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1. “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Estudiante:
• Rios Flores, Juliño Aldo.
Docente:
• Mg. Montes Rayo, Betel Cayo.
CICLO IV - 2021

2. LAS REGLAS DE PUNTUACIÓN
GENERAL
Los signos de puntuación nos ayudan a leer y a escribir mejor, también en la pronunciación de las
palabras, la entonación, las pausas de las frases.

3. EL PUNTO Y SUS CLASES
Marca una pausa al final de un enunciado. Después de un punto siempre se escribe con mayúscula.

4. Punto y seguido.
✓ Un día un cuervo se robó un pedazo de queso y fue a comérselo en la
copa de un árbol. Entonces lo vio un zorro muy listo y comenzó a
halagarlo con el propósito de robarle su queso.
Punto y aparte.
✓ Si todos fueran exterminados el hombre también moriría; porque lo que
le ocurra a los animales también le sucederá al hombre.
Esto sabemos: la tierra no pertenece al hombre, pertenece a la Tierra.
Punto final.

5. LA COMA (,) Y LOS TIPOS DE COMA
Es un signo de puntuación que representa una pausa más breve que la del punto, y ayuda a mejorar la
comprensión de textos. Se utiliza con frecuencia en todo tipo de textos, pero también se emplea en las
matemáticas para separar los números enteros de los decimales, como por ejemplo en 12,5.

6. ENUMERATIVA
Se emplea para separar los elementos que forman una serie o para separar miembros gramaticalmente
equivalentes.
1. Ellas no solo son hermanas: son amigas, confidentes, socias, comadres.
2. Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles y lo decoraron con
flores.
3. Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles, y quedaron
encantados.
4. No le gusta comer ningún tipo de verdura: ni la cebolla, ni el tomate, ni el ajo…
5. Los niños siempre quieren comer cosas dulces como gomas, caramelos, helados, pasteles, etc.
6. ¿Quieres agua, zumo, té o café?

7. EXPLICATIVA O INCIDENTAL
Se emplea para separar los incisos, aclaraciones, comentarios
explicaciones.
1. La niña, que tenía el cabello muy largo, se cayó de la
bicicleta.
2. Javier, mi profesor de matemática, se enoja muy seguido.
3. La mujer, como te iba contando, salió de la casa
despavorida.
4. Manuel, como todos saben, no vendrá a clases el día de
hoy.

8. APOSITIVA
Se emplea para separar una palabra que ya fue mencionada anteriormente,
puede ser mediante seudónimos, apodos, etc.
1. Miguel Grau, El Caballero de los Mares, murió en la batalla de
Angamos.
2. Cáceres, El Brujo de los Andes, luchó en la guerra contra Chile.
3. Manuel Gonzales Prada, El Apóstol de la Muerte, es el autor de la obra
Anarquía.
4. Visité París, la ciudad de la luz.
5. La fiesta del Chivo, la gran novela de Vargas Llosa, fue muy criticada.

9. ELÍPTICA
Sustituye al verbo previamente mencionado en la oración, para que no haya redundancia.
1. Elías compró un teléfono; María, una bicicleta.
2. Ella toca el violín y él, la viola.
3. José escribe mucho y Manuel, poco.
4. José pidió un helado; Manuel, una galleta.

10. VOCATIVA
Separa al vocativo del resto del enunciado (interlocutor a quien
nos dirigimos).
1. Martha, hoy iremos al cine.
2. Ten por seguro, Alberto, te pagaré la deuda.
3. Jóvenes, terminen sus tareas.
4. Terminen, jóvenes, sus tareas.
5. Terminen sus tareas, jóvenes.
6. Corazón de melón, ven a mí.
7. Señores y señoras, tengan ustedes un buen día.

11. HIPERBÁTICA
Invierte el orden sintáctico de la oración. Suele utilizarse mucho en la poesía por
cuestiones de belleza, además separa elementos circunstanciales, condicionales
y adverbios terminados en mente.
1. Últimamente, Juan está muy inquieto.
2. Cuando la policía comprobó que todo estaba en orden, abandonó el lugar.
3. Dentro de dos semanas, será mi cumpleaños.
4. Ciertamente, no me entiendes.
5. Todos los días, revisas mi celular.
6. Sí no te esfuerzas, no ingresarás.

12. CONJUNTIVA O DE ENLACE
Se coloca antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas: Pero,
luego, por ejemplo, o sea, etc. Son proposiciones que contengan un nexo.
1. Jaimito lavó la ropa, pero lo hizo muy mal.
2. Llovió toda la noche, pues está mojado el jardín.
3. La Pizza es muy deliciosa, sin embargo, el ceviche no se queda atrás
4. La ama demasiado, por lo tanto, se casará con ella.

13. PUNTO Y COMA (;)
Indica una pausa intermedia entre la coma y el punto.
✓ Se escribe delante de las conjunciones: pero, sin embargo, aunque, etc. Trabajamos como locos en
ese proyecto porque teníamos confianza; sin embargo, los resultados no fue lo que esperábamos.

14. DOS PUNTOS (:)
Se emplea para captar atención del lector y después de las
fórmulas de saludo en las cartas y documentos.
✓ Querido amigo:
Siento mucho no haberte escrito antes pero…
✓ Estimado Señor:
Deseo informarle

15. PUNTOS SUSPENSIVOS (…)
Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso.
Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.
✓ En cuanto a lo del otro día fue algo inesperado, muy violento,
muy desagradable…
Indican que una enumeración podría continuar.
✓ En el mercado podemos comprar muchas cosas: frutas,
verduras, carnes, aceite…

16. SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y
EXCLAMACIÓN
Signos de interrogación y exclamación (¿?) (¡!)
Delimitar enunciados interrogativos o exclamativos directos.
Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación o exclamación .
✓ ¿Cómo estás?
✓ ¿Qué hora es?
✓ ¡Hola! ¡Qué sorpresa!
✓ ¡Cuánto avanzamos!

17. LOS PARÉNTESIS ()
Se emplean para encerrar elementos incidentales o aclaratorios que se intercalan en un enunciado.
✓ Para evitar una opción en el texto.
✓ Se busca chico(a) para el cuidado de una persona de tercera edad.
✓ Si se intercala algún dato o precisión (fechas, lugares, autores…)
✓ Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616).

18. LAS COMILLAS (“”)
Se emplean para indicar citas textuales.
✓ Bolognesi: “No me rendiré hasta quemar el último cartucho”.

19. LOS CORCHETES [ ]
Se utilizan los corchetes de forma parecida a los paréntesis.
Dentro de un enunciado que va entre paréntesis para introducir una precisión.
✓ Una de las obras de Antonio Muñoz Molina (algunos la consideran como su mejor novela [1997])
es “Plenilunio”.

20. LA RAYA ( _)
Se emplea para señalar cada una de las intervenciones en un diálogo.
✓ _¿Qué me has preguntado?
✓ _yo, nada. Te has confundido de persona.

21. EL GUIÓN (-)
Se utiliza para separar (en determinados
casos) los dos elementos que integran una
palabra compuesta.
✓ Isabel presentó un estudio teórico-
práctico.
✓ El caballo es de origen hispano-árabe.

22. LA DIÉRESIS (¨)
Para señalar la pronunciación de la vocal “u” en las combinaciones
“güe” y “güi”.
✓ Pingüino.
✓ Vergüenza.

23. EL ASTERISCO (*)
Sirve para utilizar y denotar que un texto está mal escrito.
✓ Pienso * de que vendrá mañana (forma correcta: pienso que vendrá mañana)