El documento describe la relación entre la escuela y la comunidad. Explica que la escuela es parte de la sociedad y se ve afectada por los cambios en ella. Por lo tanto, la escuela necesita nuevos enfoques pedagógicos que formen ciudadanos participativos. También define la comunidad como el conjunto de personas que viven en la localidad donde está ubicada la escuela. Finalmente, señala que la escuela debe aprender de su propia experiencia y que existe un intercambio entre la escuela y el contexto social que la rodea.
2. El sistema educativo es un sistema funcional de la
sociedad. El papel del docente debe
entenderse en el marco de los cambios que esta
experimentando la sociedad, ya que la escuela y el
docente no esta exenta de la misma, por ello, la
escuela necesita nuevos modos de concebir el
trabajo docente y metodológico, que formen en la
participación y el protagonismo al ciudadano.
3. Comunidad
Entenderemos por “comunidad” al conjunto de la población que habita
en la misma localidad en la que está ubicada la escuela. Es decir, los
pobladores de la vecindad. Como algunas escuelas prestan servicios a
comunidades vecinas -sea porque reciben alumnos de esas localidades o
porque realizan en ellas algún trabajo de extensión- la comunidad, en
esos casos, puede ampliarse e incluir a las poblaciones de esas
localidades.
4. Escuela como comunidad de aprendizaje
La escuela es una entidad que aprende y que necesita aprender de la
propia experiencia para poder crecer y mejorar pedagógicamente. Por
eso, tanto el alumnado como el profesorado han de poder participar en
la construcción diaria como miembros de un proyecto educativo global,
más allá de la participación en el aula.
5. También esta relación entre escuela y contexto social puede concebirse como un
intercambio. Es sabido que el contexto social en el que una escuela presta sus funciones
condiciona su acción diaria, y los entornos cambiantes en los cuales vivimos en la actualidad
hacen que las demandas varíen a menudo y presenten diversas manifestaciones como
reclamos de los padres, conflictos, y en algunos casos la falta de apoyo de organizaciones o
instituciones del Estado
