El documento discute la importancia de las TIC en el aprendizaje ubicuo. Explica que las tecnologías son herramientas necesarias en el siglo XXI para transformar la enseñanza y permitir que estudiantes y profesores se empoderen del conocimiento digital. También señala que el aprendizaje ubicuo permite aprender en cualquier momento y lugar, aunque su implementación depende del contexto y acceso a la tecnología. Finalmente, resalta experiencias exitosas de aprendizaje ubicuo a través de dispositivos

1. IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE UBICUO
A lo largo de la década pasada, el debate acerca de la integración de las TIC en
los sistemas educativos, se ha convertido en una gran polémica que se esta
formando en la educación de algunos lugares del mundo, es importante resaltar la
afirmación de que estas tecnologías utilizada de una manera especifica. Es
innegable que una buena apropiación de las TIC por parte de la totalidad de los
estudiantes hoy forma parte del aprendizaje que las instituciones deben garantizar.
En la actualidad, las instituciones educativa del mundo enfrentan los desafíos de
la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; ya
que, actualmente son las herramientas de los conocimientos necesarios que se
deben utilizar en el siglo XXI para así transformar el proceso enseñanza-
aprendizaje, de tal manera que los alumnos y los docentes se empoderen del
conocimiento e información digital.
En referencia a estos cambios que se han producido en distintos ámbitos de la
sociedad, se necesitan nuevos conocimientos y competencias para brindarles a
los estudiantes una formación que le sirva de base para el futuro y poder facilitar el
aprendizaje ubicuo: “de poder aprender en cualquier momento y lugar”; sin
embargo, me asalta la duda de cómo esta forma de aprendizaje se puede
implementar en un contexto determinado, teniendo en cuenta que, en algunos
lugares del mundo es poco el acceso a los medios tecnológicos, tal como lo
pudimos observar en algunas estadísticas mostrada por la conferencista Claudia
Muñoz, cuando se refería que a pesar que se habla de educación para todos
todavía en pleno siglo XXI hay países y ciudades que aún desconocen las
herramientas de la tecnología móvil; por tal motivo, me atrevo a decir que el
aprendizaje ubicuo es aplicable y puede implementarse en algunos contextos
específicos; sin embargo, este nuevo sistema de aprendizaje donde domina el
buen uso de las nuevas tecnologías es interesante y ventajoso a nivel mundial.
De igual manera, enriquecer nuestros conocimientos, es un paso importante para
incluir en el mundo de las tecnologías, elementos que nos permita tanto a los
docentes como a los estudiantes estar inmersos y dispuestos a ver más allá de
una simple actividad indicada por el docente de ciertas asignaturas, saber qué
indagar va más allá de sólo descargar información de internet.

2. Definitivamente, éste es un tema muy interesante; ya que, hace referencia a la
importancia del aprendizaje ubicuo a través del uso de los dispositivos móviles con
objetivos educativos, pienso que estos dispositivos como: los celulares, los tablets,
los laptops, entre otros, que son utilizados en el salón de clase para buscar algún
tipo de información en las páginas web para realizar alguna actividad dirigida por
el docente y luego compartir sus aportes e ideas a través del chat con sus
compañeros, esto le permite generar sus propias conclusiones dejando evidencia
de lo aportado en sus celulares, retomando y profundizando en el tema tratado.
De otra parte, pienso que el aprendizaje ubicuo nos ayudará mucho en las aulas
de clases, estos instrumentos podemos aplicarlos para desarrollar mejor el trabajo
como docente y facilitar el entendimiento a los estudiantes; ya que, a ellos les
parecerá interesante y divertido acceder a los diferentes programas que le
facilitan los dispositivos móviles que estén utilizando en el momento, ya sea
teléfono celular, tabletas, laptops, Smartphone etc., facilitando así la formación
colaborativa e interactiva en los procesos de enseñanza ubicua y desarrollando en
ellos algunas competencias o habilidades en el uso de estas herramientas
móviles.
Al observar en algunas fotografías mostradas en la conferencia del exponente
Paul Kin, en donde muestra a los niños indígenas emigrantes de California, bajo
México, que nunca ha ido a una escuela ni han leído un libro el cual nos lleva a
reflexionar sobre como un dispositivo móvil puede ayudar a mitigar el
analfabetismo y la brecha digital en el mudo de una manera sencilla y divertida e
interesante para ellos, a través de esta investigación se pudo verificar que estos
niños pudieron en menos de 20 minutos aprender el manejo de estos dispositivos.
El rol docente en este contexto, cómo se aprende, cómo se enseña, está
exigiendo una atención dispersa al desafío de gestionar escuelas y universidades
con tecnologías.
Cabe también resaltar la experiencia Ubicua que se esta implementando en
algunas universidades de la costa, como es la universidad Autónoma del Caribe,
de la ciudad de Barranquilla, donde los profesores se vieron en la necesidad de
implementar el aprendizaje ubicuo para llamar la atención de los estudiantes que
se distraían con los celulares BlackBerry, en las clases presenciales.
De manera que el profesor le solicita a los estudiantes una actividad sobre cierto
tema y realizan un ensayo con lo encontrado a través de su teléfono, luego lo
envían al pin o al correo del profesor; de igual manera, por medio del chat de sus
teléfonos actuales. Así la clase se hace más interesante y dinámico por que los

3. jóvenes actuales están más concentrados y mas internados en este medio
tecnológico y digital.
Por esta razón la formación del cuerpo docente es uno de los factores principales
para lograr el éxito de la formación ubicua en las instituciones educativas ello no
puede no debe ser pasado por alto ya que la planificación de una estrategia de
formación adecuada a los caracteres del cuerpo docente en su contexto resultara
primordial.
Pero en la medida que el acceso en todo momento y/o lugar por parte de los
alumnos, dada la implementación del modelo 1 a 1, sin garantizar niveles
adecuados de conectividad en las instituciones, puede redundar en un fuerte
desaprovechamiento de la intervención que se realice, como lo es el caso de la
fotografía de la expositora Claudia Nuñoz en el webinar 2012, donde menciona un
colegio, en donde llega la luz por 2 horas diarias.
Resulta relevante destacar además, la de la importancia de ofrecer
capacitaciones que hagan epicentro en la construcción de capacidades
pedagógicas en el uso de las TIC y no solamente la alfabetización digital básica.
De igual forma terminaría la polémica de la prohibición de los celulares en el aula,
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada. Reinicie el equipo y , a continuación, abra el archiv o de
nuev o. Si sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la imagen e insertarla de nuev o.
pues ya no seria un problema sino se convertiría en una necesidad.
De la misma forma en que la Dra. Claudia Muñoz en la conferencia webinar, dio a
conocer la implementación de la plataforma pedagógica y tecnológica llamada
SMILE en los distintos colegios y universidades de los países desarrollados.
Desde mi escenario laboral (SENA) he experimentado el aprendizaje Ubicuo a
través de una plataforma llamada Blackboard y Sofía plus, donde tanto los
docentes como los estudiantes pueden interactuar en una forma virtual mediante
la participación de foros, chat, trabajos grupales, envío de actividades, entre otros,
esta plataforma la pueden manejar en cualquier lugar y espacio desde cualquier
dispositivo móvil que tengan en el momento. De igual manera podríamos trabajar
con el programa google docs, el cual es muy practico y propicio para interactuar y
compartir documentos e ideas, tanto el profesor como los estudiantes.
También ofrecería y promovería una plataforma para aplicar los conocimientos
en un entorno real, en donde las actividades de aprendizaje ubicuo sirvan para
motivar la participación y aprendizaje auto- dirigido.
Cabe mencionar que el webinar 2012 fue la oportunidad de importantes aportes
que dependen tanto de los interventores, como los conferencistas, así como las
propuestas presentadas en los propios temas trabajados por cada participante; el
cual, resultó muy significativo en relación al tema del aprendizaje ubicuo.

4. http://www.webinar.org.ar
Para concluir, comparto lo expresado por el exponente del webinar Mario
Deriquito, cuando dice que la integración de las Tic no es solo una oportunidad
para mejorar la calidad de la educación si no como una intervención de cambio
para disminuir la brecha digital.
Por otro lado, el aprendizaje ubicuo permitirá ampliar los conocimiento educativos
más allá de las escuelas y bibliotecas en cada momento donde haya la
oportunidad de usar estas herramientas. Desde mi punto de vista, éste
aprendizaje es un gran desafío para la educación del siglo XXI.
Correo
GooGle
docdos
Docs
Facebook
Twitter
chat
GoogleDoc

5. Evolución de los celulares
Comunidad sin agua pero, con celular
Todo gira alrededor del aprendizaje ubicuo
Cada día debemos actualizarnos más en el mundo digital
Universidad de la Guajira
Maestría en Pedagogía de las Tic
Yulesky Lafaurie Balcazar 21 de marzo del 2012