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1. Escuela Secundaria Diurna No 135 “URSS”
Academia de Matemáticas
Matemáticas III
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Rasgos de Evaluación
Segundo Bimestre
Matemáticas III
En el segundo bloque de la Asignatura de Matemáticas III, los rasgos que se
considerarán para evaluación son los siguientes:
 Exámenes Bimestrales/Parciales: se definen como instrumentos de evaluación
específicos, que se utilizan para la verificación de un contenido temático
específico. Con una notificación previa a cada uno de ellos, el valor
correspondiente para este rubro es del 20%.
 Carpeta Bimestral: consistente en el armado de un conjunto de actividades
geométricas y algebraicas, se irá construyendo incluyendo un apartado teorético y
otro netamente pragmático. Su valor será del 20% de la calificación total.
 Proyecto Bimestral: siendo aquella actividad paralela a los contenidos temáticos,
ha de consistir en la investigación, axiomatización y publicación de documentos
por escrito con base a un tópico específico. Para este bimestre, el tema específico
del proyecto será “Demostraciones del Teorema Jónico de los Triángulos
Rectángulos”. El valor de este proyecto será de 30%.
 Libreta de Trabajo Diario: siendo una de las herramientas más eficaces para la
obtención de los aprendizajes, consiste en un diario en el cual se van analizando,
sintetizando y reflexionando, “por escrito” los aconteceres temático de la
asignatura. La ponderación otorgada a este instrumento es del 10%. Los
contenidos que se han de considerar desglosados en el cuaderno son:
 Ecuaciones cuadráticas por factorización
 Simetría axial y central
 Traslación y Rotación
 Teorema Jónico de los Triángulos Rectángulos
 Probabilidad de eventos mutuamente excluyentes y complementarios


2. Escuela Secundaria Diurna No 135 “URSS”
Academia de Matemáticas
Matemáticas III
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 Libro de Texto: funge como un complemento a la libreta de trabajo diario, pues
cuenta con una serie de actividades que permiten la aplicación de diversas
habilidades del pensamiento en situaciones problemáticas específicas. Su valor ha
de ser del 10%.
 Autoevaluación y coevaluación: ya que el proceso de evaluación es integral, se
incluye a los alumnos a éste. El valor de este rubro, en el que los alumnos hacen
conciencia de su formación específica, es del 10% de la calificación total.
Elaborado por:
Prof. M. en C. Jose Javier Ramos Ponce