Evidencia 2: Innovacion educativa

1. ACTIVIDAD 2: Evidencia
1. Posibles estrategias de uso de REA.
Contexto: formación profesional dirigida a trabajadores y trabajadoras en sectores
social y productivo a nivel nacional.
Necesidad identificada: poca calidad en el material didáctico como fuente de
información y formación para la capacitación virtual de instructores de formación
profesional.
Campo de aplicación: formación virtual de instructores que realizan la formación
profesional.
Estrategias para la aplicación de los REA:
 Utilización de los REA como documentos de consulta para la elaboración de
nuevos materiales didácticos para la formación de instructores.
 Disponer los REA como documentos de apoyo en el aula virtual, para la
profundización de temas relacionados a la capacitación de los instructores.
 Disponer de los REA en el aula virtual como herramientas para la aplicación en
la práctica docente de instructores.
2. Diseñar una estrategia de búsqueda de información y de REA.
Objetivo de la búsqueda:
Mejoramiento de las capacidades de instructores que facilitan la formación
profesional con metodología basada en competencias laborales.
Resultados esperados.
 Mejora en la calidad de material didáctico para formación de instructores
mediante el uso y reúso de REA.
 Contar con recursos o materiales de calidad adaptados como apoyo a la
formación de instructores
 Instructores cuentan con recursos y herramientas que se difunden o
redistribuyen en el aula virtual.
Estrategia de búsqueda:
Posibles fuentes de información
Categoría REA para consulta de instructores REA para aplicación en clases
Fuente de
informació
n
Portales
especializa
dos
Recursos
en línea
No.
REA
disponi
bles
Portales
especializado
s
Recursos en
línea
No.
REA
disponi
bles
www.unesc
o.org
www.cinterf
or.org
http://universi
tas.com
www.gtz.org
www.temoa
.info
www.educa.g
ob.ec
Evaluación:
Número de recursos disponible versus número de utilizados en cada categoría.