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UNIVERSIDAD ARTURO PRAD
MAESTRÍA ENEDUCACIÓN
MÓDULO PROPEDÉUTICA
JORGEANDRÉS TRUJILLO CASTRO
EDUCACIÓN VIRTUAL, LA ACTUALIZACIÓN DEL FIRMWARE HUMANO
En este mundo globalizado es incoherente no hablar de la educación virtual
como una herramienta de formación profesional y mirar a esta como la
actualización del firmware que tanto necesita el ser humano, una
actualización que es fácil acceder en cualquier espacio y lugar solo necesitas
internet y una computadora, una actualización que muchas veces desconoce
y nos privamos de utilizarla. Hace unos años el hablar de otras alternativas
para la educación superior era un tabú y mucho menos pensar en estudiar en
otro país por medio de esta herramienta, pero actualmente se puede
acceder a todo tipo de información y en tiempo real, como lo describe
Unigarro (2004) “La educación virtual es una mirada que resulta como
alternativa para un mundo que busca actualizarse constantemente y así buscar
una nueva visión del entorno.
Mi experiencia personal con la educación a distancia es muy mínima,
siempre he optado por la educación presencial, pero últimamente es una
opción estupenda a la hora de poder estar trabajando en el medio
académico y muchas veces el poder aplicar tus conocimientos de la
educación a distancia en modalidad presencial, es justamente lo que espero
experimentar. En palabras de mi mamá, “Uno nunca se imagino poder
estudiar por el computador” esta frase realmente me lleno de motivación
para demostrarle a ella que el estudiar un posgrado ahora no es una opción
de pocos mas bien se abre al ciberespacio para que todos los que deseen y
sientan la necesidad y el amora un posgradopuedan hacerlo.
El uso de nuevas plataformas para la educación es la innovación que el ser
humano en el siglo XXI debe buscar, no hay excusas para decir no a la
educación y sus limitaciones son mínimas, pero es triste conocer lugares
donde el estado es el único responsable de no dotar las herramientas para
lograr esté fin, es una realidad que en mi país Colombiana sucede y es una
necesidad el poder implementarlo.
El buscar nuevas alternativas pedagógicas de enseñanza–aprendizaje para
la educación primaria en la zona rural del departamento del Casanare es una
de mis expectativas, que busco superar con la maestría, el poder lograr un
currículum adecuado y que cubra las necesidades de las escuelas del área
rural en donde el estudiante cursa hasta 6 de secundaria y muchos no
culminan su secundaria por inconvenientes de desplazamiento a la zona
urbana.
Lo que espero lograr con está maestría es generar un currículum que se
acomode a las necesidades de estas poblaciones rurales escogiendo una de
ellas y aplicándolo, respondiendo a las necesidades de esta comunidad y
contribuyendo así a resolver problemáticas sociales y de habitad del lugar a
intervenir, el que se pueda replicar en otras zonas rurales que en Colombia la
mayoría posen las mismas características. Cumplir con mi compromiso de
ayudar a actualizar el firmware de los estudiantes de las zonas rurales que
tanto lo necesitan y mirarla como una salida al conflicto colombiano en
donde el campo se le retribuya con educación técnica llena de herramientas
y competencias que lo lleve a desarrollar proyectos agropecuarios y a la
tecnificación de los mismos y que estas hagan parte del currículum desde la
primaria a la secundaria y que miren la educación virtual como una
herramienta para su profesionalización y estudios de posgrados.
La educación superior ya no es una limitación, gracias a la educación virtual y
a distancia.
REFERENCIA.
Unigarro G., M.A. 2004. EDUCACION VIRTUAL: ENCUENTRO
FORMATIVO EN EL CIBERESPACIO. Segunda edición. Editorial UNAB.
Bucaramanga. Colombia.

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