Medios para evaluar por competencias

1. !
Reto
.- Encontrar un medio que evalue de manera integral
la totalidad de las acciones y procedimientos para
evidenciar aprendizajes.. Asimismo, el estudiante sea
capaz de desarrollar un proyecto que contribuya al
beneficio de la sociedad
Ejemplo : Trabajo colaborativo
Objetivo: Este trabajo colaborativo busca que los estudiantes
desarrollen sus conocimientos teóricos y habilidades.
Logro : Al finalizar el trabajo colaborativo, el estudiante emplea
estrategias y procedimientos para planificar y ejecutar.
Actividad : Cuatro etapas (1) preparación , (2) ejecución , (3)
Análisis y (4) presentación.
Compromiso : Es muy importante que cumplas con la secuencia
de trabajo mostrado en este documento , esto permitirá una
adecuada adquisición de la competencia.
Ideas fuerzas
Seleccionar y elaborar las estrategias de evaluación.
Seleccionar instrumentos de evaluación que se utilizarán para
obtener información objetiva sobre el desarrollo y adquisición
de la competencia en el estudiante
Una vez definidas las competencias, se deben establecer los
criterios de evaluación que nos van a permitir definir el logro de
cada competencia.
¿Con qué medios se pueden
evaluar por competencias?
INTEGRANTES
Natali TORRES
Angel HEREDIA
Victor ZAFERSON
Joseph UCHARICO
Rocío NUÑEZ
Abel HUAPAYA
Mishel TABOADA
1) Las rúbricas son un instrumento eficaz
antes, durante y al término del proceso
enseñanza-aprendizaje, además ayudan al
docente a clarificar y refinar los objetivos
de la competencia a desarrollar.
2) Los medios de evaluación sirve para
recoger información y demostrar lo que
han ido aprendiendo los estudiantes, de
esta forma los estudiantes evidencian en la
práctica las competencias aprendidas.
Conclusiones
-Hamodi, C., López, V., López, A. (2015) Medios, técnicas e
instrumentos de evaluación formativa y compartida del
aprendizaje en educación superior - México
http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v37n147/v37n147a9.
pdf
- Cano, Elena (2015)
. LAS RÚBRICAS COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR: ¿USO O
ABUSO ?. Profesorado. Revista de Currículum y Formación
de Profesorado, 19 (2), 265-280. [Fecha de Consulta 11 de
Diciembre de 2021]. ISSN: 1138-414X. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56741181017
Goñi, J. (2005). El espacio europeo de educación superior,
un reto para la universidad. Competencias, tareas y
evaluación, los ejes del currículum universitario. ICE-UB.
Barcelona: Octaedro.
Bibliografía
Encyclopaedia Britannica
https://www.britannica.com/science/Newtons-laws-of-motion
Fuente de
información