Uso educativo de las herramientas web

1. Actividad 5.
Uso educativo de las diversas
herramientas Web 2.0
Profesor: J. Gerardo Moreno Salinas
Alumna: Leda A. Ríos Figueroa

2. Tim O´Reilly y Dale Dougherty nombran la Web 2.0 como
otra generación de la web “basada en comunidades de
usuarios y una gama especial de servicios y aplicaciones
de internet que se modifica gracias a la participación
social” (Palomo, R.; Ruiz, J.; Sánchez, J., 2008, p.13)
A partir de que surgió esta nueva etapa de la web 2.0
todos los áreas se han visto transformadas por el uso y la
aplicación de esta nueva herramienta algunos ejemplos
son: el área científica, los medios de comunicación, la
salud, el entretenimiento, y por supuesto la educación.
Introducción

3. Debemos de tomar en consideración algunos aspectos importantes al
momento de utilizar las herramientas de la Web 2.0 en el uso de la educación
de las aulas virtuales:
Interactividad
Conectividad
Aplicaciones
Colaboración y participación
Aplicaciones simples e intuitivas
Gratuidad
Movilidad

4. •Wiki
•Blog
•Redes sociales
•Nube
Recursos que encontramos en la Web 2.0 que nos
ayudan en el proceso educativo son:

5. Wiki
Características
• Permite trabajo colaborativo simultáneo, se puede incluir
contenido multimedia, imágenes, mapas, audio,
bibliografía.
Funciones
• Se usa para exposición de contenidos, noticias,
información de manera, vínculos y recursos, trabajos
cooperativos.
• Desarrollo de Investigación sobre un tema en particular, se
usa también para la construcción de definiciones.
Ejemplos
• pbwiki.com
• wiki.com
• wetpint.com
• wikispaces.com

6. Blog
Características
• Es una herramientas para la generación de información y conocimiento.
• Ayuda en el orden cronológico de artículos, admite varios editores, inclusión de
comentarios y enlaces diversos.
• Ambiente web. Navegador web. Integración de varios componentes multimedia, vide,
audio y otro, permite hipervínculos con otras paginas.
• Conformación de comunidades integradas por sus usuarios que interactúan en la sección
de comentarios.
• Biosfera. Vincularse en diferentes niveles con otros blog y hasta conformar (si así se
desea) una red de blogs y usuarios.
• Difusión. Mediante RSS, lo que permite difundir a la comunidad de blogers contenidos
constantemente actualizados por ellos mismos.

7. Blog
Funciones y usos educativos
• Diario de acontecimientos, exposición de contenidos (textos y multimedia), noticias, información, vínculos y
retroalimentación al recibir comentarios de la información expuesta.
• Instrumento de comunicación en el aula
• Cooperación y colaboración ente los participantes en el desarrollo de proyectos.
• Debido a que los colaboradores leen, analizan y evalúan datos se convierte en experto y forman parte activa de su
aprendizaje.
• Fomenta la lectura y la redacción.
• Respuesta rápida.- debido al sistema RSS el profesor puede responder de manera inmediata las dudas de los
estudiantes sin tener que estar presente de manera física.
• Organización.- Los alumnos tienen acceso a los calendarios de sus tareas y actividades con las fechas límites para
sus entregas.
• Estilos de aprendizaje.- Incluye diversas maneras de participar, escrita, publicando imágenes, incluir archivos de
audio y sonido entre otros.
• Comunicación asincrónica.- permite una comunicación efectiva en el momento que estén disponibles entre el
asesor y el estudiante.
• Genera curiosidad.- En algunos puede generar la motivación suficiente para buscar otras fuentes más allá del
ámbito escolar

8. Blog
Ejemplos
• bloggers.com
• blogsome.com
• edublogs.org
• blogari.net
• es.wordpress.com

9. Redes sociales
Características
• Estructuras compuestas por personas o grupos también de personas conectadas entre sí
por afinidad.
• Permite eliminar las barreras espacio-temporales.
• Se puede publicar en un muro virtual, fotos, mensajes, conversaciones o chats.
Funciones y usos educativos
• Para mantener conversaciones virtuales sobre la clase
• Teniendo conversaciones para participar en contenidos específicos
• Haciendo resúmenes con la información clave de temas tratados.
• Uso de videos como apoyo audivisual
• Generación de videos como comprobación del aprendizaje
• Enlaces específicos relacionados con los temas que se quieren abordar.
• Uso de muros virtuales mediante imágenes para ilustrar conceptos o temas.
Ejemplos
• Facebook, twitter, Flickr, pinteres.

10. Nube
Características
• Espacio virtual en el que se pude almacenar archivos de diferentes tipos como
son textos, planos, videos, películas entre otros, y es posible compartirlos con
otros dispositivos y usuarios
Funciones
• Siendo un repositorio funciona para consultar y aportar información de diversa
índole, por lo que también tiene un uso social entre los participantes.
Ejemplos
• Dropbox, Google Drive.

11. Ventajas de la Web 2.0
• El alumno participa activamente en la adquisición del conocimiento.
• El alumno participa en el desarrollo del material didáctico.
• Cualquiera puede acceder a las herramientas de la web 2.0
• La comunicación sincrónica y asincrónica ayuda en la administración de los
tiempos de cada participante.
• Para el proceso de enseñanza-aprendizaje se pueden utilizar diversas
metodologías.
• Acceso de forma inmediata a la información.
• Se desarrollan nuevas experiencias.
• Innovación en el material creado.
• Para las nuevas generaciones resulta muy natural (están en su ambiente) el uso y
la comunicación con las herramientas actuales.

12. Desventajas
• La información consultada no siempre proviene de
fuentes confiables.
• Algunos alumnos (minoría a nivel universitario) les
cuesta trabajo utilizar las nuevas herramienta,
requieren de una etapa de adaptación, si no lo logran
lo abandonan.
• Exceso de información lo cual puede ser complicado
para procesar.
• La constante evolución de las aplicaciones no siempre
permite estar a la vanguardia, cuando uno logra
dominarlas ya surgieron otras herramientas por lo que
que resulta complicado dominarlas todas.

13. Conclusión
• La Web 2.0 es tan solo una herramienta –muy poderosa- pero
requiere de una buena planeación y reflexión, así como de
creatividad por parte de los tutores en seleccionar los diversos
recursos (wikis, blogs, redes sociales, apps, etc.) para
potencializar y canalizar el conocimiento al que se quiere llegar.

14. Referencia de imágenes
Imágenes para recursos de información
http://imagenes.universia.net/gc/net/images/educacion/-/-a/-ab/-abrio-convocatoria-becas-unlp-2016.jpg
https://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=2ahUKEwiP4cWLyIrkAhUKKa0KHdRhBPwQjRx6BAgBEAQ&url=http%3A%2F%2Fwww.nuecesdeespana.com%2Fcortijo-calonge-firma-un-convenio-de-colaboracion-con-
feragua%2F&psig=AOvVaw252HoAz6gRFsIDf_anJDVf&ust=1566153868156715
https://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fconsultecit.com.mx%2Fimages%2Fconectividad.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Fconsultecit.com.mx%2Finternetd.html&docid=dqRuMuqlXw6sPM&tbnid=KK0mbet1lG1w2M%3A&vet=10ah
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wikis%2F&psig=AOvVaw3L8umDeZXJT62tgr_nJxtB&ust=1566154320564928
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cloud.html&docid=AE6ucN4wMO5B4M&tbnid=viOvTEfDX3AI3M%3A&vet=10ahUKEwjt39yMzYrkAhUGSq0KHdQtAscQMwh1KAYwBg..i&w=800&h=533&bih=737&biw=1280&q=imagenes%20de%20nubes%20internet&ved=0ahUKEwjt39yMzYrkAhUGSq0
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dano%2F&docid=kLZwyneHF5mBYM&tbnid=Zui6XJFmcQY91M%3A&vet=10ahUKEwja06HyzYrkAhUHW60KHQaNACUQMwhkKBEwEQ..i&w=1600&h=1143&bih=153&biw=1280&q=imagenes%20de%20exceso%20de%20información&ved=0ahUKEwja06H
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tXOzorkAhUSPq0KHfnxBAkQMwhnKAAwAA..i&w=225&h=225&bih=737&biw=1280&q=imagenes%20de%20ventajas&ved=0ahUKEwio-tXOzorkAhUSPq0KHfnxBAkQMwhnKAAwAA&iact=mrc&uact=8
Nota: Otra fuete de información se tomo de el curso ”Recursos Digitales de Información y Comunicación para la Educación a Distancia”, unidad 2