El bullying o más conocido como matoneo escolar es una forma de maltrato verbal, físico o psicológico entre estudiantes de forma repetitiva durante un determinado lapso de tiempo con el objetivo de intimidar someter, arrinconar, amenazar u obtener algo de la víctima, el sujeto agredido por lo general tiende a ser una persona solitaria, nerviosa y con pensamientos ya sean suicidas u homicidas debido a sus pensamientos de venganza contra sus agresores.

1. ANALISIS FACTORES DEL CONTEXTO EDUCATIVO QUE
VISIVILIZAN TIPOS DE CONFLICTOS ENTRE ESTUDIANTES
EN EL PAIS
PRESENTADO POR.
Leidy Johana Gamba. código 1.049.373.001
Cristian Camilo Valenzuela. código 1.049.373.395
Kimberly Coneo Orozco. código 1.047.417.818
Fanny Marcela Toro. código 1.048.848.498
GRUPO : 373

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El bullying o más conocido como matoneo escolar es una
forma de maltrato verbal, físico o psicológico entre
estudiantes de forma repetitiva durante un determinado
lapso de tiempo con el objetivo de intimidar someter,
arrinconar, amenazar u obtener algo de la víctima, el
sujeto agredido por lo general tiende a ser una persona
solitaria, nerviosa y con pensamientos ya sean suicidas u
homicidas debido a sus pensamientos de venganza
contra sus agresores.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Que conflictos son los mas frecuentes en las
instituciones educativas y que se esta implementado para
evitar esta problemática?

3. JUSTIFICACIÓN
La problemática que se está dando en el contexto
educativo en Colombia nos puede acarrear muchas
dificultades en el desarrollo social de nuestros jóvenes. De
acuerdo a la ley 1098 el código de Infancia y Adolescencia
decreta que los estados deben velar por la protección de
los infantes y adolescentes y dentro de ella se encuentra la
educación, por tal motivo se debe trabajar en proyectos
pedagógicos que mejoren esta problemática y de esta
manera fortalecer la educación y construcciones de
jóvenes con un mejor futuro en nuestro país.

4. OBJETIVO GENERAL
• Formular estrategias y programas a nivel nacional
para prevenir que se presente el bullyng entre
estudiantes, mediante capacitaciones que logren
erradicar de manera general la problematica ya
existente en las instituciones educativas del país.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Brindar a la población adolescente, padres de familias,
capacitaciones pedagógicas que ayuden a fortalecer las
relaciones interpersonales en las diferentes instituciones
educativas.
• Concientizar a padres de familia, profesores y
estudiantes de que el problema existe y que para
prevenir este tipo de violencia se deben fomentar los
valores desde el hogar
• lograr la prevención y la disminución del acoso escolar
en las instituciones mediante el desarrollo de talleres, la
entrega de volantes y charlas educativas.
• Contribuir en la formación de jóvenes de respeto y
tolerante ante la sociedad.

6. MARCO DE REFERENCIA
– MARCO CONTEXTUAL :
Este estudio se elabora sobre la situación de matoneo o “bullying”
en las instituciones educativas del país.
– MARCO TEORICO :
Conflicto en la Instituciones Educativas o Matoneo. El primero que
empleó el término "bullying" en el sentido de acoso escolar en sus
investigaciones fue Dan Olweus, quien implantó en la década de los
70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un
completo programa anti-acoso para las escuelas de Noruega.
El término matoneo escolar, llamado en ingles Bullying, se refiere a
las actitudes tiránicas e intimidatorias de uno o más alumnos contra
un estudiante.

7. MARCO DE REFERENCIA
Referentes conceptuales
CLASES DE MATONEO
• Bloqueo social =aislamiento de victimas para dejar sin apoyo social
• Hostigamiento=acoso psicológico, desprecio, falta de respeto
• Manipulación=distorsionar negativamente la imagen del estudiante
abusado poniendo en contra cualquier acción o palabra que haga o
diga
• Coacciones= Son acciones que el agresor obliga a la victima a realizar
en contra de su voluntad para recibir sus propios beneficios
haciéndolo percibir como una persona poderosa
• Exclusión social=Es la exclusión social de la víctima del grupo
ignorándolo por completo
• Amenaza a su integridad=Esta se refiere a atemorizar a la víctima con
la
agresión
física para poder quitarle sus pertenencias o
extorsionarla

8. IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO
(características o atributos)
•
Producto es un plan preventivo que se ofrece a la
mayoría de las instituciones educativas del país con el fin
de dar a conocer el origen, las consecuencias y las
maneras como se puede evitar el acoso escolar en las
aulas y apoyar a los maestros, estudiante y padres de
familia de los niños que están entrando en la etapa de la
adolescencia y que pueden estar enfrentándose a este
tipo de problemas.

9. DESCRIPCIÓN DE LOS CONSUMIDORES O
BENEFICIARIOS DEL
PRODUCTO
• El segmento más importante del plan de prevención son
los estudiantes que están entrando en la etapa de
adolescencia y que por alguna circunstancia ya sea
personal, familiar y social; son vulnerables y caen en este
tipo de violencia, por lo tanto estos son nuestros clientes
principales, para que mas adelante se preocupen por la
calidad, el cambio, el espíritu emprendedor, actitudes de
crecimiento integral y estén a la vanguardia.

10. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(análisis de la demanda)
• La demanda a nivel institucional viene dada por la cantidad
de alumnos que tiene cada colegio. Vemos que en las zonas
de conflicto armado se presenta la mayor cantidad de
problemas de esta índole. Junto a los educadores docentes
que pueden ofrecer el plan de prevención a los estudiantes,
viene dada por el registro que tiene la Secretaría de
Educación.
• Se espera que con esta innovación lleguemos a un especial
segmento como lo son los estudiantes impactando,
conociendo las exigencias, las necesidades para que puedan
recibir el plan de prevención sin duda alguna.

11. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(análisis de la oferta)
• Buscando concientizar la comunidad educativa del país,
se implementa este proyecto impartiendo capacitaciones
y charlas ubicando sedes principales en 25 ciudades a
nivel nacional sin dejar de lado dar cobertura al resto del
país.
• Se elaboraran volantes, se realizara perifoneo en las
zonas dando aviso previo de las charlas a impartir
buscando así erradicar esta problemática de matoneo
presentado en la sociedad.

12. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(análisis de precio)
• El proyecto como tal estaría soportado en aportes del
gobierno ya que seria proyectos trabajados a la par con el
estado, el ICBF y la policía nacional de infancia y
adolescencia CESPA, así que los recursos para la ejecución
de este proyecto seria basado como subsidio para las
instituciones educativas del país.
• Se elaborar un manual en donde se registre las casusas u
origen del acoso escolar, los efectos sobre el entorno de la
persona que lo origina y quien recibe dicha violencia. Por
último la forma como se debe tratar dicha problemática
social, en la que se involucra a los padres, compañeros y
profesores.

13. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(cómo se va a llevar a cabo
la producción del bien o servicio)
• Se emplearán recursos económicos, recurso físicos y de
mano de obra, materiales de apoyo los cuales serán
proporcionados por las entidades comprometidas con el
desarrollo social de nuestros Jóvenes.
• Impresión realizando la revisión de los temas propuestos
en los folletos para luego entregar a las personas
objetivo del plan preventivo.

14. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(localización del proyecto)
• Este proyecto se realizara en 25 ciudades principales
ciudades dando cobertura desde estas al 100% del
país, con apoyo de entidades a nivel nacional, tales
como el ICBF y profesionales comprometidos con el
desarrollo y la igual social involucrando a padres de
familia, adolecentes y educadores

15. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(necesidades de recurso humano)
• Se necesitara de las entidades encargadas de dar apoyo
a las comunidades que sufren este conflicto, podemos
mencionar el ICBF la policía Nacional de Infancia y
adolescencia, las comisarias de Familia y personal
profesional capacitado y comprometido con el desarrollo
social de los jóvenes.

16. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(necesidades de maquinaria y equipo)
• Durante la ejecución del proyecto se emplearán recursos
informáticos, muebles y enseres, proporcionados por las
entidades comprometidas con el desarrollo social de
nuestros Jóvenes;

17. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(necesidades de adecuaciones y obras físicas)
• Obras civiles e instalaciones locativas
Necesitamos que en las instituciones educativas donde se presenta
este tipo de problema nos adecuen un sitio en donde podamos dar
a conocer las intencionalidades de nuestro proyecto.
• Aspectos normativos especiales.
Se recibirá y entregará los insumos del plan preventivo mediante el
control los directores de cada colegio para incorporar la
información y los insumos materiales se distribuirán por el control
personal del director de proyecto.
• Revisar ESTUDIO FINANCIERO.doc

18. CONCLUSIONES
• Esta temática social refleja el impacto destructivo
que tiene en la sociedad.
• Es crítico ver el nivel de intolerancia con la que
cuenta el país y más doloroso ver que comienza en la
niñez.
• Permite hacer un análisis del tipo de educación que
está quedando en cada uno de los niños y según se
dice “los niños son el futuro del mundo”.

19. BIBLIOGRAFÍA
• Arredondo, S. (2012). Protocolo academico diseño de proyectos.
UNAD.
• Contreras, Marco Elías. Formulación y evaluación de proyectos
(2003). UNAD
• Cañon, Henry. Módulo Diseño de proyectos (2006).UNAD
• http://www.fbscgr.gov.co/?idcategoria=2251
• http://www.caracol.com.co/noticias/actualidad/en-colombia-1-decada-5-ninos-es-victima-dematoneo/20130608/nota/1912807.aspx