Yo soy Uniatlantico

1. Universidad del Atlántico
Cultura Ciudadana
Presentado por:
Juan Carlos Ortega Arrieta
Grupo 53
Periodo 2016-1

2. Actividad1:Sueñocon mi universidad
1. El autor del textoestáimaginandouna universidad, ¿por qué crees
que la sueñay no la describe?
Aunque muchos de los aspectos que sueña el autor ya se evidencian en
la universidad (el compartir, el sentirsecomo en casa, sentir los
diferentes espacios, etc.), hay que anotar que la sueña y no la describe
porquealgunos de esos aspectos aún faltan por hacersereales, por
ejemplo algunos espacios de la universidad seirrespetan y se utilizan
para todo tipo de manifestaciones contrarias a las normas y principios
propios; seviolenta la integridad de los estudiantes y docentes
mediante las protestas y ataques masivos a la universidad. La
universidad necesita de estudiantes con valores y principios que hagan
de ella un segundo hogar y no un sitio en el que hay que estar a la
defensiva.
2. ¿Crees que estauniversidadque estáimaginandopuede ser la
Uniatlantico? ¿Por qué?
Realmente pienso que la universidad queimagina síes la Uniatlantico, a
pesar de que no logre una consumación de todos los aspectos que anhela
(aspectos ya mencionados en el punto anterior), pues la mayoría de las
características que sueña se pueden presenciar en nuestra universidad, el
sentimiento del compartir, el apoyo mutuo, el intercambio de información, la
participación en distintos proyectos, eventos y organizaciones, etc.
3. ¿Qué crees que nos quiere decir el autor con las siguientes
expresiones?
“Sentirla como propia”: Expresa que el estudiante pueda sentir que está
como en un segundo hogar, que puede concurrir en todos los espacios y que
puede participar en distintas organizaciones. Quedentro de sí haya una
satisfacción por los recursos delos que disponeen la universidad para su
desarrollo integral y académico, que siempreencuentre una solución para
cada uno de sus inconvenientes.

3. “Vivir la intimidad”: Que el estudiante pueda disfrutar de momentos solo (o
acompañado), en contacto con el ambiente y la naturaleza que le rodea, que
se sienta libre en su entorno y pueda desarrollarseen él como esté en su
gusto (sin alterar el orden).
“Gozar del silencio”: Que el estudiante pueda obtener una concentración
tanto dentro como fuera del salón en que esté adquiriendo conocimiento,
que pueda realizar trabajos o compromisos académicos en la universidad sin
que su concentración, por exceso de ruido, se vea alterada.
“Vivir los diferentes espacios”: Esto da a entender que el estudiante esté en
toda la libertad de habitar todos los lugares de la universidad, sintiéndose
satisfecho de mantener un contacto físico y a la vez emocional con los
espacios de la universidad.
4. Además de aprender con la escuela, lafamilia, la universidad, ¿de
qué otraforma podemos aprender?
Se puede aprender de las amistades, de las buenas amistades; la
comunicación con las personas quecomparten nuestras experiencias
son influencia en nuestra vida, entablar una relación afectiva produce
aprendizajemutuo y puede estimular a llevar cierto ritmo en el
transcurso denuestro vivir.
5. ¿Qué cosas de las que haces diariamente puedes enseñarles alos
demás?
En mi contacto socialcon los que me rodean, siempre incito a la honestidad,
la responsabilidad, a mantenerseaislado de situaciones perjudiciales a la
integridad, a ser recíprocos en las opiniones y sobretodo al positivismo ante
situaciones adversas.

4. 6. ¿Estás bieninformado sobre loque ocurre con tu universidaddíaa
día? ¿De qué forma te llegala información?
Sí estoy informado sobrelo que ocurreen mi universidad a diario, las
fuentes tecnológicas me lo hacen posible, pues un recurso virtuala la
información sobrelo que acontece, es un medio bastante accesible para
mantenerse informado. Las reuniones que se realizan también me ofrecen
información trascendental sobrelo que acontece en la universidad.
7. ¿Qué ocurre si no se tiene información?
Si no se tiene información, la comunidad estudiantil desconocería temas que
son de su interés, no sabría qué acontece en la universidad y quedaría a
merced de lo que oiga por otras fuentes, y de esta forma se perdería un
orden y la noción de lo que ocurre u ocurrirá con relación a procesos
académicos, eventos, etc.
8. ¿Te parece importante aprender autilizar las nuevas tecnologías?
¿Por qué?
Sí, me parecen importantes porque son un medio mediante el cual los
estudiantes pueden desarrollar conocimientos de manera más rápida y en
menos tiempo, supliendo las necesidades de cada estudiante de manera más
eficiente y en beneficio de sí mismo.
9. Si fueses el representantede tuuniversidad, ¿qué harías por tu
ciudad?
Si fuese el representantede mi universidad, propondría quea los estudiantes
de la universidad del Atlántico seles cobrara la mitad del pasajeque pagan
en el transportepúblico. Promovería proyectos quecontribuyan a cuidar el
medio ambiente. Sugeriría que se crearan cursos gratuitos de preparación
para que los aspirantes a acceder a la universidad, tengan más posibilidades
de quedar admitidos.

5. 10. Escribe acercade cómo es tu universidadsoñada.
Mi universidad soñada es una en la que haya una verdadera
democracia, una en que no haya que estar predispuestos a recibir en
cualquier momento una alteración de orden o disturbios que afecten
el bienestar de los estudiantes y docentes; una universidad en la que
se puedan resolver todos los inconvenientes de la plataforma virtual y
a tiempo, que el estudiante no tenga que estar preocupado por que
sus notas o procesos académicos presenten anomalías en el sistema
virtual. Sueño una universidad en la que haya equidad de género, que
haya respeto por los demás. Una universidad en la que todos los
espacios que hay en ella sean de ambiente satisfactorio, decompartir,
de enseñar y aprender. Que el estudiante verdaderamentese sienta
vinculado al Alma Mater.

6. Actividad2:En la búsqueda de soluciones
Entonces, como resultado de esta reunión, los miembros de la
comunidad educativa deciden que a Gretel y a las demás madres que
tengan inconvenientes con el cuidado de sus hijos y horarios laborales
al momento de asistir a clases, se le envíe a cada una a su casa un
profesor queles dicte las clases de acuerdo con su tiempo disponible.
Tomé estasolucióncomo la más apropiada, ya que es más
conveniente que los alumnos que presentenestos inconvenientes,
para el bienestar de sus hijos y la adecuacióndel horariode trabajoy
sus estudios, recibanlas clases cadauno en supropio hogar.