El documento describe los procesos científicos fundamentales para la enseñanza de las ciencias naturales, incluyendo la observación, medición, clasificación, comunicación e hipótesis. La observación implica poner a los niños en contacto directo con objetos y fenómenos naturales para examinarlos detenidamente, mientras que la medición ayuda a obtener descripciones más precisas. La clasificación consiste en separar elementos en clases o subconjuntos basados en características invariables.