Proyecto II

1. Participante:
Kysbel Blanco
18.461.604
Facilitador:
Oneida Marcano
Febrero 2016
Curso: Proyecto II

2. Etimología
• In (en)
• Vestigare
(indagar, seguir
vestigios)
• Averiguar,
descubrir
RAE
• Acción
• Actividades
intelectuales y
experimentales
de modo
sistemático
Conclusión
• Búsqueda de
conocimientos y
soluciones a
problemas
• Modo:
Sistemático,
organizado y
objetivo

3. Es un procedimiento científico destinado a
buscar información y formular hipótesis
sobre un determinado fenómeno social o
científico
Esta fundamentado en la solución de un
problema mediante el análisis guiado por
una o varias hipótesis, preposiciones e
interpretaciones.

4. ¿Qué? Principalmente se debe realizar el
planteamiento del problema, con la formulación
del fenómeno que se investigará (El Problema)
¿Quienes? Indica las personas involucradas en la
investigación
¿Acerca de? Contenido que se abordara en la
investigación
¿Por qué? Se debe justificar las razones para el
estudio del problema

5. ¿Para qué? Se debe determinar qué se pretende
conocer con la investigación (objetivos)
¿Cómo? Incluye el tipo de investigación, las
técnicas y los procedimientos que serán utilizados
para llevar a cabo la indagación
¿Cuándo? Tiempo estimado para cada actividad y
duración del proceso en general

6. ¿Dónde? Alcance geográfico de la investigación,
contexto cultural y espacio físico necesario para realizar
la investigación
¿Con qué? Recursos y materiales necesarios para
llevar a cabo la investigación
¿Cuánto? Elaboración de presupuestos y estudio
de costos y estrategias para obtener recursos para
la ejecución de la investigación (aspectos
administrativos)

8. • Tiene como
objetivo la
descripción de las
cualidades de un
fenómeno
Cualitativa
• Logra precisión a
través de la
simbolización
numérica
Cuantitativa
• Combinación de
ambos enfoques
(cualitativo y
cuantitativo)
Mixta

9. Diseños Cuantitativa Cualitativa Mixta
Características
•Centrada en la
fenomenología y
comprensión
•Observación
naturista sin
control
•Subjetiva
•Exploratoria,
inductiva y
descriptiva
•Orientada al
proceso
•Datos "ricos y
profundos"
•No generalizable
•Holista
•Realidad dinámica
•Basada en la
inducción
probabilística del
positivismo lógico
•Medición
penetrante y
controlada
•Objetiva
•Confirmatoria,
inferencial,
deductiva
•Orientada al
resultado
•Datos "sólidos y
repetibles"
•Generalizable
•Particularista
•Realidad estática
Lleva a cabo
observación y
evaluación de
fenómenos
Establece
ideas como cons
ecuencia de la o
bservación y eval
uación realizadas
Revisan ideas
sobre la base de
las pruebas o del
análisis
Propone
observaciones y
evaluaciones para
modificar ideas o
generar otras.

10. Paradigmas
Características
Positivismo Interpretativo Crítico
Fines Describir, explicar,
controlar y
predecir. La objetividad
es una meta en la
investigación
Comprender e
interpretar, acompañar
en el
cambio conceptual
Liberar o emancipar
Cambiar las condiciones
concretas. Liberar de las
pautas condicionantes
y alienantes de la
sociedad
Ontológicos Existe una realidad
externa e independiente
del investigador única,
tangible, medible, se
rige por leyes posibles
de descifrar. Se llega
mediante la razón
Las realidades son
múltiples depende de
la construcción de las
personas individuales
y compartidas
La realidad concreta
es construida
socialmente
Epistemológicos Observación,
intervención,
modificación
Empático,
comprensivo
Participativo,
militante

11. Paradigmas
Características
Positivismo Interpretativo Crítico
Metodológicos Enfoque cuantitativo,
Experimental. Las
hipótesis se someten a
pruebas empíricas.
El método es
fundamentalmente
inductivo
Enfoque cualitativo u
holístico. Método
Inductivo,
Hermenéutico dialéctico.
Interdisciplinario
Interés por la
dinámica de las
relaciones sociales
Método dialéctico
Método dialógico
transformativo
Filosóficos Generalizaciones libres
de contexto y tiempo,
leyes, explicaciones
- Deductivas
- Cuantitativas
- Centradas sobre
semejanzas
Hipótesis de trabajo en
contexto y tiempo dado,
explicaciones
ideográficas, inductivas,
cualitativas, centradas
sobre diferencias

12. Según su finalidad
Investigación básica (Pura)
Orientada a la búsqueda de nuevos
conocimientos y nuevos campos de
investigación sin un fin práctico
específico e inmediato
Investigación aplicada
Tiene como finalidad primordial la
resolución de problemas prácticos
inmediatos en orden a transformar
las condiciones del acto didáctico y a
mejorar la calidad educativa

13. Exploratoria
Se efectúa sobre un
tema u objeto
desconocido o poco
estudiado por lo que sus
resultados constituyen
una visión aproximada
de dicho objeto
Descriptiva
Consiste en caracterizar
un fenómeno o situación
concreta indicando sus
rasgos mas peculiares o
diferenciadores. Busca la
descripción exacta del
objeto de investigación
Correccional
Información respecto a
la relación actual entre
dos o más variables, que
permita predecir su
comportamiento futuro
Explicativa
causas de los eventos,
sucesos o fenómenos
estudiados, explicando
las condiciones en las
que se manifiesta
Según su alcance

14. Según su Amplitud
Macro sociológica
realizada sobre grandes
grupos de población
Micro sociológica
sobre grupos de
población más
reducidos

15. Según Fuentes
Campo
Estudia una situación
utilizando el método
científico para
diagnosticar
necesidades y
problemas a efectos de
aplicar los
conocimientos con
fines prácticos
Documental
Selección y recopilación
de información por
medio de la lectura y
crítica de documentos y
materiales
bibliográficos, de
bibliotecas,
hemerotecas, centros
de documentación e
información

16. Según Lugar
De Laboratorio
Se realiza en situación
de laboratorio, lo que
conlleva la creación
intencionada de las
condiciones de
investigación con mayor
rigor y control de la
situación
De campo o sobre
terreno
Las investigaciones
llevadas a cabo en el
aula se consideran de
este tipo

17. Según Naturaleza
Cuantitativa
Cualitativa