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1. Escuela Secundaria Diurna No 135 “URSS”
Academia de Matemáticas
Matemáticas III
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Rasgos de Evaluación
Tercer Bimestre
Matemáticas III
Para el Tercer Bloque de la Asignatura de Matemáticas III, los rasgos que se
considerarán para evaluación son los siguientes:
 Examen Departamental: con un valor equivalente al 20% del total, consiste en un
instrumento construido ex profeso y con los lineamientos pedagógicos correspondientes
para verificar la obtención de los aprendizajes esperados en un tiempo específico.
 Exámenes Bimestrales/Parciales: se definen como instrumentos de evaluación
específicos, que se utilizan para la verificación de un contenido temático específico. Con
una notificación previa a cada uno de ellos, el valor correspondiente para este rubro es
del 30%.
 Desafíos o Retos Matemáticos: considerándose como actividades matemáticas que
buscan tanto identificar el nivel de dominio de un contenido matemático específico como
fomentar el trabajo colaborativo y el debate, serán aplicadas semanalmente y contarán
con un valor del 10% para la evaluación.
 Proyecto Trabajo Colaborativo: Ha de consistir en el compendio de trazos y cálculos
relacionados con el Teorema de Thales y con análisis de situaciones. Su valor será del
10% de la calificación total.
 Libreta de Trabajo Diario: siendo una de las herramientas más eficaces para la
obtención de los aprendizajes, consiste en un diario en el cual se van analizando,
sintetizando y reflexionando, “por escrito” los aconteceres temático de la asignatura. La
ponderación otorgada a este instrumento es del 5%
 Libro de Texto: funge como un complemento a la libreta de trabajo diario, pues cuenta
con una serie de actividades que permiten la aplicación de diversas habilidades del
pensamiento en situaciones problemáticas específicas. Su valor ha de ser del 5%.

2. Escuela Secundaria Diurna No 135 “URSS”
Academia de Matemáticas
Matemáticas III
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 Reactivos Tipo COMIPEMS: se han de aplicar semanalmente una serie de reactivos
tipo COMIPEMS con la finalidad de preparar al estudiante para la presentación de su
examen a nivel medio superior. EL valor de este rasgo es del 10%.
 Autoevaluación y coevaluación: ya que el proceso de evaluación es integral, se
incluye a los alumnos a éste. El valor de este rubro, en el que los alumnos hacen
conciencia de su formación específica, es del 10% de la calificación total.
Jose Javier Ramos Ponce
Profesor Titular de Tercer Grado