SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
Taller Saberes Previos
José Alfaro
10ºA
• Metodología: En grupo de 4 estudiantes
desarrollar el siguiente taller de saberes
previos. Los resultados de saberes previos
deben presentarse mediante diapositivas en
el sitio www.slideshare.net
1. Vocabulario
• Sistema: es un objeto compuesto cuyos
componentes se relacionan con al menos
algún otro componente; puede ser material o
conceptual. Todos los sistemas tienen
composición, estructura y entorno, pero sólo
los sistemas materiales tienen mecanismo, y
sólo algunos sistemas materiales tienen figura
(forma).
• Programar: Es el proceso de diseñar, escribir,
depurar y mantener el código fuente de
programas computacionales. El código fuente
es escrito en un lenguaje de programación.
• Ciclo: Es una sentencia que se realiza
repetidas veces a un trozo aislado de código,
hasta que la condición asignada a dicho bucle
deje de cumplirse.
• Secuencia: Se entiende generalmente como a
tipo de datos almacenando una secuencia de
los valores de los datos, generalmente
octetos, en los cuales los elementos están
parados generalmente para los caracteres
según a codificación del carácter, que lo
distingue del más general arsenal tipo de
datos.
• Aleatorio: expresa una aparente carencia de
propósito, causa, u orden.
• Variable: son espacios reservados en la
memoria que, como su nombre indica,
pueden cambiar de contenido a lo largo de la
ejecución de un programa.
• Constante: una constante es un valor que no
puede ser alterado durante la ejecución de un
programa.
• Expresión: es una combinación de constantes,
variables o funciones, que es interpretada
(evaluada) de acuerdo a las normas
particulares de precedencia y asociación para
un lenguaje de programación en particular.
• Operación Matemática: es la acción de un
operador sobre los elementos de un conjunto.
El operador toma los elementos iniciales y los
relaciona con otro elemento de un conjunto
final que puede ser de la misma naturaleza o
no.
• Operación: El método, acto, proceso, o efecto
de utilizar un dispositivo o sistema.
• Proceso: Es un programa en ejecución. Los
procesos son gestionados por el sistema
operativo.
• Algoritmo: Es un conjunto prescrito de
instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y
finitas que permite realizar una actividad
mediante pasos sucesivos que no generen dudas
a quien deba realizar dicha actividad
• Procedimiento: Se presenta como un su
algoritmo que forma parte del algoritmo
principal, el cual permite resolver una tarea
específica.
• Instrucción: Se le llama a un conjunto de datos
insertados en una secuencia estructurada o
específica que el procesador interpreta y
ejecuta.
• 2. Mediante una grafica explico el
funcionamiento de un sistema.
3. Mediante una caricatura explico el
funcionamiento de un ciclo
4. Considerando el concepto sobre variable,
constante y expresiones. Propongo un ejemplo
matemático para c/u de ellas
• Variable: Una variable es un símbolo que
representa un elemento o cosa no
especificada de un conjunto dado. Dicho
conjunto es llamado conjunto universal de la
variable, universo o variar de la variable, y
cada elemento del conjunto es un valor de la
variable. Sea x una variable cuyo universo es
el conjunto {1,3,5,7,9,11,13}; entonces x
puede tener cualquiera de esos valores:
1,3,5,7,9,11,13.
• Constante: una constante es un valor fijo,
aunque a veces no determinado
Por ejemplo:
f(n) = sen (π · [n]) donde [n] es la función parte
entera, es, para cada n real, igual a 0.
• Expresiones:Una expresión matemática es una palabra o cadena de
caracteres perteneciente al Lenguaje formal usado en alguna área de
la matemática y en otras ciencias.
• Las expresiones matemáticas constan de un conjunto de símbolos del
alfabeto, que en una expresión matemática incluyen:
• Números
• Operadores
• El alfabeto griego
• El alfabeto latino
• Signos de puntuación
• Conectivas lógicas
• Otros símbolos de creación exclusiva para este lenguaje
5. Exploro y busco en la web programa Basic o Visual
Basic en español y reconozco su plataforma de trabajo
y funciones generales.
• 1.- Barra de titulo, en está se muestra el nombre del proyecto actual en el
que se esta trabajando, luego viene el nombre del programa, continuado
a "Microsoft Visual Basic viene el estado en el que está el proyecto, hay 3
tipos de estado en [Diseño] cuando se está escribiendo el código,
[Ejecución] el programa se encuentra en ejecución, o en estado de
[Interrupción] que es cuando en estado de ejecución se produjo un error,
por ultimo en la barra de titulo se puede visualizar el nombre del Form
(Formulario) actual en que se está trabajando y como se está trabajando
[Form1 [Form]] cuando se trabaja en el diseño del Formulario o [Form1
[Código]] cuando se trabaja en el código para ese formulario.
• 2.- En la barra de menús se encuentran todas las opciones para manejar
Visual Basic, a medida que se vayan utilizando se irán explicando.
• 3.- La barra de herramientas, contiene varios accesos directos a los
menús, para agilizar el manejo de Visual Basic.
• 4.- Se le llama Cuadro de herramientas y sirve para colocar objetos en la Ventana
de Diseño, como Cuadros de textos, Botones, Imágenes, y otros. Esto funciona
muy fácil ya que seleccionamos por ejemplo un CommandButton (botón), y vamos
al ventana diseño y lo creamos haciendo Clic con el Mouse (sin soltarlo!) y lo
arrastramos hasta el tamaño que deseemos, en ese momento soltamos el botón. Y
listo ya tienes un botón estilo Windows para usar!.
• 5.- La Ventana diseño, es aquí donde se le da la apariencia al programa, es decir lo
que el usuario va a ver. Los puntillos del fondo son utilizados con el fin de alinear
más fácil los objetos en el Formulario(Ventana).
• 6.- En la ventana Posición del Formulario, se puede ver un monitor y dentro de él
una ventanita, esto sirve para definir la posición de la ventana cuando se inicie el
programa, es decir donde se va a mostrar. Pruebe hacer clic sobre la ventana (sin
soltar el botón!) y arrastre la ventana dentro del monitor, luego suelte el botón del
Mouse. Y cuando se ejecute la aplicación la ventana aparecerá en esa posición.
• 7.- La Ventana propiedades muestra todas las propiedades
del control actualmente seleccionado, en este caso
muestra las propiedades del Form1, luego podemos ver
que abajo dice "Form1 Form", lo que está en negrita es el
nombre del objeto, y lo que le sigue es el tipo de objeto, en
este caso es un Formulario (Form).
• 8.- En la ventana Posición del Formulario, se puede ver un
monitor y dentro de él una ventanita, esto sirve para
definir la posición de la ventana cuando se inicie el
programa, es decir donde se va a mostrar. Pruebe hacer
clic sobre la ventana (sin soltar el botón!) y arrastre la
ventana dentro del monitor, luego suelte el botón del
Mouse. Y cuando se ejecute la aplicación la ventana
aparecerá en esa posición.
GRACIAS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (16)

Algoritmos
AlgoritmosAlgoritmos
Algoritmos
 
Comando raptor
Comando raptorComando raptor
Comando raptor
 
Algoritmos
AlgoritmosAlgoritmos
Algoritmos
 
Funciones y subrutinas
Funciones y subrutinasFunciones y subrutinas
Funciones y subrutinas
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
Semana2 3 introducción_labview
Semana2  3 introducción_labviewSemana2  3 introducción_labview
Semana2 3 introducción_labview
 
Actividad....... 26
Actividad....... 26Actividad....... 26
Actividad....... 26
 
Visual
VisualVisual
Visual
 
algotiritmo:análisis de problemas
algotiritmo:análisis de problemasalgotiritmo:análisis de problemas
algotiritmo:análisis de problemas
 
Diagrama de-flujo
Diagrama de-flujoDiagrama de-flujo
Diagrama de-flujo
 
1 introduccion a la programacion 1
1 introduccion  a la programacion 11 introduccion  a la programacion 1
1 introduccion a la programacion 1
 
Espec alan001
Espec alan001Espec alan001
Espec alan001
 
Carrera informatica uni1
Carrera informatica uni1Carrera informatica uni1
Carrera informatica uni1
 
Comandos raptor
Comandos raptorComandos raptor
Comandos raptor
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
Proyecto final de programación
Proyecto final de programaciónProyecto final de programación
Proyecto final de programación
 

Destacado

La disonancia cognitiva
La disonancia cognitivaLa disonancia cognitiva
La disonancia cognitivaserdnah2
 
Teoria del Socioconstructivismo
Teoria del SocioconstructivismoTeoria del Socioconstructivismo
Teoria del SocioconstructivismoEdelin Bravo
 
E L Constructivismo (2)
E L  Constructivismo (2)E L  Constructivismo (2)
E L Constructivismo (2)guestfb6a0f
 
Activar conocimientos previos
Activar conocimientos previosActivar conocimientos previos
Activar conocimientos previosAmy M
 
Conocimientos previos
Conocimientos previosConocimientos previos
Conocimientos previossilvia mesino
 
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA INTEGRACIÓN CONSTRUCTIVA ENTRE LOS CONOCIMIENTOS ...
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA INTEGRACIÓN CONSTRUCTIVA ENTRE LOS CONOCIMIENTOS ...ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA INTEGRACIÓN CONSTRUCTIVA ENTRE LOS CONOCIMIENTOS ...
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA INTEGRACIÓN CONSTRUCTIVA ENTRE LOS CONOCIMIENTOS ...Jorge Serrano
 
Sesion de Aprendizaje CTA 2011
Sesion de Aprendizaje CTA  2011Sesion de Aprendizaje CTA  2011
Sesion de Aprendizaje CTA 2011Cesar Catunta
 
Estrategias de enseñanza para promover los aprendizajes significativos
Estrategias de enseñanza para promover los aprendizajes significativosEstrategias de enseñanza para promover los aprendizajes significativos
Estrategias de enseñanza para promover los aprendizajes significativosMarina H Herrera
 
Aprendizajes significativos 23 03_2012
Aprendizajes significativos 23 03_2012Aprendizajes significativos 23 03_2012
Aprendizajes significativos 23 03_2012Francisco Aparicio
 
Sesion de-aprendizaje-ugel04
Sesion de-aprendizaje-ugel04Sesion de-aprendizaje-ugel04
Sesion de-aprendizaje-ugel04Raul Balcona
 
Anexo 08 metodologia_metaplan
Anexo 08 metodologia_metaplanAnexo 08 metodologia_metaplan
Anexo 08 metodologia_metaplanyin bareza
 
Construyendo una sesión de aprendizaje
Construyendo  una  sesión de    aprendizajeConstruyendo  una  sesión de    aprendizaje
Construyendo una sesión de aprendizajeMaría Sanchez
 

Destacado (20)

La disonancia cognitiva
La disonancia cognitivaLa disonancia cognitiva
La disonancia cognitiva
 
La Disonancia Cognitiva
La Disonancia CognitivaLa Disonancia Cognitiva
La Disonancia Cognitiva
 
Técnica Recoger saberes previos
Técnica Recoger saberes previosTécnica Recoger saberes previos
Técnica Recoger saberes previos
 
Teoria del Socioconstructivismo
Teoria del SocioconstructivismoTeoria del Socioconstructivismo
Teoria del Socioconstructivismo
 
E L Constructivismo (2)
E L  Constructivismo (2)E L  Constructivismo (2)
E L Constructivismo (2)
 
Activar conocimientos previos
Activar conocimientos previosActivar conocimientos previos
Activar conocimientos previos
 
Practica dirigida saberes previos
Practica dirigida saberes previosPractica dirigida saberes previos
Practica dirigida saberes previos
 
Conocimientos previos
Conocimientos previosConocimientos previos
Conocimientos previos
 
Saberes previos
Saberes previosSaberes previos
Saberes previos
 
Conocimientos previos
Conocimientos previosConocimientos previos
Conocimientos previos
 
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA INTEGRACIÓN CONSTRUCTIVA ENTRE LOS CONOCIMIENTOS ...
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA INTEGRACIÓN CONSTRUCTIVA ENTRE LOS CONOCIMIENTOS ...ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA INTEGRACIÓN CONSTRUCTIVA ENTRE LOS CONOCIMIENTOS ...
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA INTEGRACIÓN CONSTRUCTIVA ENTRE LOS CONOCIMIENTOS ...
 
Saberes previos
Saberes previosSaberes previos
Saberes previos
 
Manejo de talleres y reuniones
Manejo de talleres y reunionesManejo de talleres y reuniones
Manejo de talleres y reuniones
 
Sesion de Aprendizaje CTA 2011
Sesion de Aprendizaje CTA  2011Sesion de Aprendizaje CTA  2011
Sesion de Aprendizaje CTA 2011
 
Metaplan
MetaplanMetaplan
Metaplan
 
Estrategias de enseñanza para promover los aprendizajes significativos
Estrategias de enseñanza para promover los aprendizajes significativosEstrategias de enseñanza para promover los aprendizajes significativos
Estrategias de enseñanza para promover los aprendizajes significativos
 
Aprendizajes significativos 23 03_2012
Aprendizajes significativos 23 03_2012Aprendizajes significativos 23 03_2012
Aprendizajes significativos 23 03_2012
 
Sesion de-aprendizaje-ugel04
Sesion de-aprendizaje-ugel04Sesion de-aprendizaje-ugel04
Sesion de-aprendizaje-ugel04
 
Anexo 08 metodologia_metaplan
Anexo 08 metodologia_metaplanAnexo 08 metodologia_metaplan
Anexo 08 metodologia_metaplan
 
Construyendo una sesión de aprendizaje
Construyendo  una  sesión de    aprendizajeConstruyendo  una  sesión de    aprendizaje
Construyendo una sesión de aprendizaje
 

Similar a Taller saberes previos

Similar a Taller saberes previos (20)

Programación.pptx
Programación.pptxProgramación.pptx
Programación.pptx
 
Exposicion unidad-iii
Exposicion unidad-iiiExposicion unidad-iii
Exposicion unidad-iii
 
Conceptos Basicos
Conceptos BasicosConceptos Basicos
Conceptos Basicos
 
Clase 1 lógica de programación
Clase 1 lógica de programaciónClase 1 lógica de programación
Clase 1 lógica de programación
 
Introducción a PSeInt.pdf
Introducción a PSeInt.pdfIntroducción a PSeInt.pdf
Introducción a PSeInt.pdf
 
Guía básica para programar en PSeint
Guía básica para programar en PSeintGuía básica para programar en PSeint
Guía básica para programar en PSeint
 
Principios de programacion
Principios de programacionPrincipios de programacion
Principios de programacion
 
Guia pseint (2)
Guia pseint (2)Guia pseint (2)
Guia pseint (2)
 
Guía de la herramienta PSeint
Guía de la herramienta PSeintGuía de la herramienta PSeint
Guía de la herramienta PSeint
 
Bloque 1
Bloque 1Bloque 1
Bloque 1
 
Guia Pseint 2016
Guia Pseint 2016Guia Pseint 2016
Guia Pseint 2016
 
Guia pseint 2016
Guia pseint 2016Guia pseint 2016
Guia pseint 2016
 
Visual Basic
Visual BasicVisual Basic
Visual Basic
 
Guia pseint 2016
Guia pseint 2016Guia pseint 2016
Guia pseint 2016
 
Laura Michell♥
Laura Michell♥Laura Michell♥
Laura Michell♥
 
Trabajo de romero
Trabajo de romeroTrabajo de romero
Trabajo de romero
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora 2°Am Prog...
Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora 2°Am Prog...Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora 2°Am Prog...
Metodología para la solución de problemas utilizando la computadora 2°Am Prog...
 
Visual basic-6-0-guia
Visual basic-6-0-guiaVisual basic-6-0-guia
Visual basic-6-0-guia
 
Algoritmos, Pseudocódigo, diagramas de flujos y la metodologia para resolver ...
Algoritmos, Pseudocódigo, diagramas de flujos y la metodologia para resolver ...Algoritmos, Pseudocódigo, diagramas de flujos y la metodologia para resolver ...
Algoritmos, Pseudocódigo, diagramas de flujos y la metodologia para resolver ...
 

Último

TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 

Último (20)

TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

Taller saberes previos

  • 2. • Metodología: En grupo de 4 estudiantes desarrollar el siguiente taller de saberes previos. Los resultados de saberes previos deben presentarse mediante diapositivas en el sitio www.slideshare.net
  • 3. 1. Vocabulario • Sistema: es un objeto compuesto cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente; puede ser material o conceptual. Todos los sistemas tienen composición, estructura y entorno, pero sólo los sistemas materiales tienen mecanismo, y sólo algunos sistemas materiales tienen figura (forma).
  • 4. • Programar: Es el proceso de diseñar, escribir, depurar y mantener el código fuente de programas computacionales. El código fuente es escrito en un lenguaje de programación. • Ciclo: Es una sentencia que se realiza repetidas veces a un trozo aislado de código, hasta que la condición asignada a dicho bucle deje de cumplirse.
  • 5. • Secuencia: Se entiende generalmente como a tipo de datos almacenando una secuencia de los valores de los datos, generalmente octetos, en los cuales los elementos están parados generalmente para los caracteres según a codificación del carácter, que lo distingue del más general arsenal tipo de datos.
  • 6. • Aleatorio: expresa una aparente carencia de propósito, causa, u orden. • Variable: son espacios reservados en la memoria que, como su nombre indica, pueden cambiar de contenido a lo largo de la ejecución de un programa.
  • 7. • Constante: una constante es un valor que no puede ser alterado durante la ejecución de un programa. • Expresión: es una combinación de constantes, variables o funciones, que es interpretada (evaluada) de acuerdo a las normas particulares de precedencia y asociación para un lenguaje de programación en particular.
  • 8. • Operación Matemática: es la acción de un operador sobre los elementos de un conjunto. El operador toma los elementos iniciales y los relaciona con otro elemento de un conjunto final que puede ser de la misma naturaleza o no. • Operación: El método, acto, proceso, o efecto de utilizar un dispositivo o sistema.
  • 9. • Proceso: Es un programa en ejecución. Los procesos son gestionados por el sistema operativo. • Algoritmo: Es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba realizar dicha actividad
  • 10. • Procedimiento: Se presenta como un su algoritmo que forma parte del algoritmo principal, el cual permite resolver una tarea específica. • Instrucción: Se le llama a un conjunto de datos insertados en una secuencia estructurada o específica que el procesador interpreta y ejecuta.
  • 11. • 2. Mediante una grafica explico el funcionamiento de un sistema.
  • 12. 3. Mediante una caricatura explico el funcionamiento de un ciclo
  • 13. 4. Considerando el concepto sobre variable, constante y expresiones. Propongo un ejemplo matemático para c/u de ellas • Variable: Una variable es un símbolo que representa un elemento o cosa no especificada de un conjunto dado. Dicho conjunto es llamado conjunto universal de la variable, universo o variar de la variable, y cada elemento del conjunto es un valor de la variable. Sea x una variable cuyo universo es el conjunto {1,3,5,7,9,11,13}; entonces x puede tener cualquiera de esos valores: 1,3,5,7,9,11,13.
  • 14. • Constante: una constante es un valor fijo, aunque a veces no determinado Por ejemplo: f(n) = sen (π · [n]) donde [n] es la función parte entera, es, para cada n real, igual a 0.
  • 15. • Expresiones:Una expresión matemática es una palabra o cadena de caracteres perteneciente al Lenguaje formal usado en alguna área de la matemática y en otras ciencias. • Las expresiones matemáticas constan de un conjunto de símbolos del alfabeto, que en una expresión matemática incluyen: • Números • Operadores • El alfabeto griego • El alfabeto latino • Signos de puntuación • Conectivas lógicas • Otros símbolos de creación exclusiva para este lenguaje
  • 16. 5. Exploro y busco en la web programa Basic o Visual Basic en español y reconozco su plataforma de trabajo y funciones generales.
  • 17. • 1.- Barra de titulo, en está se muestra el nombre del proyecto actual en el que se esta trabajando, luego viene el nombre del programa, continuado a "Microsoft Visual Basic viene el estado en el que está el proyecto, hay 3 tipos de estado en [Diseño] cuando se está escribiendo el código, [Ejecución] el programa se encuentra en ejecución, o en estado de [Interrupción] que es cuando en estado de ejecución se produjo un error, por ultimo en la barra de titulo se puede visualizar el nombre del Form (Formulario) actual en que se está trabajando y como se está trabajando [Form1 [Form]] cuando se trabaja en el diseño del Formulario o [Form1 [Código]] cuando se trabaja en el código para ese formulario. • 2.- En la barra de menús se encuentran todas las opciones para manejar Visual Basic, a medida que se vayan utilizando se irán explicando. • 3.- La barra de herramientas, contiene varios accesos directos a los menús, para agilizar el manejo de Visual Basic.
  • 18. • 4.- Se le llama Cuadro de herramientas y sirve para colocar objetos en la Ventana de Diseño, como Cuadros de textos, Botones, Imágenes, y otros. Esto funciona muy fácil ya que seleccionamos por ejemplo un CommandButton (botón), y vamos al ventana diseño y lo creamos haciendo Clic con el Mouse (sin soltarlo!) y lo arrastramos hasta el tamaño que deseemos, en ese momento soltamos el botón. Y listo ya tienes un botón estilo Windows para usar!. • 5.- La Ventana diseño, es aquí donde se le da la apariencia al programa, es decir lo que el usuario va a ver. Los puntillos del fondo son utilizados con el fin de alinear más fácil los objetos en el Formulario(Ventana). • 6.- En la ventana Posición del Formulario, se puede ver un monitor y dentro de él una ventanita, esto sirve para definir la posición de la ventana cuando se inicie el programa, es decir donde se va a mostrar. Pruebe hacer clic sobre la ventana (sin soltar el botón!) y arrastre la ventana dentro del monitor, luego suelte el botón del Mouse. Y cuando se ejecute la aplicación la ventana aparecerá en esa posición.
  • 19. • 7.- La Ventana propiedades muestra todas las propiedades del control actualmente seleccionado, en este caso muestra las propiedades del Form1, luego podemos ver que abajo dice "Form1 Form", lo que está en negrita es el nombre del objeto, y lo que le sigue es el tipo de objeto, en este caso es un Formulario (Form). • 8.- En la ventana Posición del Formulario, se puede ver un monitor y dentro de él una ventanita, esto sirve para definir la posición de la ventana cuando se inicie el programa, es decir donde se va a mostrar. Pruebe hacer clic sobre la ventana (sin soltar el botón!) y arrastre la ventana dentro del monitor, luego suelte el botón del Mouse. Y cuando se ejecute la aplicación la ventana aparecerá en esa posición.