Trabajo Práctico n°1 D.C.I

1. TECNOLOGÍA DE
GESTIÓN
PROFESOR: Lic. Rodolfo
Domínguez
Alumnos: Melgarejo, Aldana
Ortiz, Sebastián
Ramírez, Gonzalo
Soto, Laura

2. Ubicación en el plan de estudio: 4°
Carga horaria: 3 horas didácticas
semanales
Régimen de cursado: Anual
Formato: Asignatura
TECNOLOGÍA DE GESTIÓN

3. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA
Y
DIDÁCTICA

4. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y
DIDÁCTICA
Las Tecnologías de
Gestión son un
conjunto de
herramientas y
procesos de análisis
utilizados desde hace
varias décadas por las
industrias en el mundo
para desarrollar sus
actividades de manera
eficiente

5. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y
DIDÁCTICA
… Abarca una
amplia gama de
tareas como: la
Gestión de
Producción,
calidad,
recursos
humanos, etc.

6. El objetivo central es
mejorar la
productividad de las
Pymes de la región
asistiéndolas en la
implementación de
las herramientas
correctas en la
Tecnología…
FUNDAMENTACIÓN
EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA

7. FUNDAMENTACIÓN
EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA
…De esta manera se
facilita la selección de
la herramienta mas
acorde a su producción
y problemática para
impulsar a la industria
regional a la cultura del
trabajo en equipo para
la mejora continua

8. FUNDAMENTACIÓN
EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA
El objetivo de aplicar las
tecnologías de gestión
es mejorar cada uno de
estos aspectos para ser
cada ves más eficientes
en el logro de sus
propósitos y demostrar
que la tecnología no se
opone a las tareas
tradicionales…

9. FUNDAMENTACIÓN
EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA
La gestión de la calidad
es el conjunto de
acciones planificadas y
sistemáticas ,
necesarias para dar la
confianza adecuada de
que un producto va a
satisfacer los requisitos
de calidad fijados

10. FUNDAMENTACIÓN
EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA
La gestión de costos
tiene por objetivo
clasificar, administrar
y controlar los costos
en los procesos
productivos para
contar con
información que
facilite la toma de
decisiones

11. PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA

12. PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA
Apropiarse del
conocimiento
de los
conceptos
fundamentales
de la gestión y
de las
tecnologías que
en ella
intervienen

13. Valorizar los
aportes de la
Tecnología de
Gestión para
el análisis y
desarrollo de
las
organizaciones
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA

14. Apropiarse
de teorías
teóricas y
prácticas de
los procesos
de gestión
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA

15. Generar
estrategias
eficaces para
las
transposiciones
didácticas sobre
cada eje de los
contenidos
sugeridos
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA

16. EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS

17. EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS
1- Las organizaciones
Las organizaciones: características,
elementos. Tipos. Evolución de las
organizaciones en nuestro país, etapas

18. EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS
2- La empresa como organización
Empresa: concepto y evolución. Clasificación. La
estructura empresarial, niveles jerárquicos y áreas,
comunicación. Microemprendimientos…

19. EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS
3- La gestión de comercialización
La gestión de comercialización, acciones para su
desarrollo, investigación cualitativa y cuantitativa
de mercado…

20. EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS
4- La gestión de compras
La compra: conceptos y funciones. El área
de compras: organización e información del
sector…

21. EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS
5- La gestión de finanzas y control
La gestión financiera: conceptos. El capital.
Superávit y déficit. Diferenciación entre lo
económico y lo financiero…

22. EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS
6- La gestión de recursos humanos
Importancia de los recursos humanos en la gestión.
Objetivos. Organización del área, estructuras y
funciones, gestión, selección del personal,
requisitos…

23. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

24. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Se sugiere trabajar los contenidos de esta
unidad desde la praxis, analizando la
Organización de PyMES de la localidad y la
zona. Se propone:

25. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
La articulación con las Unidades Curriculares:
Historia de la Tecnología, Tecnología de la
producción agropecuaria, Tecnologías de la
Producción Industrial y Políticas Económicas y
Desarrollo Tecnológico

26. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Investigación de material de “tercera
generación” desde los medios
informáticos

27. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Entrevista a diferentes actores de sectores
relevantes de la gestión de la Organización,
en empresas de la zona

28. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
El intercambio de experiencias a nivel grupal
mediante discusiones, reflexiones, y puestas en
común orientadas a enriquecer procesos
metacognitivos, siempre con la mediación del
docente

29. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
El “estudio de casos” para el estudio
del eje “La empresa como
Organización”