Este documento describe la evaluación por competencias y sus beneficios. Explica que la evaluación por competencias promueve el aprendizaje estudiantil y reconoce la experiencia adquirida, al tiempo que identifica las fortalezas y áreas de mejora. También menciona que representa una oportunidad para cambiar el enfoque tradicional de calificaciones hacia nuevas formas de desarrollar competencias a través de entornos de aprendizaje significativos.

1. GRUPO 1
Manuel Rojas
iNTEGRANTES
Juan Pablo Quiñe
Kenny Mallqui
Ronal Barrera
Carlos Alberto
Melissa Nole
Margoth Cuadros Luis Calderón
¿Qué es evaluación por
competencia?
01. ideas fuerza
02. Ejemplo
03. Reto
04. conclusiones

2. Cambio de mentalidad de los
docentes para migrar de la
evaluación cognitiva a una
evaluación por competencias.
Proyecto de emprendimiento
Metodología de ABP
Situaciones para desarrollar la capacidad de:
Tomar decisiones.
Resolver problemas.
Esta infografía representa de forma visual dos ideas principales sobre lo que
es evaluación por competencia, así también se mencionan los retos que hoy
se presentan al respecto, así también se menciona un ejemplo y dos
conclusiones
Promueve y reconoce el
aprendizaje y la experticia
adquirida por el estudiante.
Verificar cuáles son los puntos fuertes
y cuales son los puntos a mejorar o
reformular
La evaluación por competencias ofrece la
oportunidad de cambiar el enfoque
tradicional de calificación por nuevas
oportunidades para el desarrollo de
competencias a través de entornos
significativos de aprendizaje.
¿Qué es evaluación por
competencia?
El enfoque evaluativo por competencias
es una oportunidad de generar nuevos
aprendizajes en el estudiante para que
refuercen y consoliden los procesos de
autoaprendizaje y autorregulación de las
prácticas pedagógicas y estudiantiles.
01. ideas fuerza
02. Ejemplo
03. Reto
04. conclusiones

3. BIBLIOGRAFÍA
Garcia de Viedma, J. (2005). La evaluacion por competencias.
Excelencia Educativa A.C. Obtenido de
http://www.cca.org.mx/apoyos/cu095/l_m6.pdf
Rios, D., Herrera, D. (2017). Los desafíos de la evaluación por competencias en
el ámbito educativo, 43(4), 1073-1086.
https://www.scielo.br/j/ep/a/pLbYMry5gHGZ3mvSSqX9kMj/?
format=pdf&lang=es