La base fundamental de la sociedad que impacta directamente con la educación.

1. VALORES

2. Son referencias
fundamentales
profundamente
arraigadas que te
sirven para
jerarquizar tu vida
tomar decisiones y

3. Ayudan a tomar decisiones
Cualquier persona tiene
capacidad para tomar
decisiones, estas decisiones
estarán fundamentadas en una
ética.
Y se transmite desde la infancia

4. Jerarquizar: Definir lo que te
importa y lo que no te importa.
Decidir: eliges tu conducta
entre posibilidades (valores)
Evaluar: lo que decidí.
Reforzar/corregir: para seguir
o modificar la propia conducta.

5. Basadas las decisiones en
emociones, error en los
aspectos prácticos.
Toma de decisiones basadas
en el análisis, error en las
decisiones de tipo emocional.

6. EMOCIONES ANÀLISIS
VALORES
FACTOR
EQUILIBRANTE

7. ¿Quién es mi
maestro?...
es aquel que me ha
enseñado a
equivocarme menos
sobre el mundo

8. Pasos para educar con base en valores
1.-definir 3 valores primarios que
realmente son importantes.
2.- cotejarlo con la pareja o con
las personas que están
involucrados en la educ.de los
hijos.
3.-acordar los 3 valores primarios
en el hogar

9. Responsabilidad
Respeto
Honestidad

10. Respeto
Responsa
bilidad
H0nestidad

11. Situa
ción

12. Conceptos
inherentes al ser
humano, que dan
apoyo y firmeza para
conducirse en la vida

13. Debemos poder usar
los valores para
corregir la conducta
que sabemos
íntimamente es
incorrecta

14. No significa temor o sumisa reverencia
Procede de la palabra (respicere=mirar), es
la capacidad de ver a la persona tal cual
es, tener conciencia de su individualidad
única
RESPETAR=ocuparse de que la otra persona
crezca y se desarrolle tal como es ella, no
como yo necesito que sea.
No es solo tener buenos modales o buenas
maneras.
RESPETO=significa realmente ocuparse por

15. A ti mismo
Su cuerpo (salud física y emocional)
Sexualidad y pareja
Hacia los demás
Familia
Trabajo
Comunidad (vecino)
Medio Ambiente
 Agua
 Luz
 basura

16. Lo que diferencia a la
ética de cualquier otra
actitud decisoria es que
representa lo que
siempre esta en nuestras
manos.

17. Ser «responsable»
significa estar listo y
dispuesto a
«responder», respond
er por nuestro propios
actos

18. Mi cuerpo
Mi salud
La forma de alimentarme
Mi vida sexual
Mi familia
Trabajo
Comunidad social
Por la ecología
Por el medio ambiente
Por tus finanzas
Aprendizaje y superación personal

19. Darles responsabilidades en el hogar
Que contribuyan con el medio
ambiente
Responsables del entorno en que viven
Que ayuden a su familia
Con orientación de SERVICIO
SERVIR A OTROS,
ASI MISMOS Y A SU ENTORNO
Somos responsables de su desarrollo
espiritual

20. -M´hijito, ya levántate porque
debes ir a la escuela.
-no mamá no quiero ir.
-debes ir por tres razones:
-la primera, porque es tu
obligación;
-la segunda, porque ya tienes 40
años
-y la tercera, porque eres el director.

21. «La libertad no es una
filosofía y ni siquiera una
idea: es un movimiento de
conciencia que nos lleva en
ciertos momentos, a
pronunciar monosílabos:
si o no»

22. Hablar y actuar de manera que no se engaña o
se defrauda a nadie, ni se apropia de lo que es
de otros.
Salud física y emocional
Sexualidad y pareja
Familia
Trabajo
Comunidad social
La ecología
El medio ambiente
Finanzas personales, objetos, espacios y tiempos
Aprendizaje y superación personal
Desarrollo espiritual

23.  Mi cuerpo
 Mi salud
 La forma de alimentarme
 Mi vida sexual
 Mi familia
 Trabajo
 Comunidad social
 Por la ecología
 Por el medio ambiente
 Por tus finanzas
 Aprendizaje y superación
personal

24. Se aprenden primero
a través de las
emociones y luego y
luego a través de la
reflexión.

25. Lo que debemos hacer
es…trabajar sobre la
capacidad de percibir a
otros y sintonizarse
emocionalmente con ellos
para abonar la tierra en la
que cultivamos los valores

26. No se es honesto
en abstracto…
se es honesto en
concreto

27. Disminuye tu discurso
Escuchar el doble
Concrétate a tres valores
primarios
Respeto
Responsabilidad
Honestidad

28. Lo moral
No son factores independientes entre si: son
complementarios

29. Es la capacidad de
percibir desde la
perspectiva de los demás.
Sincronizarse no solo con
lo que piensan si no con
lo que puede sentir

30. Entrar en el corazón del
otro y sentir como
aproximadamente siente
el otro y poder acompañar
al otro en sus
sentimientos, en sus
pensamientos…

31. Esto me permite
propiciar que a
mi hijo le
importe lo que el
otro siente

32. La empatía es una forma de
comunicación y se puede
desarrollar con frases:
te veo
te siento
me da la impresión
entiendo como te sientes
en verdad estas triste

33. AMOR PROPIO
AUTO TOLERANCIA A
LA
AUTO
EFICACIA FRUSTRACION DIGNIDAD

34. Me sé capaz de
resolver los
problemas

35. AMOR PROPIO
Actuar para el
mejoramiento
AUTO
personal y de
EFICACIA quienes me
rodean

36. AMOR PROPIO
Servir como
AUTO
filosofía
EFICACIA de vida

37. Un hombre vio que una mariposa
luchaba por salir de su capullo. Para su
gusto, lo hacía con demasiada lentitud
y, queriendo ayudarla, comenzó a
soplarle suavemente. El calor de su
aliento aceleró ciertamente el proceso,
y no conforme con ello abrió
cuidadosamente el capullo. Pero lo
que salió de allí no fue la espléndida
mariposa que esperaba, sino una pobre
criatura con las alas destrozadas.

38. “Ven aquí y mira donde estoy”
porque en el fondo la actitud
moral es la capacidad de ponerse
en el lugar del otro. Así la forma de
colaborar moralmente con los
demás es decir: “ven aquí, mira
desde aquí” y la disposición moral
consiste en ir a donde está el otro y
mirar desde ese ángulo, desde ese
punto de vista

39. Saberme digno
de amor, digno
de ser querido

40. AMOR PROPIO
Actuar para el
mejoramiento AUTO
personal y de DIGNIDAD
quienes me
rodean

41. Tener una familia, no
solo es reproducirse, es
colaborar y enseñar a
nuestros hijos varones a
colaborar en la casa es
fundamental.

42. Proporcionando un
entrenamiento
empático a través de
conductas solidarias con
los demás, con quienes
son diferentes y con
otros seres vivos.

43.  Actividades d solidaridad en casa y escuela.
 Actividades de solidaridad social con gente mas
vulnerable que uno, en casa y en la escuela.
 Sentido de actuación para el mejoramiento del entorno.
 Necesidad de aportar, contribuir, hacer de su mundo un
mejor lugar.
 Propiciar el concepto de servicio como filosofía de vida
(no es servilismo) es ser útil así mismo y a los demás.
 Considerar los modales y consideración por los demás (el
lenguaje vulgar o grosero)
 Actividades de cuidado por otros seres vivos (animales
plantas)

44. Que tan capaz es tu hijo de recuperarse cuando
las cosas no suceden el desea.
Tenemos que fortalecer a nuestros hijos negándoles
algunas cosas
Que tan tapido te recuperas o te quedas
atrapado en pasado y en el resentimiento.
Esto es una incapacidad para recuperar tu
propia vida, tu amor propio, tu capacidad para
seguir adelante en tu vida
Hay que sentir dolor para superarlo
Encuentro a través de la risa compartida.

45. A menudo los hijos se nos Niño,
parecen, deja ya de joder con la
así nos dan la primera pelota.
satisfacción; que eso no se dice,
esos que se menean con que eso no se hace,
nuestros gestos, que eso no se toca.
echando mano a cuanto
hay a su alrededor. Cargan con nuestros
dioses y nuestro idioma,
Esos locos bajitos que se nuestros rencores y
incorporan nuestro porvenir.
con los ojos abiertos de Por eso nos parece que
par en par, son de goma
sin respeto al horario ni a y que les bastan nuestros
las costumbres cuentos
y a los que, por su bien, para dormir.
hay que domesticar.

46. Nos empeñamos en dirigir sus vidas
sin saber el oficio y sin vocación.
Les vamos trasmitiendo nuestras frustraciones
con la leche templada
y en cada canción.
Niño,
deja ya de joder con la pelota.
que eso no se dice,
que eso no se hace,
que eso no se toca.
Nada ni nadie puede impedir que sufran,
que las agujas avancen en el reloj,
que decidan por ellos, que se equivoquen,
que crezcan y que un día
nos digan adiós.

47. Propiciar la empatía
Propiciar el amor propio
Capaces saberse dignos
Capaces de resolver los problemas de su
vida.
Los valores se transmiten primero por las
emociones, las palabras complementan .
Debemos darles amor, afecto, protección
no sobreprotección, cuidado, llevándolo a
la autonomía. (es difícil por que debemos
solucionar nuestros propios problemas
emocionales)

48.  99.3 % de la limpieza de la vivienda
 96.8 % preparación de los alimentos
 96.7 % aseo de ropa y el calzado
 ¾ partes del trabajo que realizan las mujeres es
domestico y ¼ es para el mercado., estas actividades
no son remuneradas.
 78 % de las actividades de los hombres es remunerada
y solo 4.9% al servicio domestico, 1.4% de su tiempo
libre al cuidado de niños y familiares.
 En 1 de cada tres hogares la mujer es jefa de familia
 76 % de mujeres se dedican al hogar, cuidado se
niños, enfermos, con discapacidad física o mental

49. El trato define la
propia imagen del
niño.
El amor propio nace del
amor recibido de sus
cuidadores principales

50. Las palabras son
menos
importantes que
los juicios que las
acompañan

51. El amor propio
determina la
capacidad ética que
ese ser humano
vaya a desarrollar

52. ¿Realmente respeto a mi
hijo?
¿Realmente le permito
contribuir?
¿soy honesto en el trato con
el, le pides honestidad?
¿Qué ejemplo das?

53. La mayoría de los
adultos, incluyendo a la
mayoría de los
maestros, no están
comprometidos consigo
mismos en su propio
crecimiento moral.

54. Dentro de una familia
significa el modo en que
las cosas funcionan en
un hogar y cómo se
relacionan sus
integrantes entre sí

55. Antes de hablar de valores, antes
de platicar y dar sermones sobre
el tema organiza tu hogar: como
esta estructurado, como
funcionan, como nos repartimos
las responsabilidades, quien
apoya a quien, y sobre todo que
horarios tenemos establecidos
para todo tipo de hábitos.

56. Sintonía con los
sentimientos del otro.
Percibir lo que el otro
siente
No lo que piensa,
Lo que siente

57. Considerar aspectos
cuando hay aspectos
de funcionalidades
con situaciones
excepcionales

58. No confundir el amor
con sacrificio.
Esa persona a la que
amamos debe hacerse
responsable de
muchas cosas

59. Somos lo que
hacemos día a día.
De modo que la
excelencia no es
un acto,
sino un hábito.