5. CONDICIONES
INDIVIDUALES DE LA
PERSONA
CARACTERÍSTICAS DEL
ENTORNO:
. FÍSICO
. SOCIAL
. CULTURAL
.COMPROMISO DE QUIEN LA
PRESENTA.
. PARTICIPACIÓN DE LOS DIFERENTES
SECTORES: SALUD, EDUCACIÓN, TRABAJO…
NECESIDADES
EDUCATIVAS
6. ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES
•Respeto por la
diferencia
•Reconocimiento
de la diversidad
•Sensibilización
•Acceso
•Ayudas
pedagógicas
•Formación de
docentes
•Política y normas
•Estándares de
calidad
•Financiación
•Información
sobre oferta y
derechos
Desde la
SOCIEDAD
Desde la
EDUCACIÓN
Desde el
ESTADO
7. INCLUSIÓN
Se entiende por inclusión el acceso de toda la
población a los bienes y servicios sociales.
En el ámbito educativo se define por inclusión
el acceso que tienen todos los niños, niñas,
jóvenes y adultos a todos los grados del
sistema educativo en los diferentes niveles.
Incluir significa ser parte de algo, formar
parte del todo, la educación inclusiva,
enfatiza en cómo apoyar a los estudiantes
para que desarrollen sus potencialidades
dentro de una comunidad educativa, de
tal manera que se sientan bienvenidos,
seguros y alcancen el éxito, con base en
un aprendizaje significativo centrado en el
individuo.
8.
9. CARACTERÍSTICAS
Reconocimiento del
ser humano
Educación
diversificada
Igualdad
Convivencia
Compromiso
Trabajo en equipo
(intra e inter)
Seguimiento
No discriminación
Accesibilidad
Igualdad de derechos
Respeto por la
diferencia
INCLUSIÓN
INSTITUCIÓN
INCLUSIVA
10. INTEGRACIÓN INCLUSIÓN
• La integración consiste en ingresar al
sujeto con necesidades educativas
especiales al sistema educativo de
donde es excluido.
• La atención es dirigida a brindarle al
niño, la familia y educador estrategias
para su integración, basados en el
déficit del niño, niña o joven.
• El niño, niña o joven debe adaptarse
al sistema escolar.
• El sujeto con particularidades de acceso y es
parte del sistema educativo (currículo,
metodología, evaluación, …)
• La atención es dirigida a transformar la
institución educativa, brindando una oferta
educativa para todos los incluidos, los niñ@s
con NEE.
• El sistema escolar se adapta para atender a
los niñ@s, teniendo en cuenta sus
características personales y ritmos de
aprendizaje.
11. DE LA ESCUELA TRADICIONAL A LA INCLUSIVA
EDUCACIÓN
TRADICIONAL
EDUCACIÓN INTEGRADA
EDUCACIÓN SEMINCLUSIVA
EDUCACIÓN INCLUSIVA
P
E
P
P
E
E
12. DIVERSIDAD
EDUCATIVA
“El concepto de diversidad, nos remite al hecho de
que todos los estudiantes tienen unas necesidades
educativas comunes, compartidas por la mayoría,
unas necesidades propias, individuales y dentro de
éstas, algunas pueden ser especiales”.
(Cynthia Duk2003 - UNESCO)
La diversidad en el aula fomenta la inclusión educativa y
también la inclusión social. Muy importantes para que
nuestra sociedad pueda ir avanzando y que exista respeto
entre todas las personas, sin importar la condición de cada
uno. Pero para que esto ocurra la atención a la diversidad se
de debe dar en todos los ámbitos sociales: hogares, centros
educativos en todos los niveles y por supuesto, en la
sociedad.