planificacion sobre las enfermedades sociales

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
I. DATOS GENERALES
1. Área : CIENCIA TECNOLOGIA Y SALUD
2. Grado : 2ª avanzado A-B
3. Semana : 27-29/ noviembre 2023
4. Nombre de la Sesión : ENFERMEDADES SOCIALES
5. Docente : Karen Aguilar Flores
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJES
COMPETENCIA CAPACIDADES Desempeños Evidencia Instrumento
EXPLICA EL MUNDO
FISICO BASADO EN
CONCOCIMIENTOS
CIENTIFICOS
Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Reconoce las enfermedades no
infecciosas y las sustancias nocivas
Guías teóricas
Ficha de
observación
Lista de cotejo
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
INICIO
Motivación
Recuperación
de
saberes previos
Conflicto
cognitivo
Propósito de la
sesión
Al inicio de la sesión los estudiantes presentan los titulares de las noticias
recopiladas en relación al consumo de las drogas y sus consecuencias
.
sobre las enfermedades no infecciosas y se genera una serie de
diálogos entre los estudiantes orientada por las siguientes preguntas: ¿Qué
situaciones genera el consumo de drogas en las personas y en la sociedad? ¿Cómo
se producen las drogas? ¿Generalmente que enfermedades son ? ¿Qué efectos se
produce en el organismo de las personas cuando consumen las drogas?
problemática expresada por el docente
ribe en la pizarra el título de la sesión: “Las enfermedades no
infecciosas
Imágenes
Plumones
Papelotes
Listones de
papel
20
CEBA “PRINCIPE DE ASTURIAS”
Área “Ciencia Tecnología y salud”

2. DESARROLLO
Construcción
del aprendizaje
Consolidación o
aplicación del
aprendizaje
Para analizar las situaciones planteadas al inicio de la sesión, el
docente genera una lluvia de preguntas que permita obtener
información científica sobre el tema: las cuales pueden ser
¿Cuáles son las propiedades físicas y químicas de las drogas ?
¿Cuál es la forma de escribir la fórmula y los nombres de los
diferentes drogas ?
¿Cómo se producen las enfermedades no infecciosas o sociales ?
¿Qué efectos tiene los problemas sociales sobre el organismo?
¿Por qué las drogas es tóxico para el organismo?
docente realizan una revisión sobre la
naturaleza de las drogas como un compuesto oxigenado.
físicas y químicas de las enfermedades sociales s observarán la
muestra y los cambios en la mesa de trabajo del docente.
Elaboran un organizador sobre las enfermedades sociales
Resuelven en grupo la ficha de aplicación y luego exponen sus ideas
los estudiantes a las muestras que se
encuentra en la mesa de trabajo del docente
-Plumones
de colores
- Fichas de
aprendizaje
y trabajo
40
CIERRE
Transferencia
de lo aprendido
Metacognición
Los estudiantes por grupos de trabajo presentan mediante exposición y
dan lectura en la que explicitan su postura sobre la problemática
planteada desde el inicio de la sesión.
la técnica uve de evaluación. De las fichas de aplicación -Ficha de
trabajo. 50
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Karen Aguilar flores
Docente Dirección