PTDGO

1. Autor: Gretser Orellana
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGARDO
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: UNA CONSTRUCCIÓN
TEÓRICA DESDE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
EN UNIVERSIDADES DEL ESTADO LARA

2. La
Universidad
Responsabilidad Social
Universitaria (RSU)
Gestión del
Conoci-
miento
Conocimiento
Universidad
es del
Estado
Lara
Versiones de los
Informantes de la
Investigación
Aproximación a
la Génesis del
Fenómeno en
Estudio

3. Aproximación a la Génesis del Fenómeno en Estudio
¿Cuáles serán desde las voces de los actores sociales de las universidades del estado
Lara las percepciones sobre la gestión del conocimiento en el desarrollo de la
Responsabilidad Social Universitaria?,
¿Qué aspectos se comprenderán a partir de los significados que se encuentran en los
procesos de gestión del conocimiento mediante la Responsabilidad Social Universitaria?
¿Qué interpretación se le podrá dar a los significados inmersos en las percepciones de los
actores sociales de las universidades del estado Lara sobre la gestión del conocimiento en
el desarrollo de la Responsabilidad Social Universitaria?,
¿Cómo será la gestión del conocimiento las universidades del estado Lara como entes
sujetos a la Responsabilidad Social Universitaria?

4. Intencionalidades del Estudio
-
• Develar desde las voces de los actores sociales de las universidades del estado Lara las
percepciones sobre la gestión del conocimiento en Responsabilidad Social Universitaria a
la luz de sus experiencias
-
• Interpretar los significados inmersos en las percepciones de los actores sociales de las
universidades del estado Lara sobre la gestión del conocimiento en Responsabilidad
Social Universitaria
-
• Comprender los significados dados a la gestión del conocimiento en Responsabilidad
Social Universitaria
-
• Generar una aproximación teórica sobre la gestión del conocimiento que represente el
papel de las universidades del estado Lara como entes sujetos a la Responsabilidad
Social Universitaria
Relevancia y
Pertinencia del
Fenómeno Estudiado
• Universidades y comunidad en general
• Desde una perspectiva teórica
• A nivel interinstitucional
• En un plano metodológico
• Líneas de investigación
Universidad Yacambú

5. Baca (2015) “La responsabilidad social
universitaria: propuesta conceptual y
medición en el ámbito de una Universidad
Privada de Lima – Perú”
Da Costa (2015) “Gestión del
conocimiento y Comunidades de
Práctica”
Cely (2016) “Responsabilidad Social
Universitaria: nueva identidad y
compromiso: estudio de caso
departamento del Meta, Colombia”
Fernández (2016) “La responsabilidad
social universitaria: propuesta de un
instrumento de evaluación y aplicación a
las universidades públicas de Castilla y
León”
Wigmore (2016) “La gestión de la
Responsabilidad Social Universitaria
(RSU)”
, Pérez (2016) “Epísteme de la gestión
del conocimiento mediante el uso de las
TIC en los docentes de la UPEL-IPB”.
Estado del Arte sobre el Fenómeno en Estudio

6. Referencial Teórico que Caracteriza al Fenómeno en Estudio
Responsabilidad
Social
Universitaria
(RSU)
Conceptualización y
contexto
Tipos de Impactos de
la Responsabilidad
Social Universitaria
(RSU)
Ejes de la
Responsabilidad
Social Universitaria
(RSU)
Tipos de actores
interesados en la
Responsabilidad
Social Universitaria
(RSU)
Trastornos de la RSU
Principios y valores
de una universidad
socialmente
responsable
Dimensiones Básicas
de la RSU

7. Referencial Teórico que Caracteriza al Fenómeno en Estudio
Gestión del
Conocimiento
Conceptualización y
contexto
Elementos de la
Gestión del
Conocimiento
Tipos de
Conocimiento
Modelos de la
Gestión del
Conocimiento
Soporte Legal que
Sustenta la
Investigación
Constitución de la
República Bolivariana de
Venezuela (1999): Artículo
102
Ley Orgánica de Educación
(LOE) (2009): Artículo 13 y
Artículo 32
Ley de Universidades
(1970): Artículo 2

8. Modelo de la Investigación
Paradigma
Interpretativo
Enfoque de Investigación
Cualitativo
Enfoque
Epistemológico
Vivencialista-
Interpretativista
Estilo de Pensamiento
Intuitivo-Vivencial
Corriente
Fenomenológica
de Martín
Heidegger
Método Fenomenológico

9. Soporte Ontológico, Epistemológico y
Metodológico de la Investigación
Versionantes o informantes
claves de la Investigación
Descripción de los Pasos a Seguir en
la Investigación
• Realidad dinámica,
múltiple y construida
Dimensión
Ontológica
• Construccionismo y
Subjetivismo
Dimensión
Epistemológica
• Paradigma
interpretativo, enfoque
cualitativo de diseño
emergente
Dimensión
Metodológico
Etapa previa
Etapa
descriptiva
Etapa
estructural
Etapa de
Discusión de
los resultados
Intencionalidad de parte del
investigador
Escogencia de actores
sociales, es: a) deliberada,
b) intencionada y c)
dinámica
Contacto de los
informantes con la técnica
de la Bola de Nieve

10. Técnicas e Instrumentos de
Recolección de Información
Categorización, Triangulación e
Interpretación de la Información
Criterios de Calidad
del Estudio
Observación
participante
Entrevista en
profundidad
Registros
descriptivos y
cuestionario
Uso de
grabación
Sistematización
Categorización
Triangulación: de
métodos y técnicas, de
datos y de teorías
Teorización
Confiabilidad
cualitativa
Credibilidad
Transferencia