Este documento presenta un proyecto para estudiantes de 4to año sobre ciudadanía digital responsable. El proyecto busca que los estudiantes se formen como ciudadanos digitales a través de la investigación de temas como netiqueta, comunicación, educación, acceso, comercio, responsabilidad, ergonomía y riesgos en internet. Los estudiantes trabajarán de forma colaborativa utilizando redes sociales y herramientas digitales para desarrollar documentos, presentaciones y videos sobre cada tema. El proyecto se llevará a

1. Por una
Ciudadanía Digital
Responsable
NTICx
L. Karina González

2. Este proyecto
alumnos de 4º
formen, formen
comunidad en
DIGITALES.
es una propuesta para que los
año, en la materia NTICx, se
a la comunidad educativa y a la
general como CIUDADANOS

3. La educación para un uso seguro de
Internet es imprescindible.
Trabajaremos para la información y la
formación en el uso sin riesgos de Internet.
Nos educaremos y educaremos a la
comunidad educativa, a los familiares y a
toda la comunidad como plenos ciudadanos
digitales.

4. La ciudadanía digital puede definirse cómo las normas de comportamiento que
conciernen al uso de la tecnología. Para que se entienda la complejidad de lo que
comprende la ciudadanía digital y los problemas del uso, mal uso y abuso de la
tecnología, hemos detectado nueve áreas generales de comportamiento que la
deben conformar.
Netiqueta: (etiqueta) estándares de conducta o manera de proceder con
medios electrónicos.
Comunicación: intercambio electrónico de información
Educación: el proceso de enseñar y aprender sobre tecnología y su
utilización
Acceso: participación electrónica plena en la sociedad
Comercio: compraventa electrónica de bienes y servicios
Responsabilidad: responsabilidad por hechos y acciones en los medios
electrónicos
Ergonomía: bienestar físico en un mundo tecnológico digital
Riesgo: (auto protección): precauciones para garantizar la seguridad en los
medios electrónicos.
Fuente: Eduteka

5. Objetivos
 Realizar una investigación sobre las ocho
comportamiento
enunciadas
en
la
anterior, ampliando cada uno de estos conceptos.
 Buscar imágenes, presentaciones y videos
concepto.
áreas de
diapositiva
sobre cada
 Elaborar documentos en forma colaborativa sobre cada tema.
 Armar presentaciones utilizando el material recopilado.
 Realizar videos sobre las diferentes áreas investigadas.
 Utilizar un grupo en Facebook para trabajar en forma
colaborativa alumnos y docente.
 Crear una página en Facebook para difundir los trabajos
realizados (documentos, videos, presentaciones).

6. Redes Sociales y Aplicaciones
 Grupo cerrado en Facebook: Para interactuar acerca
de las diferentes actividades a desarrollar.
Indicaciones, dudas, sugerencias, intercambio de
opiniones, consultas, compartir links sobre las
temáticas abordadas, videos y producciones.
 GoogleDocs: Para
colaborativa.
crear
documentos
en
forma
 SlideShare y/o Prezi: Para crear las presentaciones
sobre las diferentes áreas.
 YouTube: Para ver y/o repasar videos.
 Animoto: Para crear videos.
 Página pública de Facebook: Para difundir el proyecto
“Por una ciudadanía digital responsable”

7. Invitación
Invitamos a docentes de otras áreas a sumarse al
proyecto. Es un proyecto abierto, dinámico y flexible.

8. Tiempo
El proyecto es anual. NTICx cuenta con 2 hs semanales.
Primer Trimestre:
 Presentar proyecto.
 Crear grupo en Face.
 Definir grupos de trabajo.
 Buscar material.
 Elaborar documentos.
Segundo trimestre:
 Seleccionar videos.
 Crear videos.
 Realizar presentaciones.
Tercer Trimestre:
 Crear una página abierta en Facebook para compartir
con la comunidad el trabajo realizado.

9. Criterios de Evaluación
 Búsqueda de material para el trabajo.
 Participación en el grupo de Facebook.
 Desarrollo de trabajo colaborativo.
 Creatividad en la elaboración de presentaciones y
videos.
 Utilización de GoogleDocs.
 Manejo autónomo de los diferentes asistentes
informáticos.
 Creación y utilización de la página de Facebook.

10. Instrumentos de Evaluación
 Grupo de Facebook
 Página de Facebook
 GogleDocs.
 Slideshare.
 Youtube.

11. Reflexión
 Las Redes Sociales como entornos de aprendizajes en el
aula permiten lograr una participación más activa, fluída
y efectiva de nuestros alumnos.
 Promueven la colaboración entre los estudiantes y la
publicación de sus producciones.
 Los alumnos pueden seguir comentando, descargando y
publicando a cualquier hora y desde cualquier lugar.
Debemos aceptar que las redes
sociales forman una nueva práctica
social, nuestros alumnos son quienes
mas conocen y mejor manejan las
redes sociales ¿por qué no utilizarlas
en el aula?