Asignatura física

1. ACTIVIDAD N° 8
ENSEÑANZA DE LAS LEYES DE NEWTON A TRAVÉS DE UNA PÁGINA WEB
Mi nombre es Leidis Morales Acosta, licenciada en matemáticas y física, especialista en las
enseñanzas de las ciencias naturales, actualmente laboro en la Institución Educativa
Técnico Upar, de la ciudad de Valledupar. Me desempeño en el área de matemáticas en
básica secundaria.
En el año anterior en la asignatura de física de grado décimo se puso en práctica el
aprendizaje invertido, donde los contenido fueron expuestos por medio de una página
Web para la enseñanza y aprendizaje de las leyes de Newton, resultó divertida por las
animaciones que ilustran el tema tratado, facilitando el análisis de situaciones cotidianas,
que antes pasan desapercibida, se notó el cambio de actitud de los estudiantes frente al
aprendizaje, que era pasiva y con este recurso la participación fue masiva y estaban muy
interesado con el tema, que comentaron otros ejemplos de su quehacer diario, como
situaciones que se presentan en programas animados de la televisión, además, les
impacto cuando reconocieron que sus pensamiento era parecido a uno de los científicos
presentados en esta página y a los compañeros lo llamaban por el nombre de ellos, por
ejemplo: a uno lo llamaban Galileo, a otro Aristóteles.
La implementación de esta estrategia pedagógica, utilizando las herramientas
tecnológicas, fue una alternativa para que los procesos de enseñanza y aprendizaje fueran
divertidos, creativos y novedosos. Además, se sensibilizó e incentivó a los estudiantes del
grado décimo, para que interactúen con la página Web y se interesen por el estudio de las
leyes de Newton. Se plantearon situaciones problemas sencillos y tomada de la vida
cotidiana para indagar las concepciones de los estudiantes, para detectar sus fortalezas o
debilidades y a partir de estos resultados, plantear nuevas situaciones que lo conlleven a
un aprendizaje significativo y contextualizado.
Se supervisó por parte del docente el uso de la página Web, los estudiantes revisaron,
discutieron, analizaron cada una de las actividades programadas y socializaron los
conceptos aprendidos se autoevaluaron continuamente y desarrollaron las actividades
propuestas.
La implementación de una herramienta multimedial en el área de física, específicamente
en las leyes de Newton, busca la formación integral de los estudiantes, el máximo
aprovechamiento de sus potencialidades, la creación y recreación del conocimiento, la

2. adquisición de habilidades, destrezas, actitudes y valores; que vayan más allá del ámbito
académico, hacia lo personal y social.
La utilización del computador y el Internet es una condición necesaria para que pueda
darse una formación autodidacta e integral, su objetivo está encaminado hacia una
participación conjunta entre el docente el estudiante y la herramienta tecnológica, bajo
esquemas de interacción profesor - estudiante – página Web, que le permitan superar
problemas académicos, mejorar potencialidades, la capacidad crítica e innovadora tanto
en el aprovechamiento académico y tecnológico como en su aspecto humano. Al mismo
tiempo el estudiante podrá interactuar con la página en sus ratos libres.
La importancia de la implementación de esta estrategia es que el estudiante es el gestor y
el protagonista de su conocimiento, por lo tanto, requiere de una estrategia didáctica que
lo apoye, y esta estrategia es entre otras, la utilización de la página Web como
herramienta para aprender y un elemento para la lograr los objetivos de nuevos modelos
educativos