2. AUTOR: JORGE ALBERTO FLORES HERRERA
LICENCIADO EN CIENCIAS JURIDICAS
UNIVERSIDAD CATOLICA DE EL SALVADOR, SANTA ANA, EL SALVADOR
EDITOR: RAÚL ANTONIO CRUZ MARTÍNEZ
MÁSTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
EDITORIAL UMA
PRIMER EJEMPLAR
10/05/2017
COPYRIGHT
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS DEL AUTOR
3. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SANTA ANA
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION SUPERIOR
MODULO: TRES
CICLO: I - 2017
FACILITADOR: RAÚL ANTONIO CRUZ MARTÍNEZ
MAESTRANTE: JORGE ALBERTO FLORES HERRERA
SANTA ANA 10 DE MAYO DE 2017
4. EL AUTOR
Jorge Alberto Flores Herrera, nació en el año de mil novecientos noventa en la ciudad de
Santa Ana, ElSalvador. Actualmente es estudiante de la Maestría en Docencia Universitaria,
Abogado y Notario y docente universitario de la Universidad Modular Abierta.
Posee diplomados en Criminalística y Ciencias Forenses, Derechos Humanos, Técnicas en
Litigación Oral. Asimismo, en el año dos mil diecisiete, ha participado por primera vez por
medio de un artículo científicodenominado “Empleo y trabajo; los derechos no reconocidos
del trabajador independiente” en la revista Noticiencia de la Universidad Modular Abierta.
5. CONTENIDO TEXTO PARALELO
UNIDAD 1
La importancia de la informática como
recurso pedagógico.
La importancia de la informática como
recurso pedagógico.
En pleno siglo XXI, los docentes deben
desarrollas múltiples competencias,
incluyendo habilidades en informática.
Blogs, páginas web, E-portafolios,
conferencias en vivo, son solo un
ejemplo de las actividades que pueden
ser realizadas por medio del uso de
herramientas tecnológicas, lo cual,
facilitan el proceso de enseñanza
aprendizaje de los estudiantes, y
asimismo, facilitan la labor educadora y
mediadora del docente.
Debemos recordar el contexto histórico
social en el que vivimos, en donde los
jóvenes poseen un gran interés en la
6. tecnología, por lo que esto se traduce,
que al realizar una clase utilizando
herramientas informáticas, le agrega
interés a la temática para los
estudiantes.
¿Es necesario para los docentes el
recibir tareas impresas y tener que
revisar una a una las respuestas de los
estudiantes? La respuesta es no, y es
pues, haciendo uso de herramientas
web, como correos electrónicos y aulas
virtuales, esta tarea se facilita y nos
permite ser eficentes y eficaces en
nuestra labor docente.
Asimismo, el uso de herramientas
informáticas trae consigo beneficios
secundarios de suma importancia, como
el contribuir al cuidado del medio
ambiente, pues para crear una hoja de
papel, es necesario talar un árbol entero.
Conjuntamente, se disminuye el gasto
de los estudiantes al efectuar
7. actividades educativas, pues al recibir
de fomra virtual las mismas, no deben
pagar el costo de las impresiones,
anillas, folder, fastener, etc.
El uso del internet permite que los
estudiantes que no tienen la posibilidad
de realizar sus estudios de forma
presencial, puedan desarrollarlo de
forma en linea o virtual. Esto, es un
enorme paso para la educación, pues
ésta logra se alcanzanda por todos.
A pesar de todas las facilidades y
ventajas que nos da como docentes al
utilizar las TICs, debemos tener en
cuenta que no podemos depende de
ellas, pues el uso constante o el abuso
de las mismas, en lugar de ayudar al
proceso de enseñanza aprendizaje,
únicamente lo perjudicarán.
8. Conceptualización sobre las NTIC´S. Las Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación, se
definen como el conjunto de tecnologías
desarrolladas para gestionar
información y enviarla de un lugar a otro.
Abarcan un abanico de soluciones muy
amplio. Incluyen las tecnologías para
almacenar información y recuperarla
después, enviar y recibir información de
un sitio a otro, o procesar información
para poder calcular resultados y
elaborar informes.
La modernización y los grandes
descubrimientos y avances tecnológicos
se traducen, a nivel universitario, en el
alcance a una mayor cantidad de
recursos didácticos y pedagógicos.
Dentro del salón de clases, las NTICs
juegan un papel de suma importancia en
9. el desarrollo de una clase interactiva,
pues permite al estudiante tener un
mayor acercamiento con la información,
la búsqueda de resultados por si mismo,
interacción con los demás estudiantes y
poseer un registro de lo que se discute
como en foros, ensayos o artículos, y
asimismo, un fácil acceso a dicha
información.
El rol del docente y la importancia de
utilizar las NTIC´S como herramienta
pedagógica.
En pleno siglo XXI, los docentes deben
desarrollas múltiples competencias,
incluyendo la capacidad de utilizar las
NTICs, las cuales se definen como: “Las
Nuevas Tecnologías de la Información y
la Comunicación, como el conjunto de
tecnologías desarrolladas para
gestionar información y enviarla de un
lugar a otro. Abarcan un abanico de
soluciones muy amplio. Incluyen las
tecnologías para almacenar información
y recuperarla después, enviar y recibir
información de un sitio a otro, o procesar
información para poder calcular
10. resultados y elaborar informes.”
(http://carlitahf23.blogspot.com/p/ntics-
definicion.html, 2017)
Debemos recordar el contexto histórico
social en el que vivimos, en donde los
jóvenes poseen un gran interés en la
tecnología, por lo que esto se traduce,
que al realizar una clase utilizando
herramientas informáticas, le agrega
interés a la temática para los
estudiantes. Asimismo, al encontrarnos
en una sociedad a la que a la mayoría
de personas se le dificulta el acceso a la
educación, el estudio a distancia se
vuelve posible por medio del uso del
Internet. Además, que el uso de las
NTICs, nos permite una menor inversión
económica al evitar la movilización,
impresión de tareas y recursos
didácticos.
En la labor docentes, se realizan un sin
fin de actividades encaminadas al
desarrollo de competencias de los
estudiantes, como por ejemplo por
medio de foros, laboratorios, desarrollo
de guías de trabajo y lecturas dirigidas.
Debemos tener en cuenta, que el uso de
Blogs, páginas web, E-portafolios,
conferencias en vivo, nos permite
11. realizar este tipo de actividades y
asimismo, facilitan el proceso de
enseñanza aprendizaje de los
estudiantes, y además, facilitan la labor
educadora y mediadora del docente, lo
cual se traduce en mejores resultados
con un menor esfuerzo.
Es por ello, que como docentes
debemos hacernos la siguiente
pregunta ¿debo conocer las
herramientas informáticas? La
respuesta es clara y es sí, pues al hacer
uso de de las NTICs nos volvemos más
eficientes y eficaces en nuestra labor, le
damos la oportunidad a estudiantes de
aprender más fácilmente y de
interesarse en la temática desarrollada,
nos volvemos para te la sociedad y
adecuamos la universidad a la
modernidad y no obligamos a la
12. sociedad moderna adecuarse a los
métodos antiguos.
Competencias que requiere el docente
en el uso de las NTIC´S.
Dentro de las habilidades del docente,
debe poseer un alto conocimiento
tecnológico para poder aplicar
correctamente las NTICs, el
conocimiento de los fines u objetivos de
los planes curriculares, conocer el
funcionamiento del hardware y del
software, conocimiento sobre el uso y
aplicación de los programas y
aplicaciones, conocer la variedad de
aplicaciones existentes, capacidad de
integrar a los estudiantes a las
actividades informáticas, debe ser
capaz de fomentar el trabajo en el
ordenador, etc.
Pues, el uso de las mismas debe tener
un objetivo o finalidad, y no ser utilizadas
solo por utilizarlas
Debido a que los ordenadores se
pueden utilizar para un sinfín de
13. actividades, es necesario orientar
adecuadamente el uso de dichas
herramientas.
Hoy en día, el acercamiento y uso
constante de las herramientas
tecnológicas como tablets, teléfonos
inteligentes, laptops, Smart lenses, etc.
Se traduce a un mayor conocimiento de
los jóvenes, por lo que los docentes
deben tener altos conocimientos en el
uso de los mismos.
Asimismo, el docente debe tener mucho
cuidado al utilizar este tipo de
herramientas o al dejar tareas cuando
serán presentadas de forma digital,
pues, este tipo de herramientas al ser
14. mal utilizadas le permiten al estudiante
el realizar las actividades de forma
indebida, copiando y pegando
información sin ni siquiera editarla o
leerla.
Por el hecho que el docente debe
desarrollar las competencias necesarias
para poder aplicar las NTICs en las
clases, es necesario que el docente se
encuentre en una capacitación
constante, como por ejemplo, las
capacitaciones que se dan en la
Universidad Modular Abierta de Santa
Ana ciclo con ciclo, para conocer el uso
de las herramientas del Aula Virtual.
Conjuntamente, el docente puede
desarrollar sus habilidades por medio de
cursos virtuales, diplomados, ya sea en
línea o de forma presencial, para esto,
existen paginas como edx, AIEU y
Coursera.
15. UNIDAD 2
Sistemas de información. Un sistema de información es un
conjunto de herramientas cuyo objetivo
es almacenar datos, tratarlos,
distribuirlos y presentarlos cada vez que
sean requeridos por los usuarios.
La información, no solamente puede ser
almacenada en papel, sino que gracias
a la tecnología, podemos utilizar discos
duros o servidores que se encuentran a
miles de kilómetros, en solamente unos
segundos.
Un sistema de información debe cumplir
con los siguientes componentes básicos
interactuando entre sí:
1. El hardware, equipo físico
utilizado para procesar y
almacenar datos. Dentro de esta
categoría podemos encontrar los
16. discos duros, memorias
portátiles, servidores.
2. El software y los procedimientos
utilizados para transformar y
extraer información, entre los
cuales podemos encontrar
programas como Excel, office,
inclusive Windows y otros
sistemas operativos.
3. Los datos que representan las
actividades, que puede ser de
una empresa, o inclusive de una
persona, como gastos
personales o de la empresa,
currículos, proyectos, etc.
La red que permite compartir recursos
entre computadoras y dispositivos,
las personas que desarrollan,
mantienen y utilizan el sistema.
17. Los sistemas de información son una
combinación de tres partes principales:
las personas, los procesos del negocio y
los equipos de tecnologías de la
información.
Los sistemas de información tienen
funciones principales, entre las cuales
podemos encontrar: codificación de la
información, almacenamiento, y
presentación de la información.
Hardware y software. Debemos entender por hardware a
todas aquellas partes físicas, o como su
mismo nombre lo manifiesta, “duras”
que se pueden tocar de una
computadora.
Existen muchos periféricos (partes o
accesorios de las computadoras) que
además poseen sus propias
características y funciones, entre los
cuales tenemos, la pantalla que sirve
para ver lo que trabajamos en la
computadora, el teclado, que sirve para
introducir texto, el mouse que es
utilizado para selecciones, la cámara,
que sirve para introducir imágenes o
videos al ordenados.
18. Como se ha mencionado, existe una
variedad de accesorios, y de acuerdo a
su función se dividen en periféricos de
entrada o de salida. Se le denomina de
entrada, a todos aquellos que se utilizan
para introducir información al
ordenados, y de salida, a aquellos que
utilizamos para extraer información de la
PC.
Algunos periféricos de entrada son: la
cámara, teclado, mouse, lectores de
video, micrófonos y escáner.
Periféricos de salida son: bocinas,
impresora, monitor, auriculares.
19. Asimismo, existen periféricos de
almacenamiento como lo son los discos
duros, las memorias USB, los discos o
cd’s y disquetes que se utilizaron en
algún momento.
Además de los anteriormente
mencionados, existe hardware de
procesamiento, que son aquellos que
tienen la función de procesar la
información, interpretarla y traducirla a
imágenes, acciones o procesos, como
por ejemplo el microprocesador, la
memoria RAM y la memoria ROM.
20. El Hardware, son los componentes con
los cuales se arma una computadora, y
pueden ser modificados o cambiados
cuando se arruinan o por simple mejora
de la computadora.
El Software, por otro lado, es la parte
“blanda”, lo que no se puede tocar, es
decir, son aquellos programas que
posee la computadora.
Al igual que el Hardware, el Software se
encuentra clasificado dependiendo de la
utilidad de las aplicaciones o sus
funciones, como por ejemplo
procesadores de texto, procesadores de
videos y procesadores de imágenes,
antivirus, adware, virus, programadores,
sistemas operativos, navegadores,
entre otros.
Cada programa tiene su funcionalidad,
pero si debemos rescatar la más
importante es el sistema operativo, pues
es el programa base del ordenador, es
el cual contiene la información principal
para la PC y dependiendo del tipo de
sistema operativo que poseamos,
dependen los programas que podemos
instalar.
21. Existen sistemas operativos como
Windows, MAC, Linux y antiguamente
existió MS-DOS. Cada uno con sus
propias características.
Por ejemplo, Windows es un sistema
operativo amigable, el cual permite
instalar todo tipo de programas y facilita
a los desarrolladores la compatibilidad
con programas.
Por lo que MAC, es un sistema operativo
cuya finalidad es optimizar el hardware
de la computadora, por lo que muchas
veces podemos encontrar ordenadores
que características más bajas pero con
rendimiento mejor que una computadora
que utiliza Windows. Asimismo, se
utilizan sobre todo para aquellas
personas que son diseñadores gráficos,
ingenieros o todas aquellas personas
que utilizan programas “pesados”.
22. Conectividad
La conectividad es una posibilidad del
mundo moderno, la cual ha sido lograda
por medio de la red.
La red es el conjunto de computadoras,
ordenados y servidores, que se
encuentran conectados entre sí por
medio de un sistema de cables, switchs
y routers, que permiten la comunicación
entre los mismos, extraer, solicitar y
mandar información de una lado a otro,
a fin de educar, entretener, almacenar o
compartir información.
Existen distintos tipos de redes, entre las
cuales encontramos las locales, que se
refiere a un conjunto de ordenadores
que se encuentran en un sitio en
específico y no distante, que se
23. encuentran conectados entre sí, y redes
globales, como el Internet y todos sus
componentes.
El Internet se compone de dos
elementos esenciales, los servidores y
los usuarios. Los servidores son la parte
tecnológica, que transfieren, almacenan
y reproducen la información, mientras
que el usuario o cliente es el que
accede, agrega, comparte o borra dicha
información.
El Internet y la web 2.0
El término Web 2.0 se refiere a aquellos
sitios web que facilitan el compartir
24. información, el diseño centrado en los
usuarios y la colaboración en la World
Wide Web, el Internet de todos.
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí, brindar y
pedir información, en una comunidad
virtual, en foros, aplicaciones, etc.
Ejemplos de la Web 2.0 son las
comunidades web, los servicios web, las
aplicaciones Web como Schoology,
Aula virtual, Onedrive… los servicios de
redes sociales como Facebook, Twitter
e Instagram, los servicios de alojamiento
de videos como Youtube, las wikis como
Wikipedia, Wikischool… blogs como
Blogger o Blogspot entre otros.
La evolución de las aplicaciones, que
pasan de ser estáticas a dinámicas,
25. implica la intervención del usuario. El
término Web 2.0 está asociado
estrechamente con Tim O'Reilly, debido
a la conferencia sobre la Web 2.0 de
O'Reilly Media en 2004. Aunque el
término sugiere una nueva versión de la
World Wide Web, no se refiere a una
actualización de las especificaciones
técnicas de la web, sino más bien a
cambios acumulativos en la forma en la
que desarrolladores de software y
usuarios finales utilizan la Web. En
conclusión, la Web 2.0 nos permite
realizar trabajos colaborativos entre
varios usuarios o colaboradores. Las
herramientas que ofrece la web 2.0
colabora para mejorar los temas en el
aula de clase, tanto para docentes como
estudiantes y también pueden utilizarse
para el trabajo en una empresa. El
trabajo "colaborativo" está tomando
mucha importancia en las actividades
que se realizan en internet.
UNIDAD 3
Procesadores de texto. Los procesadores de texto forman parte
del Software que podemos encontrar en
nuestros ordenadores. Son programas
cuya función es introducir texto a la PC,
pero no solamente eso, sino que darle
26. formato, color, presentación y estética al
mismo.
Existen una gran variedad de
procesadores de texto, y asimismo, se
subdividen dependiendo el sistema
operativo que poseamos. Haciendo
mención de los que existen para la
plataforma de Windows podemos
encontrar, como uno de los principales y
más populares, Microsoft Word.
Asimismo, existen una gran cantidad de
versiones de este programa, pues va
siendo mejorado año con año.
Dentro de las características de Word,
podemos encontrar distintos tipos de
fuente, modificación del tamaño de la
letra, modificación del párrafo y la
posibilidad de agregar viñetas o
27. numeraciones, la función de buscar y
remplazar palabras en un texto.
Asimismo, podemos insertar gráficos,
imágenes, cuadros de texto, ecuaciones
y símbolos.
Podemos modificar el tipo de página en
la que trabajamos, desde el tamaño,
orientación y márgenes. Asimismo
podemos agregar números de página,
pies de páginas, encabezados,
referencias bibliográficas con las
normas APA, chicago, Harvard entre
otras.
Existen funciones que nos permiten
revisar ortografía y gramática.
Traducciones, modificar el idioma,
buscar sinónimos.
28. También posee una función que nos
permite contar las palabras, las páginas
y asimismo, crear índice, portada o
tablas.
En fin, Word es una aplicación que tiene
múltiples funciones que facilitan el
trabajo de las personas quienes
trabajamos a base de escritos o
inclusive, para aquellos quienes toman
la escritura como un hobby, o para
realizar tareas simples o académicas.
Pero es necesario mencionar, que no
existe únicamente Word, sino que
también existen programas como
Wordpad, Bloc de notas, Writer,
ProtocolabXP, entre otros, programas
que poseen características similares
pero también poseen sus características
propias y que pueden facilitar al escritor
en distintos ámbitos.
Hoja Electrónica
29. Una hoja electrónica o una hoja de
cálculo, se refiere a un documento de
Excel, el cual nos permite manipular
datos de forma matemática por medio
de la implementación de fórmulas, a fin
de obtener resultados buscados.
La hoja de cálculos nos permite
desarrollar como por ejemplo:
Gráficos: Los gráficos son visualmente
llamativos y facilitan a los usuarios
identificar y comparar la información,
30. tramas y tendencias de los datos. Por
ejemplo, en lugar de analizar varias
columnas de números de la hoja de
cálculo, puede ver en seguida si las
ventas están disminuyendo o
aumentando en trimestres sucesivos, o
cómo se están comportando las ventas
con respecto a las previsiones.
Base de datos: Una base de datos esel
cúmulo de información en la cual se
pueden almacenar datos de manera
estructurada, con la menor redundancia
posible. Diferentes programas y
diferentes usuarios deben poder utilizar
estos datos. Por lo tanto, el concepto de
base de datos generalmente está
relacionado con el de red ya que se
debe poder compartir esta información.
De allí el término base. "Sistema de
información" es el término general
utilizado para la estructura global que
31. incluye todos los mecanismos para
compartir datos que se han instalado.
Dentro de la hoja de cálculos
encontramos barras de menú, barras de
herramientas, barra de fórmulas, barra
de nombre, celdas, columnas, filas, etc.
Ventajas de utilizar hojas de cálculo:
-Permite una mejor organización de los
datos que se requieren procesar.
-Brinda agilidad y rapidez al realizar
operaciones de diferentes tipos
- Permite la creación de gráficos con
mayor facilidad y eficiencia que otras
aplicaciones
- Permite manipular directamente el
formato o apariencia del área de trabajo
- Permite exportar resultados y objetos
creados dentro de la aplicación hacia
aplicaciones compatibles
- Permite analizar y visualizar resultados
intermedios de un proceso
32. Presentaciones electrónicas
Unas de las actividades principales
dentro de la docencia es la exposición
de temas, para lo cual, muchos
docentes utilizaron el pizarrón, carteles
y material didáctico hecho a mano.
En la época moderna, existen una gran
cantidad de programas que facilitan
dicha actividad, las cuales nos permiten
realizar presentaciones digitales, ya sea
en línea o por medio de programas
descargable, y que además el resultado
es una presentación llamativa e
interactiva.
Entre los programas que podemos
encontrar para realizar presentaciones
están PowerPoint, que pertenece a la
paquetera de office, un programa
descargable que posee muchas
características entre las cuales
podemos encontrar: animación entre las
transiciones, sonidos, modelos de
33. diapositivas, diversidad de
combinaciones de colores.
También existen programas como
slideshare y Prezi para crear
presentaciones en línea, con las cuales
basta con tener acceso a una
computadora y compartirla para que
pueda ser presentada inclusive a
distancia para con otras personas que
se encuentren ausentes.
UNIDAD 4
Ofimática online y la nube. La ofimática Online se refiere a los
programas de office que pueden ser
utilizados en línea.
Para acceder a la misma, solo debes
seguir los siguientes pasos:
Ingresas a www.hotmail.com e ingresas
tu correo de Hotmail, si no posees uno,
deberás crear una cuenta.
34. Luego de ingresar tu correo, presionas
siguiente y te aparecerá el siguiente
cuadro de diálogo:
En el cual, debes ingresar la contraseña
secreta de tu correo o usuario.
Una vez iniciada sesión, ingresarás al
contenido de tu correo electrónico y
visualizarás la siguiente pantalla:
35. El círculo y la flecha verde en la imagen,
indican a donde debes hacer clic para
ingresar a las apps en línea de office.
Al hacer clic en el icono de nueve
cuadros ordenados en forma simétrica,
te aparecerá el siguiente menú:
Como podrás ver, existen varias
herramientas que puedes utilizar, desde
tu correo, un calendario, hasta Word,
Excel, y PowerPoint online.
Una de las características de estos
programas en línea es que todos los
documentos que realizas se quedan
guardados en la nube, no requieren de
un almacenamiento local, lo que se
traduce en que podrás visualizar el
contenido de los documentos que crees
en cualquier computadora o periférico
36. que tenga acceso a tu cuenta de
Hotmail.
Recursos Web 2.0
Los recursos web son todas aquellas
herramientas que se encuentran en
línea y que nos permiten realizar
actividades de una forma fácil y práctica.
Existen distintos aspectos que deben
implementarse para utilizar los recursos
web 2.0 los cuales son:
Cambio de rol del educador. Lo primero
que debemos de cambiar es la forma de
dar clase del educador. Debemos de
pasar de orador de conocimientos a
organizador y orientador de información.
37. Cambio de rol del educando. Al igual
que el docente debe de cambiar, el
alumnado debe de hacer lo mismo. Ya
no vale con ser mero oyente en el aula,
debe participar y colaborar en la
realización de la tarea, adaptando los
conocimientos a su estilo de
aprendizaje.
De la enseñanza tradicional al creador
de conocimientos e investigador.
Debemos dejar de lado el momento en
el que el profesorado emitía sus
conocimientos al alumnado que
escuchaban atentos las nociones
emitidas por éste, y pasar a motivar y a
38. organizar los conocimientos de los que
tenemos acceso con la Web 2.0,
fomentando el constructivismo y la
investigación por parte de los discentes.
Cambio de metodología y nuevos estilos
de aprendizaje. Es fundamental a la
hora de implantar la Web 2.0 en el
proceso de enseñanza – aprendizaje
que cambiemos las metodologías y
generemos nuevos estilos de
aprendizaje.
Formación docente. De nada sirve tener
muchos recursos tecnológicos si el
profesorado sigue actuando como
profesor tradicional. Debemos de formar
al docente en el uso de las herramientas
y en nuevas metodologías de
aprendizaje.
39. Desarrollo de nuevas competencias.
Debemos de fomentar el desarrollo de
nuevas competencias y destrezas para
buscar, recopilar y procesar la
información y convertirla en
conocimiento.
Entre los recursos web podemos
encontrar Facebook, Youtube, Twitter,
Moodle, Skype, Mindmaps, Bubble.es,
Schoology, entre otros.
Sitios web Los sitios web, son ubicaciones digitales
localizadas en servidores, en las cuales,
podemos encontrar información de
cualquier tipo.
Los sitios web, dependiendo de su fin u
objetivo, contienen información ya sea
informativa, periodística, educativa, de
ocio, entre otros.
Asimismo, los sitios web pueden tener
distintas calidades de dominio, ya sea
privado (gratuito o pagado),
gubernamental, o públicos. Es por esta
40. razón que podemos encontrar una gran
cantidad de terminaciones en los sitios
web, como son el “.com”, “.net”, “.netti”,
“.org”, “gob” entre otros.
Los sitios web se componen de páginas
web. Para comprender
Recursos línea y Bases de Datos Existe una gran diversidad de recursos
en línea y bases de datos que pueden
ser utilizados para distintos fines u
objetivos, entre algunos de los más
relevantes que podemos encontrar
están:
AULABLOG
http://www.aulablog.com/
Es un blog de edublogs que publica los
post o noticias que se publican en los
blogs de otros docentes adscriptos al
41. mismo. Además permite acceder a esos
blogs educativos, crear nuevos blogs o
suscribirse a canales RSS de noticias
educativas. Tiene secciones como una
biblioteca de blogs, una wiki sobre los
mismos, tutoriales para crear blogs, etc.
BIBLIOTECA ESCOLAR DIGITAL
http://www.bibliotecaescolardigital.es/
Es una base de datos para acceder
directamente a materiales educativos
creada por el CITA -Centro Internacional
de Tecnologías Avanzadas- de la
Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
Tiene buscador de materiales. Esta
bibliteca está organizada por recursos
para la Educación Infantil, Primaria y
Secundaria.
BUSCADOR INFANTIL
http://www.buscadorinfantil.com/
Es el primer buscador específicamente
creado en lengua española para niños.
Se basa en la tecnología de búsquedas
42. de Google. Es muy sencillo de usar y
ofrece una selección de enlaces filtrados
y adaptados para el público infantil y
escolar.
EDUC.AR
http://www.educ.ar/
Es el portal educativo gestionado por el
Ministerio de Educación de Argentina.
Es muy amplio con numerosas noticias,
documentos, debates y recursos
educativos. Aunque está pensado para
los docentes de dicho país, cualquier
profesor encontrará materiales que
podrá utilizar en su docencia o en su
autoformación.
EDUCARED
http://www.educared.net/
Es un portal para docentes creado por la
Fundación Telefónica en colaboración
con otras asociaciones e instituciones
de diverso tipo (sindicatos, asociaciones
de profesores, …). Tiene diversas
43. secciones y recursos. Ofrece noticias,
formación, acceso a una sección de
profesores innovadores, comunicación
con escuelas latinoamericanas,
materiales educativos, foros de debate,
…
EDUC@CONTIC
http://www.educacontic.es/
Portalweb educativo impulsado por el
Plan Avanza y Red.es del Gobierno de
España destinado a docentes
interesados en las aplicaciones de las
TIC en las escuelas. Tiene numerosos
recursos, blogs, noticias, e
informaciones sobre software educativo.
EDUTEKA
http://www.eduteka.org
Es un portal educativo de una fundación
latinoamericana -de Colombia- llamada
Gabriel Piedrahita que ofrece
numerosos recursos y documentos
sobre uso de las TIC en la educación.
Tiene mucha documentación de
carácter teórico y conceptual sobre el
uso innovador de las TIC en la
educación.
44. INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS
EDUCATIVAS
http://www.ite.educacion.es/
Este es el sitioweb del Ministerio de
Educación destinado a potenciar el uso
de los recursos digitales y la formación
del profesorado en esta temática. Es
quizás, el portal educativo en lengua
española, más completo donde se
pueden encontrar de forma gratuita
números materiales multimedia
didácticos clasificados bien por niveles
educativos, bien por áreas temáticas,
así como información diversa sobre las
TIC, su uso educativo y la formación del
profesorado en este campo.
INTERNET EN EL AULA
http://internetaula.ning.com/
Esta es la mayor red social de docentes
en lengua española que funciona desde
2008, y tiene más de 5.000 miembros.
Ahí existen numerosos foros de debate,
informaciones, blogs docentes, fotos y
vídeo educativos. Existe mucha
participación y actividad comunicativa.
Es una red abierta y autogestionada por
los propios profesores.
45. MAESTROTECA
http://www.maestroteca.com
Uno de los portales pioneros en español
sobre webs educativos creado en 1998.
Es un directorio con muchos enlaces
(casi 3.000 en lengua española)
clasificados temáticamente en 56
categorías de diverso tipo: blogs
educativos, redes sociales, aplicaciones
didácticas, periódicos y prensa
escolares, editoriales educativas,
enciclopedias, etc. Tiene un buscador
propio.
PLAN CEIBAL
http://www.ceibal.edu.uy
Portalweb del Plan Ceibal impulsado por
el Gobierno de Uruguay. Es el primer
proyecto latinoamericano destinado a
dar un ordenador por niño a nivel
46. nacional y que viene ejecutándose
desde el año 2007. Es un sitioweb con
muchos recursos, además de
información sobre la implementación de
dicho Plan
PROFES.NET
http://www.profes.net/
Es el portal web de una editorial privada
de libros de texto, SM, pero está abierta
a cualquier docente. Tiene numerosas
secciones de acceso libre:
Comunidades Virtuales para Educación
Infantil, Primaria y Secundaria; banco de
recursos; Revista Digital; Biblioteca, etc.
PROYECTO AGREGA
http://www.proyectoagrega.es/
Es una federación de repositorios de
contenidos y materiales educativos
digitales generados por el MEC y las
distintas comunidades autónomas.
Permite realizar búsquedas de estos
materiales por distintas categorías. Es
de acceso libre.
PROYECTO ENLACES
http://www.enlaces.cl
47. Es el portal web del Ministerio de
Educación del Gobierno de Chile y que
impulsa la incorporación de las TIC al
sistema escolar de dicho país. Es muy
amplio con información, documentos y
recursos sobre dicho proyecto.
UNIDAD 5
Moodle como herramienta pedagógica.
Las aulas virtuales como Moodle, son
una herramienta pedagógica de alta
importancia por un docente
universitario, pues le permite tener un
contacto constante y facilita la
comunicación con el estudiante.
Algunas de las características que
posee esta herramienta es: crear y subir
archivos de texto, programar
actividades, crear foros, recepción de
tareas, creación de exámenes virtuales
con preguntas abiertas o cerradas, de
48. selección múltiple, falso y verdadero,
etc.
Uno de los grandes problemas que los
estudiantes exponen sobre el ingreso
del aula virtual, por lo general, es la
dificultad de ingresar al aula virtual, ya
sea por falta de conocimiento o porque
de vez en cuando, el servidor se "cae".
En mi humilde opinión, deberían existir
capacitaciones sobre el aula virtual, no
solamente para docentes, sino que
también para los estudiantes de las
distintas carreras.
El aula virtual, es una herramienta de
alto valor para las clases, pero la
dificultad que presentan muchos
estudiantes sobre el conocimiento sobre
la misma, vuelven esta herramienta una
de las menos utilizadas por los
docentes.
Otra de las grandes desventajas de
Moodle, es la necesidad de obtener los
permisos del administrador para poder
crear y modificar cursos en la
plataforma, ya que los docentes poseen
un control de las actividades y de la
49. interacción que existe dentro del aula
virtual.
Uso de la plataforma Schoology
Schoology es una herramienta en línea,
que facilita la comunicación y
actividades entre docente y estudiante.
Schoology, nos permite crear aulas
virtuales al igual que Moddle y es una
alternativa excelente para aquellos que
no familiarizan con ésta.
A diferencia de Moddle, Schoology
permite crear al usuario aulas virtuales a
su antojo sin necesidad de consultar o
solicitar permiso a un administrador.
50. Asimismo, al utilizarla, parecería tener
una interfaz más amigable que otras
herramientas web para crear cursos en
línea.
Algunas de las características que
posee esta herramienta es: crear y subir
archivos de texto, programar
actividades, crear foros, recepción de
tareas, creación de exámenes virtuales
con preguntas abiertas o cerradas, de
selección múltiple, falso y verdadero,
etc.
Una de las grandes ventajas de esta
herramienta es su accesibilidad por
medio del uso de teléfonos inteligentes
y tabletas, ya que puede bajarse como
aplicación en Android y en IOs lo que
permite que los estudiantes puedan
acceder a la plataforma desde cualquier
lugar en que se encuentren, siempre y
cuando tengan acceso al internet.
51. Uso y aplicación de la base de datos
EBSCO y CBUES
EBSCO y CBUES son dos páginas web
que contienen bases de datos, en donde
se puede encontrar información
académica de todo tipo.
Al ingresar, podemos buscar
información por medio de la elección de
idiomas, temas y bases de datos de
distintas universidades.
52. Asimismo, son herramientas de alta
calidad, que nos permiten acceder a
información de primera, pues su
contenido, se encuentra previamente
seleccionado por entidades idóneas
para ello.
A diferencia otras páginas, como
Wikipedia, la información que se
encuentra allí, pasa por una serie de
filtros para ser admitida en el servidor.
