Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Conferencia 1860-daza
1. POR:
Esp-Lic-Tecn: DAZA LÓPEZ LUIS FERNANDO
SAN PEDRO DE LOS MILAGROS
ANTIOQUIA
2018
DAZA, “Columnista del periódico EL INFORMATIVO de Envigado Antioquia, y la revista
Viguerias de Envigado – Antioquia, promotor de artículo científico de la Universidad de
Antioquia, liado a la política de sus Departamento Antioquia.
CONVERSATORIO:
CONVIVENCIA ESCOLAR
2. DesarrollodelaConferencia
Por:
DAZALópezLuísFernando
1… Introducción del objeto y objetivos del
encuentro.
2…Trazabilidad de la Ley 1620 de 2013.
3…Video 4.00 minutos, reflexión acción y
causa de la violación a la convivencia
escolar.
4…Retos de la educación municipal frente al
departamental y nacional.
5…Video 7:00 minutos con 35 segundos,
reflexión retos de la educación, frente a la
convivencia escolar.
6…Dimensiones de la Convivencia escolar.
7…Actividad uno.
8…Actividad dos.
9…Conclusión.
10…Salida de la conferencia.
3. OBJETIVOSALACONVIVENCIAESCOLAR
OBJETO DE ESTUDIO:
Mostrar la estrecha
vinculación existente
entre convivencia
escolar y éxito escolar y
la importancia de los
procesos de enseñar y
aprender a convivir
OBJETIVO GENERAL:
Promover estrategias y presentar herramientas
disponibles y recursos para el diagnóstico, la
promoción de la convivencia escolar, la
prevención y la gestión de los conflictos
escolares.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
+ Compartir experiencias relacionadas con la
convivencia escolar.
+ Facilitar el intercambio de experiencias de
convivencia escolar
4. Acorde A:
Ley 115 de 1994, en el artículo 21
de la Ley 1620 de 2013.
Decreto 1860 de 1994, los
establecimientos educativos en el
marco del Proyecto Educativo
Institucional deberán revisar y
ajustar el manual de convivencia y
dar plena aplicación a los
principios de participación,
corresponsabilidad, autonomía,
diversidad e integralidad que
establece la Ley 1620 de 2013.
Se reglamenta* la Ley
1620 de 2013
“Crea el Sistema
Nacional de
Convivencia Escolar y
formación para el
ejercicio de los
Derechos Humanos, la
Educación para la
Sexualidad y la
Prevención y
Mitigación de la
Violencia Escolar”
* MEN, (2012) https://www.mineducacion.gov.co/portal/
6. Una educación de calidad es
aquella que forma mejores
seres humanos, ciudadanos
con valores éticos,
respetuosos de lo público,
que ejercen los derechos
humanos y conviven en paz.
Una educación que genera
oportunidades legítimas de
progreso y prosperidad para
ellos y para el país.
Una educación competitiva, que
contribuye a cerrar brechas de
inequidad, centrada en la
institución educativa y en la
que participa toda la sociedad.
RetodelaCONVIVENCIAESCOLAR”
* MEN, (2015) https://www.mineducacion.gov.co/portal/
7. DAZA afirma:
!La Educación para la
Convivencia Escolar en
Paz, es un proceso que
implica acciones
intencionales,
sistemáticas y
continuas
encaminadas al
desarrollo personal y
colectivo mediante
marcos que generen
formas alternativas de
pensar, sentir y
actuar!
Este proceso aviva la perspectiva creativa,
noviolenta y vivir conscientemente los
valores de:
+ Equidad social escolar y cultural escolar.
+ Respeto por el ser, como ser humano.
+ Solidaridad familiar, Institucional y social.
+ Libertad de ser, saber, hacer.
* MEN, (2012) https://www.mineducacion.gov.co/portal/
9. DIMENSIONESdelaConvivencia
escolarenPaz:
Desarrollo personal: Adquirir las habilidades personales
(autoconocimiento, autoestima, autonomía y autocontrol)
Derechos Humanos: Conocer situaciones de injusticia,
discriminación, opresión y violencia en diferentes contextos.
Valores democráticos: Comprender el sentido de la igualdad,
la libertad, la participación, la solidaridad, la justicia, la
compasión.
Tratamiento del concepto de conflictos y
convivencia: Aprender la teoría y la práctica del diálogo.
Interculturalidad: Aprender a dialogar entre culturas.
* MEN, (2018) https://www.mineducacion.gov.co/portal/
10. Proteger su bienestar y el de otros; que
entiendan la dinámica de la naturaleza y valoren
y defiendan los recursos naturales.
NiñosyJóvenescuentencon
CAPACIDADES*para:
Expresar, discutir y disentir pensamientos,
ideas, sentimientos, con argumentos claros,
reconociendo y respetando otras formas de
pensar, sentir y actuar.
Ejercer plenamente sus derechos y cumplir
con sus deberes, tomar decisiones
autónomas, informadas y responsables frente
a esos derechos en cualquier ámbito de su
vida.
Construir ambientes propicios para su
desarrollo integral.
* http://leydazal1976f.wixsite.com/iiac-daza
11. 1… ¿Cuáles son los actos que ve o vive,
frente a la violación a la Convivencia
Escolar en su IE?
I…Burla por su aspecto físico
Si NO
II…Acoso por su nivel de estudio
Si NO
III…Matoneo por su forma de pensar.
Si NO
IV…Acoso sexual
Si NO
V…Han promovido calumnia e injuria frente a su personalidad
Si NO
* http://leydazal1976f.wixsite.com/iiac-daza
12. 2…Encuesta *
Experiencia Vivida:
Si eres mujer coloque SI, de lo contrario NO
Si NO
¿Siente que otras persona en esta IE no te respeta?
Si NO
¿Se han burlado de manera desagradable?
Si NO
¿Me han excluido de un grupo a propósito o
ignorado por completo?
Si NO
¿Ha sido incluido en matoneo, en redes
sociales?
Si NO
* http://leydazal1976f.wixsite.com/iiac-daza
13. Lectura de participación en el
contexto de la Convivencia
escolar, familiar y social.
Brindan atención que permita
orientar el desarrollo de la
Convivencia Escolar, en sus
diferentes enfoques.
Orientar los seguimientos para
el mejoramiento de
estrategias que promuevan la
construcción de la
Convivencia Escolar
Direccionar estrategias
preventivas intersectoriales
que permitan el desarrollo
cotidiano de la Convivencia
Escolar
Conclusión
* http://leydazal1976f.wixsite.com/iiac-daza
