WEBQUEST N. 1. III TRIMESTRE- (Descubrimiento y conquista) INTEGRANTES: Rhode Torres, Sandy Sanches, Deliane Armuelles, Gabriel Gonzales GRUPO: 11°F

1. WEBQUEST N. 1. III TRIMESTRE- (Descubrimiento y conquista)
INTEGRANTES:Rhode Torres,SandySanches,Deliane Armuelles,GabrielGonzales
GRUPO: 11°F
7 días y medioparahacer al WebQuest(Publicadoalas10.30 pm del día 2 de octubre).Realice este trabajoengrupos
de 2 a 4 estudiantes.Recuerde que debe probarque haytrabajocolaborativo.Nose asocie conaquel compañeroque
no le gustatrabajar o que siempre quiere que losdemáshaganel trabajo.Investigue enlosenlacesindicadosyotros
enlaceslostemassugeridosparacontestarel asuntoplanteado.Guarde unarchivodigital COMPLETO
INDIVIDUALMENTE.Subael archivocon imágenesel díadomingo9 de octubre en sublogen lapáginaIII TRIMESTRE,
fechaenque será evaluado.Muestre enlaprimeraclase de lasemanaque va entre el 10 y el 14 de octubre,una copia
enblancoy negroCOMPLETA, ensu cuadernode forma individual.Nose admitirá:Mi compañerotiene laWebQuesto
se me quedóel cuaderno. Esresponsabilidadindividual de cadaestudiante,tenerel ENLACEDESU BLOG actualizadoen
el documentoWORDOnline de Facebook. Si noaparece enese lugarse entenderáque el estudiante notiene blog.
1. ¿En cinco líneasdiga
qué esla Capitulación
de Santa Fe,qué
derechosdabay
quiéneslofirmaron?
Inserte unaimagendel
hechoy digaen dónde
la obtuvo.5 puntos.
http://www.resumendehistoria.com/2012/10/capitulacion-de-santa-fe-
resumen_12.html
La capitulaciónde SantaFe esun documentosuscritoporlosReyesCatólicosel 17
de abril de 1492 que recoge losacuerdosalcanzadosconCristóbal Colon relativosa
la expediciónque se planeaba. Enel documentose le otorganaCristóbal Colónlos
títulosde almirante,virrey ygobernadorgeneral de todos losterritoriosque
descubrieraoganase durante suvida,así como la décimaparte de todoslos
beneficiosobtenidos.Tambiénse le concedióun diezmode todaslas mercaderías
que hallase, ganase yhubiese enloslugaresconquistados. Este famosocontratofue
redactadoy firmadoporJuan de Coloma,secretariode losReyesCatólicos,ypor
fray JuanPérez,valedorde Cristóbal Colón.
Obtenidade:
http://www.resumendehistoria.com/2012/10/capitulacion-de-santa-fe-
resumen_12.html
2. En cinco líneasdigaqué
paísesdescubrió
Rodrigode Bastidas,
cuál fue suruta, qué
lugaresvisitóyque
hizodurante el
transcursode ella?5
puntos
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bastidas.htm
Descubrióellitoralatlánticocolombiano,desdelapenínsuladelaguajirahastaelgolfodeUrabá,el
IstmodePanamáyelriomagdalena.FuetambiénelfundadordelaciudaddeSantaMarta.
Surutafuehacialascostasdelriohacha,comprendidasentreesterioyelgolfodeUrabá.
BastidasemprendiólaconquistadelterritoriodelosindiosdeBonday Bondigua,donderecogió
buenosbotinesdeoro,perotuvomuchasdificultadesconsushombres,queodiabaneltrabajo
manualquelesimponíaylasprivacionesquesufrían.

2. 4. ¿Qué esel
requerimiento?
¿Investiguequiénlo
escribióypara qué?
Copie cincolíneas
textualesinteresantes
y diferentesalasde sus
compañeros?¿Porqué
esaslíneasle parecen
interesantes?5puntos.
http://www.ciudadseva.com/textos/otros/requeri.htm
El requerimientoesuntextoespañol creadoenel contextode lasLeyesde Burgosy
usadodurante la conquistade América,que debíaserleídoa vivavozpor los
conquistadoresagrupos, asambleasoautoridadesde lospueblosindígenas.
El requerimientofue realizadoporordende FernandoIIde Aragón,comorespuesta
al debate surgidoacercade la justiciade laConquistade América,apartir de los
sermonesdel dominicofrayAntoniode Montesinos.
“La lecturaterminabaconla amenazade tomar losbienesde losoyentes,yde
esclavizarasus mujerese hijos,yhacerles"todoslosmalesydañosque pudiere"si
no cumplíancon este mandatoo requerimiento.”
Me pareceninteresante estaslíneas,yaque comose dice el requerimientoeraun
textodonde se hablabade Diosy a pesarde elloellosal final amenazabanalosque
no cumpliesenesasórdenesque ahíse daban con castigoscomola esclavizacióny
otros.
5. ¿Qué esporque se dijo
el Sermónde
Montesinos?¿En
dónde ocurrió?¿Cuáles
personasimportantes
estaban
presentes?¿Cuál fuela
reaccióndel públicoy
cual,luego,lade los
frailes?¿Qué piensas
del sermón?Copia
cinco líneasque te
parezcaninteresantes
diferentesalade tus
compañeros?15 líneas-
http://elpais.com/diario/2011/12/20/opinion/1324335605_850215.html
El sermónde montesinosse dijoparadenunciade losabusosde laconquista
españolaenAbya-Yala.
Ocurrió enel púlpitode laiglesiade losdominicosenLaEspañola(Santo
Domingo) frayAntónMontesino endiciembre del año1511. El almirante Diegode
Colónhijodel conquistadoryBartolomé de lasCasasestabanpresentesenla
lecturade dichosermón.La reaccióndel públicofue de sorpresaydesagradohacia
losaltosmandos,encambio,losfrailesestabande acuerdocondichoescrito
donde existíandesacuerdoshacialosmalosactosde losespañolesparalosindios.
Piensoque este sermón,fuedichoendefensade losindios,paraque las
crueldadesrealizadashaciaelloscesaranyparatomar concienciasobre el racismo
que existíaenesaépoca.
“Decid,¿conqué derechoycon qué justiciatenéisentancruel yhorrible
servidumbre aquestosindios?¿Conqué autoridadhabéishechotandetestables
3. ¿Qué es“lettera
rarissima”?¿Cuál esla
importanciaparala
literaturayla historia
de Panamá? ¿Cómo
describiríaendos
líneasel lenguaje
utilizado?Copietres
líneasenque hable
claramente de Panamá.
Lea todoel
documento.10 puntos.
Inserte unaimagen y
digaen dónde la
obtuvo.
http://viajaconmigoporlacultura.blogspot.com/2009/11/carta-de-jamaica-de-
cristobal-colon.html
Es un manuscritoque contiene 9cartas que envióCristóbal ColonalosReyes
Católicos.
Es muy importante paralaliteraturay lahistoriapanameñaporque muestracada
unode susviajes,sucesosydescubrimientos,locual tiene ungranimpactoenla
esto.
El lenguaje eracastellano.
Obtenidade:
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File:Libro_copiador_de_Colon_
completo.pdf&page=7

3. 15 puntos. guerrasa estasgentesque estabanensustierrasmansasy pacíficas,donde tan
infinitasdellas,conmuertesyestragosnuncaoídos,habéisconsumido?”
Estas líneassoninteresantesporquese le hace unapreguntaa losque estánahí
presentes,sobre qué derechoelloscometenestosactoshacialosindios,cual esla
autoridadque ellostienenparatratarloscomoseresinservibles,conqué derecho
ellososana despojarlosde sustierras,lascuales,sonde ellosyaque losque
llegaronainvadirfueronlosespañoles,encambiolosque deberíanreclamarsus
bienes,nolohacen,porel simple hechode que paralosdemásno tienenvozni
voto.
6. De laBrevíssima
Relaciónde la
Destrucciónde las
Indias”Copie todoel
párrafo que comienza
así: “La causa por
que han muerto y
destruido tantas y
tales e tan infinito
número de
ánimas” ¿Qué
opinión les merece
la lectura del
párrafo. 10 puntos.
Luego, indique
porque el autor
dice que hacían
todo esto.
¿Cuál fue la suerte
de la población de
las Antillas? Sea
descriptivo. P- 3.
15 puntos.
http://aix1.uottawa.ca/~jmruano/relacion.pdf página.3
La causa porque han muertoy destruidotantasytalesy tan infinitonúmerode
ánimasloscristianoshasidosolamente portenerporsu finúltimoel oroy
henchirse de riquezasenmuybrevesdíasysubira estadosmuyaltosy sin
proporciónde suspersonas(convieneasaber):porla insaciable codiciayambición
que han tenido,que hasidomayorque enel mundoser pudo,por seraquellas
tierrastan felicesytanricas,y las gentestanhumildes,tanpacientesytanfácilesa
sujetarlas;alascualesno han tenidomásrespetoni de ellashanhechomás
cuentani estima(habloconverdadporloque sé y he vistotodoel dichotiempo),
no digoque de bestias(porque pluguieraaDiosque como a bestiaslashubieran
tratado y estimado),perocomoymenosque estiércolde lasplazas.Yasí han
curado de sus vidasyde susánimas,y por estotodoslosnúmerosycuentosdichos
han muertosinfe,sinsacramentos.Yesta esuna muynotoriay averiguada
verdad,que todos,aunque seanlostiranosymatadores,lasabeny laconfiesan:
que nunca losindiosde todaslasIndiashicieronmal algunoacristianos,anteslos
tuvieronporvenidosdel cielo,hastaque,primero,muchasveceshubieron
recibidoellososusvecinosmuchosmales,robos,muertes,violenciasyvejaciones
de ellosmismos.
Los cristianosporla riquezade lastierrashabitadasporlosindios,personasque no
teníanambición,humildes,pacientesylascualeseranfácilesparadominar,los
trataban muchopeorque a una bestia,sinpiedadyapesarde que ellosno se
metíancon loscristianos,estopocolesimportabayhacían de sus pacificasvidas
un infierno.
Elloshacían estosolamente porel oroque poseíanlosindios.Lasuerte de la
poblaciónantillanafue porque losindiosnoposeíanesamaliciade hacerlesdañoy
por estoporque ellosestabanajenosatan mal trato, loscristianosdominaron
estastierras.
7. Informe
detalladamente cómo
losespañoles
preferíanmatar a los
noblesindígenas.
Para qué usabanlos
lebreles.Inserteuna
imagen.Página5.
10 puntos.
http://aix1.uottawa.ca/~jmruano/relacion.pdf
Comúnmente matabanalosseñoresynoblesestamanera:que hacían unasparrillas
de varas sobre horquetasyatábanlos enellasyponían lespor debajofuegomanso,
para que poco a poco, dandoalaridosenaquellostormentos,desesperados,se les
salían lasánimas.
Una vez vide que,teniendoenlasparrillasquemándose cuatroocincoprincipalesy
señores(yaunpiensoque habíados o tresparesde parrillasdonde quemabanotros),
y porque dabanmuygrandesgritosy daban penaal capitáno le impedíanel sueño,
mandóque losahogasen,y el alguacil,que erapeorque el verdugoque losquemaba
(ysé cómose llamabayaun sus parientesconocíenSevilla),noquisoahogarlos,antes
lesmetióconsus manospalosenlasbocas para que no sonasenyatizolesel fuego
hasta que se asaron de despaciocomoél quería.

4. Enseñaronyamaestraronlebreles,perrosbravísimosque enviendo unindiolohacían
pedazosenuncredo,y mejorarremetíana él y lo comían que si fueraun puerco.Estos
perroshicierongrandesestragosycarnicerías.
8. Los españolestenían
dos costumbres
institucionalizadas:El
repartimientoyla
encomienda¿Cómo
hacían la repartición
de losindios?Sea
descriptivo. 5puntos.
http://aix1.uottawa.ca/~jmruano/relacion.pdf p.9
Despuésde acabadaslasguerras y muertesenellas,todosloshombres,quedando
comúnmente losmancebosymujeresyniños,repartiéronlosentre sí,dandoa uno
treinta,a otro cuarenta,a otro cientoydocientos(segúnlagraciaque cada uno
alcanzabacon el tiranomayor, que decíangobernador).Yasí repartidosacada
cristianodábanselosconestacolor:que losenseñase enlascosasde la fe católica,
siendocomúnmentetodosellosidiotasyhombrescrueles,avarísimosyviciosos,
haciéndolescurasde ánimas.Y la cura o cuidadoque de ellostuvieronfue enviarlos
hombresa lasminas a sacar oro,que es trabajointolerable,ylasmujeresponíanenlas
estancias,que songranjas,a cavar las labranzasycultivarla tierra,trabajopara
hombresmuyfuertesyrecios.Nodabana los unosni a lasotras de comer sinoyerbas
y cosas que no teníansustancia;secábaseleslaleche de lastetasa lasmujeresparidas,
y así murieronenbreve todaslascriaturas.Y por estarlosmaridosapartados,que
nunca veíana las mujeres,cesóentre elloslageneración;murieronellosenlasminas,
de trabajosy hambre,y ellasenlasestanciasogranjas,de lomismo,yasí se acabaron
tanta y talesmultitudesde gentesde aquellaisla;yasí se pudierahaberacabadotodas
lasdel mundo.Decirlas cargas que lesechabande tresy cuatro arrobas [35-46 kg.],y
losllevabancientoydoscientasleguas(ylosmismoscristianosse hacíanllevaren
hamacas,que son como redes,acuestasde los indios),porquesiempre usaronde ellos
como de bestiasparacargar. Teníanmataduras enloshombrosy espaldas,de las
cargas, como muymatadas bestias;decirasimismolosazotes,palos,bofetadas,
puñadas,maldicionesyotrosmil génerosde tormentosque enlostrabajoslesdaban,
enverdadque en muchotiemponi papel nose pudiese deciryque fuese para
espantarloshombres.
9. ¿Quién,cuándoypor
qué escribióla
Brevísimarelaciónde
la destrucciónde las
Indias?A quiénfue
dedicada. 10 puntos.
Inserte unaimagende
la portada.
https://es.wikipedia.org/wiki/Brev%C3%ADsima_relaci%C3%B3n_de_la_destrucci%C3
%B3n_de_las_Indias
La Brevísimarelaciónfue escritaporfrayBartolomé de lasCasasy dedicadaal príncipe
Felipe —quienfue posteriormenteel reyFelipe IIde España—,encargadoporel rey
CarlosV,su padre,de los asuntosde Indiasporaquel tiempo.Consuobra,las Casas
quisoque el futuroreyde España conocieralas injusticiasque cometíanlosespañoles
enAmérica.

5. 10. ¿Qué es el
repartimientoyla
encomienda?Sea
descriptivo.10
puntos.
http://danaetapia89.blogspot.com/2012/01/repartimientos-y-encomiendas.html
El Repartimientoeralaasignaciónde indígenas comofuerzade trabajo para los
encomenderosde laAméricaespañolaoparala corona. Este se convirtióenel más
duraderomecanismode dominiode losindígenasmediante el cual quedaron
definitivamenteconquistados.
La encomiendaerael repartimientode tierrasentre loscolonesyconquistadores
españolescomorecompensaalaspersonasque participaronde batallasyconquistasa
lospueblosoriginarios.
11. ¿Qué esla leyenda
negraespañola? Copie
dos definiciones,
indicandosusautores.
7 ¿Qué piensasde ella:
escierta o falsa?¿Por
qué? 10. Inserte una
imagende laleyenda
negray diga endónde
la obtuvo.(3) 20
puntos
https://es.wikipedia.org/wiki/Leyenda_negra_espa%C3%B1ola
La leyendanegraespañolase define como«opinióncontraloespañol difundidaa
partir del sigloXVI» ycomo«opinióndesfavorableygeneralizadasobre alguieno
algo,generalmente infundada».
SegúnJuliánJuderías,laleyendanegraera:“el ambiente creadoporlosrelatos
fantásticosque acercade nuestrapatriahan vistolaluzpúblicaentodoslos países,
lasdescripcionesgrotescasque se hanhechosiempre delcarácterde losespañoles
como individuosycolectividad,lanegaciónoporlomenoslaignoranciasistemática
de cuanto esfavorable yhermosoenlasdiversasmanifestacionesde laculturaydel
arte,las acusacionesque entodotiempose hanlanzadosobre Españafundándose
para elloenhechosexagerados,mal interpretadosofalsosensutotalidad,y,
finalmente,laafirmacióncontenidaenlibrosal parecerrespetablesyverídicosy
muchasvecesreproducida,comentadayampliadaenlaPrensaextranjera,de que
nuestraPatriaconstituye,desdeel puntode vistade latolerancia,de laculturay del
progresopolítico,unaexcepciónlamentable dentrodel grupode lasnaciones
europeas.”
SegúnRómuloD.Carbia: “abarca la Leyendaensumás cabal amplitud,esdecir,en
sus formastípicasde juiciossobre lacrueldad,el obscurantismoylatiranía política.A
la crueldadse le ha queridoverenlosprocedimientosde que se echaramanopara
implantarlaFe en AméricaodefenderlaenFlandes;al obscurantismo,enlapresunta
obstrucciónopuestaporEspaña a todoprogresoespiritual yacualquieraactividadde
la inteligencia;ya la tiranía,enlas restriccionesconque se habría ahogadolavida
libre de losespañolesnacidosenel NuevoMundoya quienespareceríaque se
hubiese queridoesclavizarsinedie.”
A raíz de lostextosque he leídoa lolargo de estawebquest,cabe destacarque para
mi concepto,la leyendanegraespañolatieneensucomposición,tantorealidades
como falsedades,enel casode locitadopor RómuloD. Carbiaeste escritoescierto,
ya que erancapaces de cometeractos atroces.
Fuente de laimagen: https://es.wikipedia.org/wiki/Leyenda_negra_espa%C3%B1ola

6. 12. ¿Qué esla leyenda
dorada de la
conquista?¿Quiénes
representan
idealmente laleyenda
negray la leyenda
dorada de la
conquista?5 puntos.
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/30205/1/docum1.pdf
http://www.elcultural.com/revista/letras/Leyenda-negra-y-leyendas-doradas-en-la-
conquista-de-America/23428
La que ponderahastaextremosbeatíficoslabondaddel español,yque ha recibido
peyorativamente el nombrede “leyendadorada”,ylaque sóloconcede boletapara
el infiernoaloshombresde laconquista.Sobre el furornegativode estaúltimase ha
alzadola llamada“leyendanegra”.Peroambas“leyendas”tienenalavezsus
variantes.Parala “dorada”,hay un sistemaque arrancade Ginésde Sepúlveday
concluye enJosé DomingoDíaz.Segúnellos,laColoniafue de unalegitimidad
absolutay de un procederque sólolaingratitudpodríanegar.
De otra parte,se crearon dos“leyendasnegras”,lade fuera,provocadaporlos
enemigosexterioresde España,ylade dentro,enparte alimentadaporel mismo
espíritude justiciacrítica que distingue al español.La“leyendanegra”actual esun
infundiode tendenciasforasterasyde incomprensiónpseudonacionalista.
Sabéis,pues,que “leyendanegra”enel ordende laHistoriade nuestropasado
hispánico,esacumularsobre lasautoridadesysobre el sistemacolonial engeneral,
todogénerode crímenes:“leyendadorada”es,porel contrario,juzgarel sistema
colonial comounaedaddorada, igual a laque Don Quijote pintabaaloscabreros.
Las respectivasleyendashicieronde Balboael conquistadoramable,desinteresadoy
respetuosoconlosindígenas,víctimade lacrueldadde Pedrarias,gobernadorde
Castilladel Oro,quiense convertiríaprontoenel prototipodel malvado,codiciosoy
resentido,responsable de laesclavizaciónylasmatanzasde losindios,asícomode la
injustacondenaamuerte del descubridordel Pacífico.
13. Hay un lugarasegurado
enla Historiapara un
español singular.Fundó
la ciudadde Panamá y
estuvodetrásdel juicio
que condenóa la
muerte a Balboay sus
amigos.¿Quiénera
este español?¿Cómo
se describe sus
actuacionesconlos
indígenas enla
BrevísimaRelaciónde
la Destrucciónde las
Indias?Páginas9 y 10.
Seaexplícito.15 líneas.
15 puntos.
http://www.lahaine.org/mundo.php/presentacion_del_libro_vivir_provisional
http://www.rosa-blindada.info/b2-img/Las.casas_Destruccion.de.las.Indias.pdf
El español ObispoFrayBartolomé de lasCasas.
BREVISIMA RELACION DE LA DESTRUCCION DE LAS INDIAS.
Descubriéndose lasIndiasenel añode 1492. Fueronse apoblarel año siguiente de
cristianosespañoles,pormaneraque acuarenta de nueve añosque fueronaellas
cantidadde españoles,e laprimeratierradonde entraronparahechode poblarfue la
grande y felicísimaislaEspañolaTodasestasuniversase infinitasgentesatodo
génerocrioDioslosmás simples,sinmaldadesni dobleces,obedientisimasy
fidelísimasasusseñoresnaturalese a loscristianosaquiensirven;mashumildes,
mas pacientes,maspacificase quietas,sinrencillasni bullicios,norijosos,no
querulosos,sinrencores,sinodios,sindesearvenganzas,que hayenel mundo.Sus
vestidoscomúnmente sonencueros,cubiertassusvergüenzas,e cuandomucho
cúbranse con una mantade algodón,que serácomovara y mediao dos varas de
lienzoencuadra.

7. 14. Inserte unmapa del
territorioCueva.
Copie cuatrolíneas
de la vidade los
cuevasque a ustedle
llame laatención.5
http://pueblosoriginarios.com/sur/caribe/cueva/cueva.html
En losmatrimonioscuevasnoexistíanlosincestosylasseparacionesnoeran
comunes.Encuanto a loscaciquespodían tenerlacantidadde mujeresque quisiesen,
con la condiciónde que estasseanhijasde caciquesofigurasimportantesde sutribu.
15. ¿Cuálessonlostítulos
que usabanen laTierra
Cuevapara las
diferentespersonasy
cómo unindiopodía
subirde linaje?P120
5 puntos
http://books.google.com.pa/books?id=lmGoRbaJThAC&pg=PA642&lpg=PA642&dq=
discurso+de++Vasco+N%C3%BA%C3%B1ez+de+Balboa&source=bl&ots=Wq6Zm4ydc
n&sig=jrcrQXcecwUOUjFCbCgYlT-
TSlA&hl=es&sa=X&ei=joPgUu_wOrTNsASCjIH4Ag&redir_esc=y#v=snippet&q=los%20
caribes&f=false
Tenían diversasdenominacionesparadiferenciarrangosCacique- TibaSeñor
principal-SacoSeñorsujetoal señorprincipal- cabrasEsposade un señorde rango-
espavé Esclaro-pacofalse teníandiversasdenominacionesparadiferenciarrangos
Cacique- TibaSeñorprincipal-SacoSeñorsujetoal señorprincipal- cabrasEsposade
un señorde rango-espavé Esclaro-paco
16. ¿Cómodescribe Oviedo
un animal que despide
mal olor enNicaraguay
enla costa del Mar del
Sur? P.259 y 260.
5 puntos
https://archive.org/stream/mobot31753003541593#page/259/mode/2up
Perodonde yole he vistoesenla provinciade Nicaragua,enlacosta de La Mar del
sur. Este animal esde color bermejo,de mal peloyde cuatro pies,tamañocomouna
raposa,muy pequeño, ygarduña,el osicolargoy lasorejasagudasy la cola luengay
rasa; y si este animal pasaa barlovento,que el vientopase primeroporél,aunque
este el hombre a untiro o dosde ballestaomásdesviadoasotaventode él,hiede
muchoa monte,de untal oloraborrecible que damuchapenay parece que se entra
a la personaenlas entrañasporespaciodel tiempode unaoctavahora y más y
menos,segúnque este animal pasaarredrado.
17. ¿Qué tipode trueques
hacían los indiosypor
qué productos?P-340
5 puntos
https://archive.org/stream/mobot31753003541593#page/339/mode/2up
Ellosvendíana sushijospor maíz,cuando pasabanhambre y algunasmuchasveces
por placer.
18. ¿Qué hábitos
alimenticiosteníanlos
caribes? ¿Cómose
puede probaro qué
https://archive.org/stream/mobot31753003541593#page/339/mode/2up
Los indioscaribe,acomparaciónde las demástribus,comíancarne humana.Esto se
comprobópor que enmuchas casas encontrabanpiernas,brazos,collareshechosde
dientes,órganosetc.,de hombresymujeres.Laspiezasde oroque mostraban

8. pruebasse
encontraronlos
españoles?¿Qué
características teníala
piezade oro que
mostraba
sodomía?P.355
5 puntos
sodomíade 20 a más quilatesyteníala formade unhombre sobre otro cometiendo
actos indebidoshechosde relieve.
19. ¿Cómoy por qué
escapóy se embarcó
VascoNúñezde
Balboahacia Tierra
Firme?P.426
5 puntos
https://archive.org/stream/mobot31753003541593#page/425/mode/2up
VascoNúñezde Balboase escondióenunhidalgoysaliósinque susacreedoresse
dierancuenta.Se escapópor que le debíadineroa losacreedoresenlaisla.
20. ¿Cómoera la casa del
QuibiánenVeragua?
P. 468
5 puntos
https://archive.org/stream/mobot31753003541593#page/467/mode/2up
La casa de quibianeraenorme yredondadonde cabían más de 400 hombre,tenía
una enorme cercay cabezasy calaverascolgabanenlas puertas
Llenalosnombresde
losintegrantes
digitalmente enel
espaciorespectivo.
10 puntos
10
Ortografía y
justificadodel texto.
15 puntos.
15
Hace un esfuerzopor
no copiarni pegar.10
10
TOTAL 195