PLANEACION DIDACTICA

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “XALTETELA”
MAESTRA: ALICIA GUERERRO LUNA
Tema: “DERECHOS Y OBLIGACIONES”
5° “B”
PROPÓSITO:
APRENDER Y CONOCER DERECHOS Y OBLIGACIONES PARA VIVIR EN SOCIEDAD.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
 Realiza la dinámica “rayando mi mural”, anota derechos y obligaciones que conozca y aplique en su vida cotidiana.
 Comenta con sus compañeros como son aplicados los derechos y obligaciones que anoto.
DESARROLLO
 Forma equipos de tres personas con la dinámica “casa y pollitos” respetando las reglas del juego.
 Redacta su concepto en equipos, ¿Qué es un derecho? Y ¿Qué es una obligación?
 Presenta su concepto al grupo.
 Observa el concepto en la lámina presentada e identifica que concepto se acercó más a lo presentado.
 Analiza el video “Que está bien y que está mal”.
 Comenta que piensa sobre lo que observo en el video y realiza un resumen.
CIERRE
 Realiza un cuadro de doble entrada y clasifica los derechos y obligaciones que escribieron en la dinámica rayando mi mural.

2. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “XALTETELA”
MAESTRA: ALICIA GUERERRO LUNA
Tema: “DERECHOS Y OBLIGACIONES”
5° “B”
PROPÓSITO:
APRENDER Y CONOCER DERECHOS Y OBLIGACIONES PARA VIVIR EN SOCIEDAD.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
 Expone su cuadro de doble entrada y explica el por qué los clasifico en derechos y obligaciones.
DESARROLLO
 Escoge un derecho y una obligación y los escriben en hojas blancas.
 Lee su hoja para comprobar que el derecho y obligación están bien argumentados.
 Pregunta a los maestros de la institución algún derecho u obligación que practiquen y lo escribe en hojas blanca.
 Analiza el video “a través de juegos los niños aprenden sus derechos y deberes de la vida”.
 Escribe en hoja blanca lo más relevante del video.
CIERRE
 Escoge un derecho u obligación y lo expone ante el grupo.

3. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “XALTETELA”
MAESTRA: ALICIA GUERERRO LUNA
Tema: “DERECHOS Y OBLIGACIONES”
5° “B”
PROPÓSITO:
APRENDER Y CONOCER DERECHOS Y OBLIGACIONES PARA VIVIR EN SOCIEDAD.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
 Responde preguntas como “¿Qué necesitamos para ser felices? ¿Qué son los derechos? ¿Para qué sirven? ¿Cómo surgieron los derechos del niño? ¿Por qué tenemos un nombre? ¿Para qué sirve? ¿Todos tenemos un nombre? ¿Cuál es la importancia de ellos?
DESARROLLO
 Realiza un reglamento de sala, el cual contiene sus derechos y obligaciones.
 Escucha el cuento “yo lo hago” y reflexiona sobre sobre el mismo, que derecho se cumple y cual no.
 Pregunta a sus compañeros cual es el valor que menos practica y por qué, lo escribe en hojas.
CIERRE
 Arma un cuadernillo con los derechos y obligaciones recolectados durante las secciones.