Este documento contiene cuatro cuestionarios para estudiantes de 1o y 2o de ESO. Cada cuestionario cubre un tema diferente como paralelos y meridianos, la sociedad medieval, la Revolución Industrial y la Guerra Fría. Los estudiantes deben responder preguntas, completar tablas y realizar pequeñas investigaciones sobre estos temas históricos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias como el aprendizaje autónomo, el pensamiento crítico y el uso de herramientas digitales e informá

1. ActividadCuestionarios/EduardoCastellanosRodríguez

2. ActividadCuestionarios/EduardoCastellanosRodríguez
· Cuestionario1ºde ESO.
1. Responde las siguientes cuestiones:
- ¿Qué son los paralelos y los meridianos?
- ¿Qué relación tienen los meridianos con los usos horarios?
- ¿Qué relación tienen los paralelos con los puntos cardinales?
- ¿Qué antigüedad crees que tiene este sistema de paralelos y meridianos? Investiga
acerca de quién y cuando se creó y se estableció este sistema.
2. Haz una lista con los países que atraviesan el Ecuador y el Meridiano de Greenwich
respectivamente, después explica con tus palabras por qué crees que estas dos líneas
imaginarias son más importantes que el resto.

3. ActividadCuestionarios/EduardoCastellanosRodríguez
3. Con la ayuda de un mapa político, localiza las siguientes ciudades indicando su
localización mediante los grados de latitud y altitud:
- Moscú
- Kingston
- Calcuta
-Ciudad del Cabo
- Seattle.
- Madrid.
- Tu ciudad.
4. Ahora, de manera inversa al ejercicio anterior, deberás averiguar qué ciudades son las
que están marcadas en el mapa, indicando si se encuentra en el hemisferio norte o sur, y
este u oeste.
Competenciasutilizadas:Aprenderaaprender,lingüística,matemáticaytecnológica.

4. ActividadCuestionarios/EduardoCastellanosRodríguez
·Cuestionario2ºde ESO.
1. Teniendo en cuenta el anterior esquema, completa la siguiente tabla:
2. Realiza una división tripartita de nuestra sociedad actual, incidiendo en qué personas
se encontrarían en cada estamento y las principales similitudes y diferencias de nuestra
sociedad con la existente en la Edad Media.
3. Responde las siguientes preguntas sobre el estamento religioso:
- ¿Qué significa la expresión ora et labora?
- ¿Qué eran las Reglas monásticas?
- ¿Qué tipo de labores se llevaban a cabo en un monasterio medieval?
4. Observa la siguiente imagen. ¿A qué estamento crees que hace referencia? Describe
todo lo que observes en el cuadro y relaciónalo con los contenidos estudiados de la
sociedad medieval.

5. ActividadCuestionarios/EduardoCastellanosRodríguez
Competencias utilizadas: Aprender a aprender, artística y cultural, lingüística, social y
cívica.

6. ActividadCuestionarios/EduardoCastellanosRodríguez
· Cuestionario3ºde ESO:
1. A partir del visionado de la película “Tiempos modernos” de Charles Chaplin y de
los contenidos vistos en clase sobre la Revolución industrial, contesta las siguientes
cuestiones:
- ¿Qué es el proletariado? ¿Qué papel jugó en la Revolución Industrial?
- ¿Qué crees que intenta transmitir el autor de la película? ¿Crees que tiene una visión
negativa o positiva sobre el trabajo en las fábricas?
- Busca información sobre el fenómeno del Fordismo y relaciónalo con la película.
2. Entra en el siguiente enlace y realiza el test sobre la revolución industrial.
http://clio.rediris.es/actividades/trivial/ind_cues.htm
Competencias utilizadas: Aprender a aprender, digital, social y cívica, lingüística,
artística y cultural.

7. ActividadCuestionarios/EduardoCastellanosRodríguez
· Cuestionario4ºde ESO:
1. Define las siguientes preguntas:
- ¿Cuál esel significadodel conflictoGuerraFría?
- ¿Quiénessonlosprotagonistasde este conflicto?
- ¿Qué marco cronológicoabarca?
- ¿Cuálesfueronsusprincipales características?
2. Con la ayuda de los contenidos vistos en clase rellena el siguiente cuadro sobre la
actuación de ambos bloques en distintos conflictos internacionales.

8. ActividadCuestionarios/EduardoCastellanosRodríguez
3. Busca información sobre las siguientes personalidades u organismos dentro de la
Guerra Fría:
- OTAN
- Telón de Acero
- Perestroika
- Plan Marshall

9. ActividadCuestionarios/EduardoCastellanosRodríguez
- Ronald Reagan
- Harry Truman
- Kominform
- Carrera especial
- Mijail Gorbachov
Competencias utilizadas: Aprender a aprender, lingüística, social y cívica, autónoma e
iniciativa personal.