El documento compara la teoría conductista y la teoría de la Gestalt. La teoría conductista de John Watson se basa en la relación estímulo-respuesta y sostiene que el aprendizaje se limita a esta relación y puede manipularse mediante los estímulos. La teoría de la Gestalt enfatiza que el aprendizaje ocurre a través de la organización y reorganización activa de la información por parte del sujeto para construir su propia comprensión, no solo a través de estímulos externos.

1. 2)
TEORIA DEL
CONDUCTISMO
TEORIA DE GESTALT
JOHN WATSON:
 TEORIA E-(estimulo) R-(respuesta).
 Aplicatécnicasde condicionamiento
enniños.
 Demuestraque notodoslos
instintosse producenporsi mismos
sinoque algunossonproducto de la
influenciadel medioenel que se
desarrollan anivel social.
 La conductase limitade acuerdoal
resultadodel aprendizaje(E-R)
 El docente yel medioque rodeaal
alumnoseránlos que estimularano
no al alumnopara lograr el
aprendizaje.
 Es utilizadoparaexplicarla
existenciade ciertasactitudeso
modificarlas.
 Manipulandolosestímulosse puede
intervenirsobre unaconducta.
 A todoestimuloambiental le sigue
una respuesta.
WOLFGANG KOHLER-MAXWERTHEIMER-
KURT KOFFKA.
 Se planteaque el verdadero
aprendizaje ylaconductase
produce de acurdo a un procesode
organizaciónyreorganizacióndel
conocimientodel campo
conceptual.
 El sujetoparticipaactivamente
incorporandoycomplementandola
informaciónque harecibió por
parte del docente, auna ideapropia
para llegaral aprendizaje.
 Organizanlainformacióndurante el
procesode estimulaciónparapoder
percibirel aprendizaje ensu
totalidad.
 Eventosinternos,esuntrabajo
individualyeslabase de laacción.
 Se desarrollannuevos
conocimientoscuandoel individuo
arma su propiaestructura.
 La buenamemoriaayudaa
estructurarlas buenasformas.
 El sujetoconsus estímulosinternos
lograsu propiaidea.