Este documento proporciona información sobre la asignatura Estrategias de Aprendizaje Autónomo impartida en la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Presenta la lista de estudiantes matriculados en la asignatura y brinda detalles sobre el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) en Perú, incluyendo sus objetivos, etapas educativas evaluadas y procesos de licenciamiento y acreditación. También describe brevemente el proceso de acreditación internacional
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
ASIGNATURA: Estrategias de Aprendizaje Autónomo
DOCENTE: Maricia Ursula Urrutia Mendoza
ESTUDIANTES:
★ Mañaccasa Cusihuaman Robert– Agronomía
★ Ventura Guerra Grailin Yordana - Antropología
★ Cabrera Huayhua Armando Flavio - Cs. Administrativas
★ Huanca Arriola Gonzalo Manuel - Antropología
★ Paco Hualverde Jonathan - Agronomia
SINEACE
2. Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
Hacia la mejora de la educación en el país
3. Brindar garantía pública de calidad educativa
Generar una cultura de evaluación y mejora
Informar al Estado y sociedad
Propósitos
Estado: garante del derecho a una educación de calidad
6. Línea de tiempo
2006
Ley N°28740
Ley del
Sineace
Política de
Aseguramiento
de la
Calidad ESU
Autonomía
financiera
PROCALIDAD
2012
Primeras
acreditaciones
2014
2013 2015 2017
2009-2011
Modelos de
Acreditación
Sensibilización
Evaluación de
Modelos de
Acreditación
Reorganización
Sineace
2016
Ley N° 30220,
Ley Universitaria
Ley N°
30512, Ley
de Institutos
y Escuelas
de ES
Nuevo Modelo de
Acreditación
2018
Ley de
reorganización
del Sinace
7. Ley Universitaria – 2014
(Ley 30220)
• Nuevo marco normativo. Establece criterios a tener en
cuenta para evaluar la calidad.
• Presencia regulatoria del Estado vs. Autonomía
universitaria. Rol rector del Ministerio de Educación
• Presenta mecanismos complementarios a la acreditación
para asegurar calidad.
• Creación de la SUNEDU
La presente Ley tiene por objeto normar la creación, funcionamiento, supervisión y cierre de las
universidades. Promueve el mejoramiento continuo de la calidad educativa de las instituciones
universitarias como entes fundamentales del desarrollo nacional, de la investigación y de la cultura.
9. Evaluación como herramienta de gestión de
información y de mejora
No se puede avanzar en calidad sin evaluar, sin usar la
información para introducir cambios e innovaciones
Evaluación Formativa
Hacia adentro
Genera aprendizajes
institucionales.
Introduce lógica de
evaluación y seguimiento
Gestión del cambio.
Evaluación Sumativa
Hacia afuera
Determina si se cumple con
propósitos declarados
Determina si se cumple con
criterios de calidad.
Brinda garantía pública.
No se puede mejorar lo que no se conoce
La práctica evaluativa se genera en lo individual y en
lo colectivo
10. LA ACREDITACIÓN
Es el reconocimiento del Estado que se otorgará a nuestras carreras profesionales
que cumplan con los estándares de calidad establecidos por el Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE
El principal objetivo
Es promover y estimular el
continuo mejoramiento,
determinando si una institución
académica posee calidad
respecto de una o más de sus
carreras.
La ACREDITACIÓN no es permanente, se otorga
por un periodo que puede variar entre 2 y 3 años, a
partir del cual puede ser renovada o retirada,
sobre la base de los resultados obtenidos en el
proceso de revisión o verificación efectuado.
Gracias a la ACREDITACIÓN se garantizará la
calidad y credibilidad de la formación universitaria
que brinda la UCSS.
12. FASES DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN
Sensibilización e
información
Autoevaluación
Acreditación
Evaluación externa
1
4
3
2
En esta etapa las instituciones
educativas toman la decisión
voluntaria de autoevaluarse, para lo
cual es necesario conformar un
Comité de Calidad conformado por
autoridades y personal docente de
cada programa de estudio que
desea acreditarse.
Es la fase de autoevaluación y mejora
dentro de la institución educativa
solicitante, carrera o programa de
estudio. Para esta etapa es importante
seguir el procedimiento señalado en la
Matriz de evaluación y la Guía de
autoevaluación elaborada por el Sineace.
Esta etapa es ejecutada por una
entidad evaluadora externa autorizada,
la cual debe presentar el informe
correspondiente al Sineace.
Los esfuerzos corporativos llegan a la meta
trazada cuando el Consejo Directivo Ad Hoc del
Sineace otorga el reconocimiento oficial a la
institución o programa de estudio/carrera.
13. Quién es ACBSP?
MISIÓN
ACBSP promueve la
mejora
continua y reconoce la
excelencia a través de la
acreditación de
programas de educación
en negocios en todo el
mundo.
VISIÓN
Todos los programas de
calidad en negocios
sean acreditados
The Accreditation Council for Business Schools and Programs -
ACBSP
(Consejo de Acreditación de Escuelas y Programas de Negocios )
…...es una asociación lider en acreditación especializada para la
educación superior en negocios, que apoya, celebra y premia la
excelencia en la enseñanza. Fue establecida en 1988.
Tiene el reconocimento institucional del Consejo de Acreditación de
Educación Superior (CHEA) de USA, Reconocmiento del SINEACE
por lo que sus acreditaciones son homologadas en el Perú y alianzas
de trabajo conjunto con FIMPES de México y de ASCOLFA de
Colombia
