Este guion docente describe una lección para estudiantes de cuarto año básico sobre la civilización inca. La clase comenzará activando conocimientos previos a través de preguntas. Luego, el profesor presentará un video sobre los incas con información sobre su pueblo, características y aportes culturales, en particular su ubicación geográfica y organización política. Los estudiantes completarán una guía individual y grupal con actividades como un mapa conceptual. Al final, reflexionarán sobre los aprendizajes y corregirán la

1. Pedagogía en Educación Básica
Facultad de Educación
Profesor: Cristian Arancibia, Tamara Olivares, Johana Ortega
Guion Docente
La siguiente propuesta a implementar está orientada a alumnos de Cuarto Año Básico, consta de una planificación y una guía de aprendizaje y el presente guion docente.
Los contenidos a entregar están dentro de la unidad N° 3 “El Imperio de los Andes” de la asignatura Ciencias Sociales.
En esta clase, correspondiente a la número 1, se presenta como objetivo de aprendizaje el Describir y analizar la civilización inca considerando su ubicación geográfica y su organización política.
Guion Docente
Inicio
Desarrollo
Cierre
El docente comenzara la clase haciendo una activación de conocimientos previos.
Creación de motivación para los estudiantes
Se irán realizando preguntas para acercar al alumno al contenido a tratar.
El profesor presentara un material audiovisual, de las civilizaciones americanas (Incas) dando información sobre su pueblo, sus principales características y aportes culturales. Específicamente su organización política, y su ubicación geográfica.
El docente enseñara, la estructura de un mapa conceptual, explicándoles la importancia de este, en el proceso de comprensión de contenidos. Enseñara como realizar un buen mapa conceptual y su función primordial.
Luego se presentara una guía, que deberán ir realizando con cooperación del profesor, se ara individualmente, La guía consta de una activación al comienzo, se les presentara imágenes más un video educativo sobre la civilización americana.
Se trabajara la guía durante toda la clase. Sera un apoyo para el estudiante, ya que se ira resolviendo y corrigiendo los errores cometidos.
Se presentara un mapa conceptual en la página virtual mindomo. Con el fin de que el niño comprenda mejor contenido a tratar.
El primer ítems es de activación. Se presentara video
El segundo ítems es, ubicar y colorear en el mapa mudo la
En el cierre de clase, se les pedirá que reflexionen sobre las características y aportes culturales de cada civilización americana (incas) .Haciendo el docente un pequeño resumen de los contenidos.
Es importante mencionar que esta materia se seguirá tratando las siguientes tres clases, con el fin de que ellos repasen y estudien en las casas, para una mayor comprensión dentro de la sala de clases. Siempre al comenzar la clase y al finalizarla se volverán a mencionar los objetivos de aprendizaje y el aprendizaje de la clase, preguntando si se cumplió o no con el objetivo propuesto.
Y finalmente se revisara la guía realizada en clases, para corregir posibles errores.

2. Pedagogía en Educación Básica
Facultad de Educación
Profesor: Cristian Arancibia, Tamara Olivares, Johana Ortega
civilización inca (los materiales fueron pedidos la clase anterior.)
El tercer ítem será de selección múltiple, con preguntas específicas sobre la ubicación geográfica y la organización política de las civilizaciones americana. Solo será una alternativa la correcta.
El cuarto ítem es verdadero y falso, no es necesario justificar las falsas.
El quinto ítems es de creación de pirámide. Organización política social de los incas.