DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
Actividad_Lunes_7_.docx
1. ÁREA COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJES
TÉCNICAS/ INSTRUMENTOS
M
AT
EM
AT
IC
A
RESUELVE PROBLEMAS
DE FORMA Y
MOVIMIENTO
_Usa estrategias y
Procedimientos para
orientarse en el espacio.
Utiliza expresiones como
"arriba,abajo" "dentro ,fuera",
"delante de, detrás de"encima
debajo hacia delante y hacia
atrás que muestran las
relaciones que establecen de su
cuerpo el espacio y los objetos
que hay en su entorno.
Se ubican en el espacio
diferenciando , abierto
_cerrado.
● Observación
● Registro anecdotario
HORA ACTIVIDAD:Lunes 7 Jugamos al gato � y al ratón �"(abierto -cerrado). RECURSOS
8:00 a
9:15
Recepción de los niños y niñas.
● Ingreso de los estudiantes y padres de familia
● Normas de bioseguridad (Lavado de manos o uso de alcohol, mantener la distancia, el uso correcto de mascarilla).
● Actividades permanentes
● Juego libre de sectores
● Planificación: los niños (as) deciden donde van a jugar
● Organización: deciden con que jugar
● Ejecución: juegan libremente en el sector elegido.
● Orden: Ordenan los sectores y materiales usados
● Socialización Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores.
● Representación: plasmaran sus experiencias.
9:15 a
10:00
INICIO:
La maestra saluda a los niños y niñas y les invita a reunirse en asamblea ,recordamos los acuerdos del aula para trabajarSe
les menciona el propósito de hoy: Aprenderemos la noción abierto-cerrado.Los invitamos a escuchar las siguientes
canciones "Muevo mis manitos",Mis manitos "y mano ✋
abierta,mano cerrada" seguimos las indicaciones de la canción,para
luego preguntar:De que trato estas canciones? Qué parte de nuestro cuerpo movimos?,Que hicimos con nuestras manos?
Que otra parte de nuestro cuerpo podemos abrir y cerrar? . Anotamos las respuestas de los niños en la pizarra o papelografo.
DESARROLLO: La maestra les dice a los niños que realizaremos un juego muy divertido"El gato y el ratón"el
juego consiste en hacer un círculo entre todos los participantes ,agarrados de la mano. Dos niños serán
escogidos uno tendrá el papel del gato y otro del ratón (ratón quedará dentro del círculo,el gato fuera del
círculo) el juego consiste en que el gato tiene que atrapar al ratón Y este tiene que escapar pasando debajo
de los brazos de aquellos integrantes que forman la cadena los brazos los levantarán para que entre ratón
pero lo bajaran cuando el gato intenta pasar, al tiempo que el gato va persiguiendo al ratón, los que están en
el círculo cantan"Ratón que te pilla el gato" evitar romper la cadena para que el gato no atrapa ratón .
Preguntamos a los niños que les pareció el juego?Que hicimos?Como evitamos el gato entre al círculo?Que
hubiera pasado si el círculo estaba abierto?Ven algunos objetos o materiales dentro del aula que noten si
está abierto o cerrado? (Ejemplos Ventana,puerta,mochila,goma,libro etc.) Ahora los invitamos a agrupar
dentro de una cuerda,soga o cinta (según lo que tengan en aula) materiales del aula tales como conos, figuras
geométricas, preguntamos que material agruparon dentro del círculo cerrado ,escuchamos sus respuestas y
lo dialogamos entre todos.Para finalizar dibujarán qué fue lo que más le gustó de la actividad.
CIERRE: Invito a los niños a recordar lo que hicimos. Que aprendimos el día de hoy? Que hicimos primero?, Que hicimos
después? Preguntamos Cómo se sintieron? ¿Les gustó la actividad de hoy?.
Canción
Canción
.
10:00
a
10:20
Refrigerio:
10:20
a 10
:50
Actividades al aire libre.
10 :50
A
11:50
Gráfico Plástico: Motivación:Los niños su alrededor y deciden libremente crear. Repartición de materiales: se les brinda
material como plastilina.Ejecucion : Los niños libremente moldean con su plastilina,el el desarrollo puede ir acompañado
de música instrumental. Expresión: Los niños presentan sus producciones y comenta lo que hicieron.
Plastilina
Canción
