El documento discute el impacto de la globalización y la tecnología en la educación. Explica que la globalización requiere una educación mejorada para desarrollar redes de solidaridad entre personas de diferentes regiones. También describe cómo la tecnología puede mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a la información y las herramientas de comunicación. Finalmente, enfatiza la importancia de que los educadores y estudiantes se mantengan actualizados sobre las nuevas tecnologías para aprovechar mejor sus benef

1. A C T I V I D A D # 4
Johana P. Mosquera C.

2. La Globalización ha sido sin duda uno de los términos más
utilizados a lo largo de las últimas décadas, debe ser
aprovechada desde su perspectiva universalista para crear redes
que fortalezcan las nuevas prácticas de solidaridad entre
ciudadanos de diversas regiones en el mundo. La educación no
ha permanecido ajena a la influencia del fenómeno globalizador,
ella plantea, como acabar las fronteras económicas, conectar el
planeta a través de una red por nodos informáticos, desarrollando
una nueva agenda global educativa; adaptando procesos del sistema
educativo y las políticas educativas a transformaciones en los
contextos de información, tecnología, conocimientos y de
significado cultural que desarrollen procesos de enseñanza y
aprendizajes, la educación no solo es el medio articulado de la integración cultural, el desarrollo
productivo; sino que se convierte en una herramienta estratégica que rompe con la pobreza, la
marginación, desigualdad y la discriminación.

3. Pasando a ser un factor central del desarrollo económico porque la globalización necesita la educación
como una fuente de la que obtener su máximo rendimiento y desarrollo y estructural porque
representa un ámbito desde el que se puede obtener un gran beneficio económico, pero también en
forma de recursos humanos para el mundo laboral, es necesario promover metas de calidad, ingreso,
permanencia y egreso de los sistemas de enseñanza, aumentado la escolarización a través de las
ofertas educativas, abriendo un dialogo con las nuevas tecnologías Globalización y educación:
repercusiones del fenómeno en los estudiantes y alternativas frente al mismo; Los cambios
tecnológicos y la progresiva importancia de la educación como activo que condiciona la posición
social y, en consecuencia, como institución clave de las oportunidades sociales, justifican la necesidad
de invertir en la expansión de la enseñanza, proporcionándonos conocimientos, habilidades y
competencias para que podamos acceder a la educación superior o al ambiente laboral,
proporcionando competencias básicas necesarias para la vida.

4. Las comunidades educativas deben mantenerse a la vanguardia de los avances de la
comunicación, la información, para que el saber se realice en óptimas condiciones de calidad y
de manera eficiente se transmita a la población, las TIC, desempeñan una función
transformadora de la educación en procesos escolarizados y no-escolarizado de enseñanza-
aprendizaje, que nos ayudará a superar ese abismo de los países desarrollados y sus diferencias
educacionales; no se trata de desaparecer las escuelas sino de adaptar los nuevos contextos de
enseñanza-aprendizaje que se ve hoy en el mundo; conocimiento que constituye la innovación
tecnológica fortaleciendo la competitividad de las economías y el desarrollo de los pueblos
orientándose a la inclusión en la sociedad global de las TIC, necesarias para una convivencia
entre ciudadanos y los países del mundo.

5. El propósito de la integración de las TIC son: tecnológica, comunicativa, pedagógica, investigativa y
de gestión; en la educación ha sido mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, Algunas
tecnologías han sido diseñadas con fines educativos tal es el caso de las pizarras digitales y lenguajes
de programación para niños, diseñadas específicamente con fines educativos adaptados para usos
pedagógicos. Las TIC desde las tecnologías se pueden definir como la capacidad para seleccionar y
utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnológicas en la
forma de combinarlas y su utilización en el contexto educativo. Desde la comunicación las TIC
facilitan la conexión entre nosotros como estudiantes, docentes, investigadores y miembros de la
comunidad, permitiéndonos establecer contacto y la posibilidad de relacionarnos en espacios
virtuales y audiovisuales incluso de manera anónima, y también nos permite conectarnos con datos,
recursos, redes y experiencias de aprendizaje.

6. En la pedagogía que es el saber propio de los educadores, la competencia pedagógica se define
como la capacidad de utilizar las TIC para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje,
reconociendo alcances y limitaciones de la incorporación de estas tecnologías en la formación
integral de los estudiantes y en su propio desarrollo profesional. En la gestión se define como la
planeación, organización, administración y evaluación de manera efectiva los procesos
educativos; tanto a nivel de prácticas de aula como de desarrollo institucional.
A partir de la innovación las Tecnologías de la Información y la Comunicación se caracterizan
por poner en práctica nuevas ideas para construir colectivamente nuevos conocimientos y para
construir estrategias novedosas que permitan a los docentes poner en la práctica educativa,
inspirándonos de ir más allá de lo conocido.

7. Donde el educador adapta y combina las
herramientas tecnológicas que le permiten
diseñar ambientes de aprendizaje
respondiendo a las necesidades de su
entorno laboral, adoptando y adaptando las
nuevas ideas o modelos de enseñanza
pedagógicas compartiendo entre docentes
sus experiencias de dicha actividad en el
aula de clases recibiendo así
retroalimentación para sus prácticas
educativas.
Tecnologías que hicieron posible nuestra Sociedad.

8. La Internet y la computación nos han permitido aprovechar las posibilidades que brindan las TIC
para la gestión de conocimiento, desde cualquier enfoque que se mire la tecnología educativa
supone un actualizar docente, para que estos puedan hacer un buen uso de las tecnologías y la
dominen al a perfección, y así habrá entonces en nosotros como alumnos un mayor trabajo
colaborativo, un intercambio de información y trabajo en contextos reales. Y por parte de los
educadores habrá nuevas formas de enseñar, motivar, facilitar el aprendizaje o promover las
relaciones Docente-TIC-Alumno, conocimiento que se renueva cada día.
La experiencia con los sistemas de gestión de aprendizaje nos ofrecen la posibilidad de acceder
desde un sitio educativo a actividades, enlaces, materiales del programa y foros en línea;

9. El Entorno Personal de
Aprendizaje (PLE), nos ofrece
múltiples oportunidades de
aprender de una manera muy
flexible y responsable;
permitiéndonos como educandos
tener un conocimiento más amplio.
La enseñanza virtual, semi-presencial o presencial nos muestra que tenemos la
responsabilidad de nuestro propio proceso de aprendizaje.

10. Por medio de este curso estoy utilizando, las diferentes herramientas tecnológicas en los
procesos formativos; también, participándole a mis familiares, amigos, estas herramientas,
como: los recursos del Mass Media, redes sociales y de la web2.0, me han permitido enriquecer
cada proceso enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo entre nosotros como estudiantes y
docentes, mediante un click ya nos estamos comunicando con otras personas que están muy
distantes (en otra ciudad, región, país o continente) por medio de correos electrónicos, redes
sociales como Facebook, Messeguer, Skype, blogs, Twitter, Youtube y muchas más. Estas
herramientas TIC que utilizamos son tan necesarias e indispensables en nuestro quehacer
cotidiano y en el trabajo, y hacen que nuestra vida se facilite cada día más.

11. Finalmente debo decir que cada tema visto en este curso fue bastante interesante y tuve
que esforzarme bastante para cumplir con las actividades porque a decir verdad eran
temas nuevos para mí.
Gracias.

12. • http://www.rieoei.org/deloslectores/3871Sanchez.pdf
• http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-312270_Competencias_doc.pdf
• http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/
CIBERGRAFÍA.