN GESTACIONES
MÚLTIPLES
A, Membranas separadas por completo en gemelos dicigóticos o monocigóticos
separados del todo. B, Placenta fusionada común, con amnios separados y corion
fusionados en parte. C, Placenta común con vasos separados o fusionados comunes y
amnios separados rodeados por un corion común. D y E, Placenta y cavidad amniótica
comunes en gemelos separados o unidos.

MODALIDADES DE GEMELOS MONOCIGÓTICOS
A, Segmentación de un embrión en su fase inicial; cada mitad se desarrolla como un
embrión independiente por completo. B, Separación de la masa celular interna de un
blastocisto y generación de dos embriones incluidos en un trofoblasto común. Éste es
el tipo más frecuente de formación de gemelos. C, Si la masa celular interna no se
separa del todo o si se vuelven a unir distintas porciones de la misma puede dar lugar a
siameses.

DOCENTE: DR. SIXTO CHILIQUINGA VILLACIS
UNIDAD # 4 TERATOLOGIA
TEMA DE PRÁCTICA: Anomalías congénitas
OBJETIVO: Reconocer que es un teratógeno, sus principios, cuales son los agentes
teratógenos e identificar los diferentes tipos de anomalías congénitas, describiéndolos en
una visión embriológica.
FUNDAMENTO:
Las anomalías estructurales ocurren alrededor de 3% de los niños nacidos vivos, y los
defectos congénitos son una de las principales causas de mortalidad infantil, debido a
agentes teratógenos, estos pueden ser infecciosos, físicos, químicos u hormonales, que,
dependiendo del genotipo del embrión, la fase de desarrollo en que se produjo la
exposición, la dosis y el tiempo, de cómo actúan y como se manifiesten.
PROCEDIMIENTO: Como reconocer los tipos de anomalías
1.-Malformaciones: Provocan ausencia parcial o total de una estructura o alteración de su
configuración normal.
2.-Interruccciones: Provocan anomalías morfológicas de estructuras ya formadas.
3.-Deformaciones: Suelen afectar al aparato locomotor, es una fuerza mecánica que actúa
sobre una parte del feto durante un periodo prolongado.
4.-Sindromes: Conjunto de anomalías que se dan juntas y tienen una causa especifica
común.
5.-Asociaciones: Aparición no aleatoria de dos o más anomalías que se presenten juntas.
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: Los médicos debemos informales a las mujeres embarazadas que
deben cuidarse de no estar expuestas a los diferentes tipos de teratógenos, para que su bebe
no sufra alguna anomalía.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

Malformaciones faciales, así como en extremidades superiores e inferiores.

UNIDAD # 4 TERATOLOGIA
TEMA DE PRÁCTICA: Diagnóstico prenatal; Tratamiento fetal.
OBJETIVO: Evocar y describir los diferentes métodos de diagnóstico prenatal que existen
para detectar las diferentes anomalías o malformaciones congénitas.
FUNDAMENTO: Existen diversos métodos para valorar el crecimiento y el desarrollo del
feto en el útero, las combinaciones de estas técnicas se utilizan para detectar
malformaciones, anomalías congénitas, el crecimiento fetal total y las complicaciones del
embarazo, como anomalías uterinas o placentarias; esto ha revelado un nuevo concepto, en
el cual el feto es ahora el paciente.
PROCEDIMIENTO: Técnicas de diagnóstico prenatal.
1.-Ecografía: Técnica no invasiva, usa ondas sonoras de alta frecuencia que reflejan los
tejidos para crear imágenes.
2.-Pruebas de suero materno: Búsqueda de marcadores bioquímicos en estado fetal.
3.-Amniocentesis: Extracción de 20 o 30 ml del líquido de la cavidad amniótica, antes de
la semana 14 de gestación.
4.-Muestreo de vellosidades coriónicas: Extracción de entre 5 y 30 mg de tejido velloso,
insertando una aguja dentro de la placenta, a través del abdomen o vagina.
5.-Funiculocentesis: Obtención de sangre fetal, mediante la punción de un vaso umbilical
guiada por ecografía.
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: Las diferentes técnicas de diagnóstico prenatal son una herramienta
importante para la detección de alguna anomalía congénita.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

Ecografia 4D
Amniocentesis

GUÍA DE PRÁCTICA #10 DE EMBRIOLOGÍA I_B
UNIDAD # 5 SISTEMA CARDIOVASCULAR Y RESPIRATORIO
TEMA DE PRÁCTICA: Establecimiento y estructuración del campo cardiogénico
primario; Formación y posición del tubo cardíaco; Formación del asa cardiaca; Regulación
molecular del desarrollo cardiaco; desarrollo venoso.
OBJETIVO: Reconocer como se forma el sistema cardiovascular, los cambios que se
producen desde su formación hasta después del nacimiento.
FUNDAMENTO:
El sistema vascular aparece a la mitad de la tercera semana, cuando el embrión ya no es
capaz de satisfacer sus necesidades nutricionales solo con la difusión.
PROCEDIMIENTO: Formación del Sistema Cardiovascular
1.-Establecimiento del campo cardiogénico primario y secundario: CCP (durante los
días 16 a 18), CCS (durante los días 20 a 21).
2.-Formación y posición del tubo cardiaco
3.-Formación del asa cardiaca: El tubo cardiaco continúa alargándose conforme se
agregan células procedentes del Campo cardiogénico secundario.
4.- Regulación molecular del desarrollo cardiaco: Al inducir el factor de transcripción
NKX2.
5.- Desarrollo del seno venoso: Mitad de la cuarta semana
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: El sistema cardiovascular es muy complicado, desde su formación
intervienen varias estructuras, reguladores y transcriptores que ayudan a la formación de
este sistema.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

Fases del establecimiento temprano del corazón.

Desarrollo temprano del corazón que muestra el abombamiento de las cuatro cámaras a
partir del miocardio primario (gris). (Adaptada de Christoffels AM, Burch JBE, Moorman
AFM: Trends Cardiovasc Med 14:301-307, 2004.)
Visiones ventrales de corazones embrionarios humanos que ilustran la curvatura del tubo
cardíaco y el establecimiento de sus divisiones regionales.

Visiones dorsales del corazón humano en desarrollo que muestran los cambios en los
conductos venosos de entrada al corazón.

DOCENTE: DR SIXTO CHILIQUINGA VILLACIS
TEMA DE PRÁCTICA: Formación de los tabiques del corazón.
OBJETIVO: Estudiar y reconocer como se forman los tabiques del corazón
FUNDAMENTO: Los principales tabiques del corazón se forman entre los días 27 y 37
del desarrollo, cuando el embrión crece en longitud desde los 5 mm hasta aproximadamente
unos 16 o 17 mm. Su formación se debe, en parte, al desarrollo de un tejido de almohadilla
endocárdica en el conducto auriculoventricular (almohadillas auriculoventriculares) y en la
región conotruncal (rebordes conotruncales).
PROCEDIMIENTO: Maneras de cómo se puede dar la formar los tabiques del corazón
1. Por dos crestas en crecimiento activo que se acercan la una a la otra hasta fusionarse.
2. Por una sola masa celular en crecimiento activo.
3. Por fusión de dos partes en extensión de la pared del corazón
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: Los tabique cardiacas se pueden formar de diferentes maneras, es una
etapa muy compleja en la que pueden suceder varios defectos.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

Formación de las válvulas semilunares en el tracto de salida del corazón. Las células de la
cresta neural (verde) contribuyen a la formación de las valvas valvulares.

División del canal auriculoventricular vista desde la vertiente ventricular.
A-F, Etapas de la tabicación interna del corazón. (De Patten BM: Human embryology, 3.ª
ed., Nueva York, 1968, McGraw-Hill.)

TEMA DE PRÁCTICA: Formación de los tabiques del tronco arterial y el cono arterial.
OBJETIVO: Identificar como se da la formación de los tabiques del tronco arterial y el
cono arterial.
FUNDAMENTO: Durante la quinta semana aparecen pares de crestas o rebordes opuestos
en el tronco. Estos rebordes llamado rebordes troncales, tumefacciones troncales o
almohadillas, se disponen en la pared suprior derecha y en la pared inferior izquierda.
PROCEDIMIENTO: Formación de las válvulas semilunares:
1. Empieza cuando casi se ha completado la división del tronco (se hacen visibles los
primordios de las válvulas semilunares en forma de pequeños tubérculos).
2. De cada par, una se asigna al canal pulmonar y la otra al canal aórtico.
3. En ambos canales aparece un tercer tubérculo, parte opuesta a las protuberancias
fusionadas.
4. Lo tubérculos se vacían por su superficie superior y forman las válvulas semilunares.
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: Un tabique aorticopulmonar en espiral divide la región del tronco en
dos arterias principales, diversas anomalías vasculares, como la transposición de los
grandes vasos se deben a una división anómala de la región conotrucal, los arcos aórticos se
disponen en cada uno de los cinco arcos faríngeos.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

A-C, División del tracto de salida en el corazón en desarrollo. Las crestas troncoconales
forman una espiral de 180°. (De Kramer TC: Am J Anat 71:343-370, 1942.)

TEMA DE PRÁCTICA: Formación del sistema conductor del corazón; Desarrollo
vascular.
OBJETIVO: Aprender cómo se forma el sistema conductor del corazón y cuál es su
desarrollo.
FUNDAMENTO: Las arterias vitelinas inicialmente abastecen el saco vitelino, pero, más
tarde, forman las arterias celíacas y mesentéricas superiores. Las mesentéricas inferiores
derivan de las arterias umbilicales, estas tres abastecen las regiones del intestino anterior, el
intestino medio y el intestino posterior respectivamente.
PROCEDIMIENTO: Derivación arterial y venosa
1.-Arterias vitelinas: Forman las arterias celíacas y arterias mesentéricas superiores,
2.-Arterias umbilicales: Forman las arterias mesentéricas inferiores.
3.-Arterias iliacas comunes: Forman el par de arterias umbilicales.
4.-Sistema vitelino: Se desarrolla en el sistema portal.
5.-Sistema cardinal: Forma el sistema caval.
6.-Sistema umbilical: Desaparece después del nacimiento.
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: En este periodo es cuando se forman las diferentes arterias y venas
que conducirán la sangre por todo el cuerpo.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

A, Representación esquemática del sistema de arcos aórticos embrionario. B y C, Pasos
posteriores en la transformación del sistema de arcos aórticos en el ser humano. La
disposición del nervio laríngeo recurrente en relación con los arcos aórticos cuarto
derecho y sexto izquierdo se muestra también en C.

A y B, Desarrollo del arco pulmonar que muestra el plexo pulmonar inicial en relación
con varias arterias segmentarias ventrales asociadas al divertículo respiratorio precoz
(A) y su consolidación en vasos definidos que establecen una conexión con las bases de
los cuartos arcos aórticos (B). (Basada en DeRuiter MC y cols.: Anat Embryol 179:309-
325, 1989.)

Etapas en el desarrollo de las principales arterias que irrigan el encéfalo. Visiones ventrales.

Desarrollo del sistema de venas cardinales en un embrión humano. Los colores de las venas
cardinales embrionarias originales se conservan en todos los dibujos para facilitar la
comprensión de los derivados de las venas adultas. (Basada en McClure CFW, Butler EG:
Am J Anat 35:331-383, 1925.)

A-D, Etapas en el desarrollo de las venas umbilical y porta hepática y de la circulación
intrahepática.

A, Tronco arterioso persistente. Un tracto de salida único es alimentado por la sangre que
entra desde los ventrículos derecho e izquierdo. La porción membranosa del tabique
interventricular suele ser defectuosa. B, Transposición de los grandes vasos causada por la
falta de giro espiral de las crestas troncoconales en el embrión temprano. La aorta se origina
en el ventrículo derecho y la arteria pulmonar en el izquierdo.

Alteraciones de los arcos aórticos. Izquierda, configuración de los vasos embrionarios.
Derecha, aspecto posnatal. A, Arco aórtico doble. B, Arco aórtico derecho. C, Origen de la
arteria subclavia derecha en el arco de la aorta.

TEMA DE PRÁCTICA: La circulación antes y después del nacimiento.
OBJETIVO: Reconocer como es la circulación antes y después del nacimiento.
FUNDAMENTO: Durante la vida prenatal, la circulación placentaria suministra oxígeno
al feto, pero después del nacimiento son los pulmones los que se ocupan del intercambio de
gases.
PROCEDIMIENTO: Cambios que se dan a cabo en el nacimiento y durante los primeros
meses de vida posnatal.
1.-El conducto arterial se cierra.
2.-El agujero oval se cierra.
3.-La vena umbilical y el conducto venoso se cierran y permanecen en forma de ligamento
redondo del hígado y ligamento venoso.
4.-Las arterias umbilicales forman los ligamentos umbilicales medios.
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: Durante la etapa embrionaria la vena umbilical lleva la sangre
oxigenada y las arterias umbilicales llevan la sangre desoxigenada.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

Circulación fetal a término.

UNIDAD # SISTEMA CARDIOVASCULAR Y RESPIRATORIO
TEMA DE PRÁCTICA: SISTEMA RESPIRATORIO: Formación de las yemas
pulmonares; Laringe; Tráquea, bronquios y pulmones; Maduración de los pulmones.
OBJETIVO: Reconocer como se da la formación del sistema respiratorio y como es su
desarrollo mediante una descripción embriológica.
FUNDAMENTO: Cuando el embrión tiene aproximadamente 4 semanas de vida aparece
el divertículo respiratorio en la pared ventral del intestino anterior.
PROCEDIMIENTO: Periodo de maduración de los pulmones:
1. Periodo seudoglandular (semanas 5 a 16)
2. Periodo canalicular (semanas 16 a 26)
3. Periodo de saco terminal o sacular (de la semana 26 al nacimiento)
4. Periodo alveolar (de los 8 meses a la niñez)
GRAFICOS:
CONCLUSIONES: El sistema respiratorio es una expansión de la pared ventral del intestino
anterior, después del nacimiento el crecimiento de los pulmones se debe al aumento del número de
bronquiolos y no de su tamaño, cuando un recién nacido es prematuro se le da surfactante para
disminuir la tensión superficial en la interface alvéolo-aire.
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE

Desarrollo de los principales patrones de ramificación bronquial en los pulmones. A,
Vista lateral de la faringe que muestra el divertículo respiratorio en un embrión de 4
semanas de edad. B, A las 4 semanas. C, A los 32 días. D, A los 33 días. E, Al final de
la quinta semana. F, Al comienzo de la séptima semana.

Aspectos moleculares de la evaginación y ramificación del árbol respiratorio. A, Parte
final de un conducto respiratorio que se alarga. La secreción de FGF-10 en el
mesénquima estimula el crecimiento de la punta del conducto epitelial en su dirección.
B, Preludio de la ramificación. La inhibición de la señal de FGF-10 en la punta del
conducto permite que se estabilice esta área. C, Formación de una hendidura. Se
depositan moléculas de la matriz extracelular en la hendidura que se está constituyendo
y dos nuevos centros de evaginación, estimulados por la señal de FGF-10, indican el
inicio de la ramificación. Los asteriscos indican células en división. BMP, proteína
morfogénica ósea; FGF, factor de crecimiento fibroblástico; FGFR, receptor del factor
de crecimiento fibroblástico; Shh, Sonic hedgehog; TGF, factor de crecimiento
transformante.

Variantes de fístulas traqueoesofágicas. A, Fístula por encima de un segmento esofágico
atrésico. B, Fístula por debajo del segmento esofágico atrésico. C, Fístulas por encima y
por debajo del segmento esofágico atrésico. D, Fístula entre el esófago permeable y la
tráquea.

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