Dinámica de grupos.

1. Unidad III: clasificación de
las técnicas para dinamizar
el grupo.
DINÁMICA DE GRUPOS.
TERCER PARCIAL.

2. Ruptura de
hielo
Competencia
Liderazgo
Comunicación
integral o
grupal.
Sensibilización
Toma de
decisiones en
grupo

3. Ruptura de hielo.
 Las actividades rompe hielo tienen como
objetivo la eliminación de ciertas
barreras como la vergüenza o el miedo, que
limitan a las personas a la confrontación con un
grupo o con su misma personalidad.
 Estas técnicas pretenden lograr una
comunicación más fluida entre un grupo de
personas que están en proceso de conocerse,
o hasta se enlazan amistades entre personas
que en su momento se creyó que era imposible
relacionarse.

4. Características de los ejercicios de
ruptura de hielo.
Sencillas
Cortas
Motivantes
Divertidas
Clima de
respeto

5. Ejemplo: un convivio inicial.
 Instrucciones:
1. Solicitar a los participantes realizar un circulo y conformado el mismo el instructor va a
enumerar a los participantes.
2. Posteriormente, cada uno va a mencionar su nombre, siguiendo la siguiente frase:
“Hola yo soy _________________ y para el convivio de inicio traeré _________________”. Esta
ultima palabra debe de ser un producto comestible (comida, postre, bebida, etc…)
3. Explicará que el numero dos debe de repetir el nombre y el producto del compañero
numero uno, y el numero tres del compañero dos y uno y así sucesivamente…
4. Terminando el ejercicio se agradece la participación y se comenta el sentir de cada
uno de los participantes con la actividad.

6. Competencia.
 Regularmente son juegos en forma de
retos en los cuales cada uno de los
participantes debe apoyar y
complementarse con sus compañeros y
compañeras para lograr un objetivo
común ósea un objetivo grupal.
 Estos juegos promueven la solidaridad,
la cooperación, el trabajo en equipo, la
confianza en el otro, por lo que se
considera una herramienta formativa
de gran valor.

7. Características de los ejercicios de
competencia.
Esfuerzo físico
Contexto
fuera del
ordinario
Instrucciones
especificas
Subdivisión
del equipo
de trabajo
Supervisión
directa del
instructor
NOTA IMPORTANTE
Hay que tomar en consideración que
la aplicación de este tipo de ejercicios
requieren un grupo cohesivo, unido y
con un tiempo especifico de
conformación.

8. Liderazgo.
 Son ejercicios para fomentar el papel del líder en las actividades de grupo, siendo el
líder el que coordine, dirija y fomente la toma de decisiones del grupo. Mediante estas
dinámicas se desarrolla y fomenta un mejor liderazgo creando entornos seguros.

9. Características de los ejercicios de
competencia.
Preparación
previa de espacio,
recursos, etc.
Comunicación
constante
Todos participan
Se escuchan los
puntos de vista
Se realiza una
retroalimentación
Regularmente siempre hay una
persona que sobresale por su trabajo,
comentarios o guía durante el
ejercicio… Es importante que el
instructor detecte quien es esta
persona…

10. Comunicación integral o grupal.
 El principal propósito que persiguen estas técnicas es el
“encuentro y reencuentro” con los miembros del grupo
y desde allí invitan a la reflexión sobre los propios
modelos comunicativos.
 La comunicación humana es el tema central de todo
proceso grupal, por lo tanto este tema, es abordado
en toda tarea de grupos para construir una red
interaccional que favorezca los vínculos de
comunicación.

11. Características de los ejercicios de
comunicación.
Reflexivas
Atiende a
cualquier tipo
de
comunicación
Puede
solucionar
problemas
Llevan mucho
tiempo de
desarrollo
Supervisión
constante

12. Sensibilización.
 Los ejercicios de sensibilización desarrollan un proceso de comunicación, activo y
creativo, que promueve una transformación, un cambio de actitudes y
comportamientos en la sociedad y en especifico en el grupo de trabajo.
 A través de la sensibilización se pretende lograr una toma de conciencia respecto a
una determinada problemática.

13. Características de los ejercicios de
simbolización.
Desarrollan la
empatía
Entendimiento
Evitar
conflictos
Evaluar
aspectos
actitudinales

14. Toma de decisiones en grupo.
 Contribuir a alcanzar el objetivo para el cual se
toma.
 Que sea eficiente, es decir, que dicha decisión no
suponga un coste mayor del que se espera
obtener al alcanzar el objetivo que se pretende.
 La toma de decisiones pueden trazar un camino
lleno de éxitos para un grupo pero por otro lado,
pueden destruir los avances mas significados si se
toma una mala decisión.
Decisión
 Estos ejercicios sirven generalmente para que las personas que forman parte de un
grupo de trabajo aprendan a emplear una toma de decisiones más acertada.