SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 72
Descargar para leer sin conexión
IDENTIFICACIÓN DEIDENTIFICACIÓN DE
PELIGROS Y EVALUACIÓNPELIGROS Y EVALUACIÓN
DE RIESGOSDE RIESGOS
MÓDULO UNOMÓDULO UNO
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
Sean capaces de
entender los conceptos
básicos para el IPER
OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
Elegir y aplicar las herramientas
adecuadas para la Evaluación de
Riesgos
Conducir y/o participar en equipos
evaluadores de riesgo
OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
Conocer las diferentes categorias de
riesgos
Conocer los requisitos legales
OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
Dar recomendaciones significativas
para mejorar nuestro manejo del riesgo
POR QUÉ ESTE CURSO?POR QUÉ ESTE CURSO?
Toda actividad
que realizamos
conlleva un riesgo
La lista es
interminable y
cubre cada
aspecto de nuestra
vida diaria
POR QUÉ ESTE CURSO?POR QUÉ ESTE CURSO?
Este curso esta diseñado para ayudarle
a evaluar riesgos asociados a su trabajo
y determinar las medidas de control
POR QUÉ ESTE CURSO?POR QUÉ ESTE CURSO?
Una parte importante de su trabajo es aplicar
las medidas necesarias para controlar estos
riesgos y proveer un ambiente seguro de
trabajo para Ud. y sus colegas.
EL MANEJO DEL RIESGOEL MANEJO DEL RIESGO
Es un proceso que esta
conformado por pasos
bien definidos, los cuales
tomados en secuencia,
apoyan a la toma de
decisiones para controlar
el riesgo
MÓDULO DOSMÓDULO DOS
TERMINOLOGÍA
OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
Entender los diferentes conceptos
Diferenciar claramente entre peligro y
riesgo
Familiarizarse con el significado de los
términos y palabras usadas en el proceso
IPER
INCIDENTEINCIDENTE
Es todo evento no deseado ni esperado que
ocasiona una pérdida
Ej. Derrame de mercurio
INCIDENTE
PARALIZACION
PROCESO
CASI
ACCIDENTE
A
C
C
I
D
E
N
T
E
ACCIDENTEACCIDENTE
Evento no deseado que da lugar a la
muerte, enfermedad, lesión, daño al
ambiente , comunidad y/o a la
propiedad
Accidente
CASI ACCIDENTECASI ACCIDENTE
Evento que pudo dar lugar a un
accidente o tiene el potencial de
llegar a ser un accidente
Casi accidente
PARALIZACIÓN DELPARALIZACIÓN DEL
PROCESOPROCESO
Evento no deseado que obliga a
parar el proceso ocasionando
pérdida
Paralización
Proceso
PELIGROPELIGRO
Es la fuente que tiene el potencial de
causar lesión, enfermedad, daño a la
propiedad, al ambiente de trabajo, al
ambiente comunal o una combinación de
éstos
TIPOS DE PELIGROSTIPOS DE PELIGROS
PELIGROS FISICOSPELIGROS FISICOS
text
Ruido,radiación ionizante,
iluminación, estresantes térmicos,
vibración
PELIGROS QUIMICOSPELIGROS QUIMICOS
Sustancias tóxicas,
polvo, partículas
PELIGROS BIOLOGICOSPELIGROS BIOLOGICOS
Organismos
microbiológicos
PELIGROS MECANICOSPELIGROS MECANICOS
Maquinarias,
equipos, fajas
transportadoras
PELIGROS ERGONOMICOSPELIGROS ERGONOMICOS
Espacio restringido,
movimientos repetitivos,
posturas inadecuadas,
etc
PELIGROS PSICO-SOCIALESPELIGROS PSICO-SOCIALES
Organización del
trabajo,
intimidación,
sistemas de turnos
PELIGROS DEPELIGROS DE
COMPORTAMIENTOSCOMPORTAMIENTOS
Incumplimiento de los
estándares,
Disminución o falta de
actividades, tareas
nuevas o inusuales,
falta de habilidades
PELIGROS AMBIENTALESPELIGROS AMBIENTALES
Superficies irregulares,
condiciones del suelo,
clima , etc
RIESGORIESGO
Es la probabilidad o posibilidad de
que pueda ocurrir un daño a partir de
un peligro
Se representa como la combinación de
la frecuencia y la consecuencia de un
incidente indentificado
EVALUACIÓN DEL RIESGOEVALUACIÓN DEL RIESGO
Es la estimación de la magnitud del
riesgo y la decisión a tomar si es o
no tolerable
RIESGO TOLERABLERIESGO TOLERABLE
Es el riesgo que ha sido
reducido a un nivel
aceptable por la
organización, teniendo
en cuenta sus
obligaciones legales y
su política SHEC
RIESGO RESIDUALRIESGO RESIDUAL
Es el riesgo que aún
permanece después de haber
tratado de eliminar,
disminuir o controlar
EJEMPLOSEJEMPLOS
Una sustancia química es altamente
inflamable y explosiva al estar en
contacto con una fuente de calor
”
EJEMPLOEJEMPLO
CUAL ES EL RIESGO?
LA SUSTANCIA QUIMICA
LA EXPLOSIÓN
LA PROBABILIDAD DE CONTACTO
DE UNA FUENTE DE CALOR CON
LA SUSTANCIA INFLAMABLE Y
EXPLOSIVA
BLANCOSBLANCOS
Nos referimos a las personas,
ambiente, infraestructura,
comunidades que pueden ser
afectadas por los peligros.
CONTROLESCONTROLES
Son las medidas usadas para
eliminar, disminuir o controlar el
impacto dañino de los riesgos
CONSECUENCIASCONSECUENCIAS
Es el daño que se produce a la gente,
propiedad, medio ambiente o
comunidad
MÓDULO TRESMÓDULO TRES
EL IPER Y SUS
COMPONENTES
OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
Entender los diferentes IPER
Entender como se relacionan los
componentes del IPER y como se
aplican
IPERIPER
Es un método basado en un conjunto de
reglas, estándares enlazados entre sí, de tal
forma que permite:
Identificación de peligros
Evaluación, control, monitoreo y
comunicación de riesgos que se encuentran
asociados a una actividad o proceso
IPERIPER
Permite a las organizaciones
disminuir las pérdidas y
aumentar las oportunidades
de mejora
COMPONENTES DEL IPERCOMPONENTES DEL IPER
IPER de Línea Base
IPER Específico
IPER Continuo
IPER DE LÍNEA BASEIPER DE LÍNEA BASE
Es el punto de partida para la
identificación de peligros y
evaluación de riesgos
IPER DE LÍNEA BASEIPER DE LÍNEA BASE
Se necesita:
- Identificar todos los peligros que
pueden causar daño a los blancos
- Identificar como los peligros pueden
causar el daño
- Identificar qué o quién puede ser
dañado.
PUNTOS A TOMAR EN CUENTAPUNTOS A TOMAR EN CUENTA
Aspecto Legal
Aspecto Geográfico
Aspecto funcional
Peligro Puro
ASPECTO LEGALASPECTO LEGAL
Hay que tener en cuenta los
requisitos legales a cumplir
ASPECTO GEOGRÁFICOASPECTO GEOGRÁFICO
La ubicación de las actividades
guarda relación con un número de
peligros y riesgos que son típicos de
esa función.
ASPECTO FUNCIONALASPECTO FUNCIONAL
Cada tipo de actividad o puestos
tiene sus propios peligros y riesgos
PELIGRO PUROPELIGRO PURO
Es la característica propia de algún
tipo de fuente de energía que no se
altera con los aspectos geográficos ,
ni funcionales.
IPER ESPECÍFICOIPER ESPECÍFICO
Este tipo de evaluación está
asociado con el manejo del cambio
de actividades y la implementación
de nuevas fuentes de energía
PUNTOS A CONSIDERARPUNTOS A CONSIDERAR
Ubicación
Características geográficas
Características climatológicas
Tipo de tránsito
Tipo de tareas
Tipo de peligros puros
IPER CONTINUOIPER CONTINUO
Es una continua identificación de
peligros y evaluación de riesgos
como parte de nuestra rutina diaria
Identifica y evalua peligros no
cubiertos por los anteriores
MÓDULO CUATROMÓDULO CUATRO
IDENTIFICACIÓN
DE PELIGROS
OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
Entender la efectividad del proceso de
identificación de peligros
IDENTIFICACIÓN DEIDENTIFICACIÓN DE
PELIGROSPELIGROS
Ingreso
SalidaProceso
tareas
duración frecuencia
ubicaciónEstado fisico materiales maquinaria
Peligros
SHEC
Peligros
SHEC
Peligros
SHEC
Personas
Animales
Terrenos, aire
Agua, Pastos
Suelos, Aire
Agua
Ruido
Polvo
Radiación
Vibración
Ergonomía
Toxicidad
Calor
Persona
Equipo
Herramientas
ComunidadesM. AmbienteSaludSeguridad
IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS
TALLERTALLER
ANALIZAR LA TAREA ASIGNADA Y
CONFECIONAR SU FLUJOGRAMA
MÓDULO CINCOMÓDULO CINCO
EVALUACIÓN DE
RIESGOS
OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
Entender el sistema de evaluación de
riesgos
Entender la relación de la frecuencia
con la consecuencia
EVALUACIÓN DEL RIESGOEVALUACIÓN DEL RIESGO
Determina la importancia o significación
del riesgo para tomar medidas de
control.
Necesita la identificación de todos los
peligros lnvolucrados
La exposición de los blancos
RIESGORIESGO
peligro
exposición
frecuencia
blancos
riesgo
Seguridad
Salud
M. Ambiente
Comunidades
EVALUACIÓN DE RIESGOSEVALUACIÓN DE RIESGOS
Seguridad Salud M. Ambiente Comunidad
Exposición
No
Si
Riesgo
Consecuencia
Grado
riesgo
Identificación
peligros
Frecuencia
Peligro
Bajo
Alto
Moderado
Extremo
ElEl GerenciamientoGerenciamiento dede RiesgosRiesgos en elen el
ProcesoProceso dede BHPBillitonBHPBilliton
Tabla de Probabilidad
Frequencia DescripciónProbabilidad Descripción
Salud Seguridad. Med.
Ambiente y
comunidades
Casi
Seguro
Consecuencia esperada
puede ocurrir muy
frecuentemente
1 caso cada 100
personas-año *
Alta frecuencia de
ocurrencia – Ocurre más
de una vez por año
Probable Consecuencias que
probablemente puedan
ocurrir en muchas
circunstancias
1 caso cada 1,000
personas-año
Evento de ocurrencia
tiene un historial , ocurre
1vez por cada10 años
Posible Consecuencias que
puede ocurrir en algún
tiempo
1 caso cada 100,000
personas-año
Ocurre una vez cada
10-100 años
Poco
Probable
Consecuencias que
puede ocurrir en algún
tiempo mayor
1 caso cada 1´000,000
personas-año
Ocurre una vez cada
100-1 000 años
Raro Consecuencias puede
ocurrir en circunstancias
excepcionales
1 caso cada
10´000,000 personas-
año
Ocurre una vez cada
1 000-10 000 años
Nivel del Lugar (Niveles 1 a 5)
  Nivel de la Compañía (Niveles de 3 a 7)
Bajo Menor
Moderado Mayor
Extremo
Bajo Menor Moderado
Mayor Extremo
Bajo Menor Moderado Mayor
Extremo
 
Nivel 1
 
Nivel 2
 
Nivel 3
 
Nivel 4
 
Nivel 5
 
Nivel 6
 
Nivel 7
Lesiones y Muerte (Incluye a los trabajadores y a la comunidad)
Molestias o síntomas
subjetivos, de bajo nivel y
corta duración. No hay
efectos físicos posibles de
medir. No se requiere
tratamiento médico.
Discapacidades
/Impedimentos objetivos pero
reversibles y/o lesiones que
requieren tratamiento médico
y hospitalización.
Discapacidades o
impedimentos moderados
irreversibles (< 30%) a una
persona ó más.
Fatalidad única y/o
discapacidad o impedimento
grave e irreversible (>30%) a
una persona ó más.
Efectos en la salud que, a corto o largo
plazo llevan a fatalidades múltiples, o
efectos significativos irreversibles en la
salud humana, que afectan a > 50
personas.
Efectos en la salud que, a corto o
largo plazo llevan a >50
fatalidades, o efectos muy graves
en la salud humana, que afectan
a >500 personas.
Efectos en la salud que, a corto o
largo plazo llevan a >500
fatalidades, o a efectos muy
graves e irreversibles en la salud
humana, que afectan a > 5,000
personas.
Efectos en el Medio Ambiente
No hay efectos duraderos.
Impactos de bajo nivel en el
ambiente biológico o físico.
Daños limitados a un área
mínima de poca importancia.
Efectos menores en el
ambiente biológico o físico.
Daños menores a corto o
mediano plazo a un área
pequeña, de importancia
limitada.
Efectos moderados en el
ambiente físico, pero que no
afectan las funciones del
ecosistema. Impactos
moderados que se extienden
a corto o mediano plazo (p.ej.:
derrame de petróleo que
ocasiona impactos en la
costa).
Efectos ambientales graves
con algún efecto en el
funcionamiento del
ecosistema (Ejemplo:
Desplazamiento de una
especie). Impactos
relativamente extendidos a
mediano o largo plazo.
Efectos muy graves en el medio
ambiente, con impedimentos en el
funcionamiento del ecosistema.
Efectos a largo plazo, muy extendidos
en parte significativa del medio
ambiente (Por ejemplo: hábitat único,
Parque Nacional).
Impacto significativo en especies
altamente valoradas, en su
hábitat, o en el ecosistema, hasta
el punto de erradicación.
Erradicación o efectos muy
significativos en
especies/hábitats altamente
valorados, especialmente de
especies en peligro. Destrucción
a largo plazo de
tierras/ecosistemas altamente
valorados. (Ejemplo: Arrecife
Grand Barrier).Patrimonio Socio – Cultural
Impactos sociales o culturales
de bajo nivel. Daños de bajo
nivel posibles de reparar, en
estructuras comunes.
Impactos menores a mediano
plazo en la población local.
Daños menores a estructuras
o artículos de alguna
importancia.
Infracción menor contra el
patrimonio cultural. Posible
de reparar, en su mayor
parte.
Problemas sociales
continuados. Daño
permanente a
estructuras/artículos de
importancia cultural, o
infracciones significativas en
lugares de patrimonio cultural
o sagrados.
Problemas sociales graves
continuados. Daños
significativos a
estructuras/artículos de
importancia cultural, o
infracciones significativas y
falta de consideración del
patrimonio cultural.
Impactos sociales extendidos muy
graves. Daños irreparables a
estructuras/artículos/lugares altamente
valorados, de importancia cultural.
Infracciones altamente ofensiva al
patrimonio cultural.
Daños irreparables a
estructuras/artículos/lugares
altamente valorados de
importancia cultural, o valor
sagrado. Desestabilización y
quiebre del orden social de una
comunidad.
Destrucción de herencias
culturales múltiples muy
altamente valoradas (Ejemplo:
Parques Nacionales y
monumentos). Destrucción de la
trama social, o de comunidades
Reputación de la Comunidad/ el Gobierno/ los Medios de Comunicación
La preocupación pública está
limitada a quejas locales.
Escrutinio/atención
continuados de parte de ente
regulador.
Atención y quejas menores
adversas del público o los
medios de comunicación.
Dificultad significativa con el
ente regulador. La
reputación se ve
adversamente afectada ante
un pequeño número de
personas preocupadas por el
lugar.
Aumenta la atención de los
medios de comunicación y/o
la comunidad local. Críticas
de las ONG. Dificultades
significativas para obtener
aprobaciones. Credenciales
ambientales afectadas
moderadamente.
Atención adversa significativa
de parte de los medios de
comunicación/el público/las
ONG. Puede perderse la
licencia de funcionamiento, o
no obtener la aprobación.
Las credenciales
ambientales/de manejo se
ven significativamente
mancilladas.
Grave queja pública o de los medios
de comunicación (cobertura
internacional). Campaña dañina de
parte de las ONG. Se ve amenazada
la licencia de funcionamiento. La
reputación está gravemente dañada.
Se puede ver afectado el precio de las
acciones.
Condenación de parte de las
ONG y los medios de
comunicación internacionales.
Las ONG ponen en la mira a
BHP. Se revocan varias
licencias de funcionamiento. Se
prohibe el funcionamiento en
algunos países.
Revuelta de los accionistas.
Boycots del producto, protestas
masivas. Campaña de parte de
los medios de comunicación/las
ONG internacionales. Se
revocan múltiples licencias de
funcionamiento. Se prohibe el
funcionamiento en múltiples
países.Legal
Problema legal de bajo nivel.
Multa en el lugar.
Incumplimiento técnico.
Acción legal poco probable.
Problema legal menor,
incumplimientos e
infracciones de reglamentos.
Posible acción legal de
menor cuantía.
Infracción seria de
reglamentos, con
investigación y reporte a las
autoridades, con posibilidad
de acción legal y/o multa
moderada.
Infracción grave de
reglamentos, con posibilidad
de multa alta y/o
investigación y acción legal
de parte de las autoridades.
Litigio mayor.
Investigación por las autoridades, con
acciones legales y multas significativas.
Litigios muy graves, incluyendo
acciones de clase.
Multas y acciones legales muy
significativas. Litigios múltiples,
incluyendo significativas acciones
de clase.
Acciones legales muy
significativas. Ejemplo:
Encarcelamiento de directores/
ejecutivos de BHP, bajo cargos
criminales; cierre legal de las
operaciones.
Impacto Operativo (Incidentes relacionados con la salud ocupacional y la seguridad)
Fáciles de atender o
rectificar mediante acciones
correctivas inmediatas. No
hay pérdida de producción.
No hay daño a los equipos.
Daños menores o
superficiales a los equipos
y/o los servicios. No hay
pérdida de producción
Daños moderados a los
equipos y/o los servicios.
Pérdida de producción < una
semana.
Daños graves a los servicios,
que requieren de acción
correctiva/preventiva
significativa. Pérdida de
producción < seis meses.
Las operaciones futuras en el lugar
están seriamente afectadas. Acción
urgente correctiva/de reparación.
Pérdida de producción > seis meses.
Imposibilidad de operaciones
futuras, ni de acciones de
reparación; demolición, pérdida
total de la producción.
Imposibilidad de operaciones
futuras, los negocios vecinos
están similarmente afectados y
hay pérdida total de la
producción.
Costo Estimado Total (incluyendo todos los costos relacionados con seguridad y medio ambiente. Por ejemplo, potencial de limpieza, acciones correctiva, multas, responsabilidades)
< AU$ 10 000 AU$ 10 000 a $ 100 000 AU$ 100 000 a $ 1M AU$ 1 M a $ 10 M >AU$ 100 M >AU$ 1 000 M.
Rango de Gravedad de Consecuencias
MATRIZ DE RIESGOMATRIZ DE RIESGO
Probabilidad o
Bajo Menor Moderado Mayor Critico
Probablemente
Improbablemente
Severidad de la Consecuencia
Frecuencia
Casi cierto Alto Alto Extremo Extremo Extremo
Moderado Alto Alto Extremo Extremo
Posible Bajo Moderado Alto Extremo Extremo
Bajo Bajo Moderado Alto Extremo
Raro Bajo Bajo Moderado Alto Alto
CONTROL DEL RIESGOCONTROL DEL RIESGO
Exposición
Si
Riesgo
SHEC Consecuencia
Grado
riesgo
Identificación
peligros
Frecuencia
Bajo
Alto
Moderado
Etremo
Control
Intolerable
ALARP
Tolerable
Monitoreo
RIESGO TOLERABLERIESGO TOLERABLE
Probabilidad o
Bajo Menor Moderado Mayor Critico
ALARP INTOLERABLE
Probablemente reducir el riesgo tan bajo requiere acciones urgente
TOLERABLE como sea
Improbablemen
te monitoreo y gestion del riesgo
Razonablem
ente
razonablemente
Severidad de la Consecuencia
Frecuencia
Casi cierto
Posible y significativas
Raro Factible factible
ALARPALARP
tan bajo como sea razonablemente factibletan bajo como sea razonablemente factible
El nivel de riesgo es bajo y no requiere
acciones para reducir la magnitud en el
futuro.
Pero debe ser manejado y
monitoreado en el sitio utilizando
el sistema de gestion.
Debe hacerse un esfuerzo para reducir el riesgo en el futuro, lo
mas bajo que se pueda lograr sin ocacionar un costo
desproporcionado
con el beneficio que se obtenga.
El nivel de riesgo es tan alto que exige acciones significativas y urgentes para reducir su
magnitud. Si este nivel de riesgo no puede reducirse al ALARP o nivel de riesgo tolerable,
el Proyecto,
Objetivos y filosofia de la Operación deben revisarse fundamentalmente por la
Gerencia.
ALARP
INTOLERABLE
TOLERABLE
ProcesoProceso deldel ManejoManejo dede RiesgoRiesgo enen
BHPBillitonBHPBilliton
Jerarquia de Controles
LA JERARQUIA DE CONTROLES debe de aplicarse en
el siguiente orden:
ELIMINACIÓN : Eliminar completamente el riesgo.
SUBSTITUIR:Remplazar el material o el proceso por
uno de menor riesgo.
REDISEÑAR: Rediseñar el equipo o los procesos de trabajo.
SEPARACIÓN: Aislar el riesgo poniendole protecion o
encerandolo.
ADMINISTRACIÓN: Proporcionar controles tales como
Entrenamiento, procedimientos, etc.
EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL: Usar EPP cuando
no sea practico tener otros controles; usar el equipo para minimizar el
impacto, como material para la limpieza de los derrames, o medidas de
supresión de polvo.
Un número de
estas opciones
pueden ser
consideradas y
aplicadas de
manera
individual o en
combinación.
Preferencia
Preferenciadedeopciones
opciones
dedetratamiento
tratamiento
Preferencia de opciones
de tratamiento
TALLERTALLER
EVALUACION DE RIESGOS DE LA
TAREA.
DETERMINAR LA FRECUENCIA DE
EXPOSICION Y LA SEVERIDAD DE
LA CONSECUENCIA
PLAN DE ACCIÓN

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Identificacion de peligros y evaluacion de riesgos
Identificacion de peligros y evaluacion de riesgosIdentificacion de peligros y evaluacion de riesgos
Identificacion de peligros y evaluacion de riesgososcareo79
 
Metodologías para el desarrollo de los análisis y evaluación de riesgos en lo...
Metodologías para el desarrollo de los análisis y evaluación de riesgos en lo...Metodologías para el desarrollo de los análisis y evaluación de riesgos en lo...
Metodologías para el desarrollo de los análisis y evaluación de riesgos en lo...Rafael Vera
 
8 2-planificacion-operativa-2011
8 2-planificacion-operativa-20118 2-planificacion-operativa-2011
8 2-planificacion-operativa-2011Kristhian Barragán
 
Presentacion evaluacion de riesgos
Presentacion evaluacion de riesgosPresentacion evaluacion de riesgos
Presentacion evaluacion de riesgosuzzi
 
Diapositiva IPER - Identificación de peligros y evaluación de riesgos
Diapositiva IPER - Identificación de peligros y evaluación de riesgos Diapositiva IPER - Identificación de peligros y evaluación de riesgos
Diapositiva IPER - Identificación de peligros y evaluación de riesgos TVPerú
 
Evaluación De Riesgos (Paritaria)
Evaluación De Riesgos (Paritaria)Evaluación De Riesgos (Paritaria)
Evaluación De Riesgos (Paritaria)merelio
 
Gestion de riesgos1
Gestion de riesgos1Gestion de riesgos1
Gestion de riesgos1sena
 
Gest riesg met_iden_pel_riesg_controles_parte iii
Gest riesg met_iden_pel_riesg_controles_parte iiiGest riesg met_iden_pel_riesg_controles_parte iii
Gest riesg met_iden_pel_riesg_controles_parte iiiSENATI
 
Identificacion de peligros ppt
Identificacion de peligros pptIdentificacion de peligros ppt
Identificacion de peligros pptJose Ramirez
 
Diapositivas de workshop Parte 1
Diapositivas de workshop Parte 1Diapositivas de workshop Parte 1
Diapositivas de workshop Parte 1Safety Control Peru
 

La actualidad más candente (17)

Identificacion de peligros y evaluacion de riesgos
Identificacion de peligros y evaluacion de riesgosIdentificacion de peligros y evaluacion de riesgos
Identificacion de peligros y evaluacion de riesgos
 
Metodologías para el desarrollo de los análisis y evaluación de riesgos en lo...
Metodologías para el desarrollo de los análisis y evaluación de riesgos en lo...Metodologías para el desarrollo de los análisis y evaluación de riesgos en lo...
Metodologías para el desarrollo de los análisis y evaluación de riesgos en lo...
 
8 2-planificacion-operativa-2011
8 2-planificacion-operativa-20118 2-planificacion-operativa-2011
8 2-planificacion-operativa-2011
 
Procedimiento analisis de riesgos
Procedimiento analisis de riesgosProcedimiento analisis de riesgos
Procedimiento analisis de riesgos
 
Presentacion evaluacion de riesgos
Presentacion evaluacion de riesgosPresentacion evaluacion de riesgos
Presentacion evaluacion de riesgos
 
Diapositiva IPER - Identificación de peligros y evaluación de riesgos
Diapositiva IPER - Identificación de peligros y evaluación de riesgos Diapositiva IPER - Identificación de peligros y evaluación de riesgos
Diapositiva IPER - Identificación de peligros y evaluación de riesgos
 
Sesion 11
Sesion 11Sesion 11
Sesion 11
 
Evaluación De Riesgos (Paritaria)
Evaluación De Riesgos (Paritaria)Evaluación De Riesgos (Paritaria)
Evaluación De Riesgos (Paritaria)
 
Gestion de riesgos1
Gestion de riesgos1Gestion de riesgos1
Gestion de riesgos1
 
Matriz combinada
Matriz combinadaMatriz combinada
Matriz combinada
 
Gest riesg met_iden_pel_riesg_controles_parte iii
Gest riesg met_iden_pel_riesg_controles_parte iiiGest riesg met_iden_pel_riesg_controles_parte iii
Gest riesg met_iden_pel_riesg_controles_parte iii
 
Identificacion de peligros ppt
Identificacion de peligros pptIdentificacion de peligros ppt
Identificacion de peligros ppt
 
IPER
IPERIPER
IPER
 
Diapositivas Workshop Parte 2
Diapositivas Workshop Parte 2Diapositivas Workshop Parte 2
Diapositivas Workshop Parte 2
 
Diapositivas de workshop Parte 1
Diapositivas de workshop Parte 1Diapositivas de workshop Parte 1
Diapositivas de workshop Parte 1
 
Iper[1]
Iper[1]Iper[1]
Iper[1]
 
Iper
IperIper
Iper
 

Destacado

Diapositivas gtc ' 45 version 2010
Diapositivas gtc ' 45 version 2010Diapositivas gtc ' 45 version 2010
Diapositivas gtc ' 45 version 2010marialuisaagudelo
 
Identificación de peligros e identificación de riesgos y controles -IPERC
Identificación de peligros e identificación de riesgos y controles -IPERCIdentificación de peligros e identificación de riesgos y controles -IPERC
Identificación de peligros e identificación de riesgos y controles -IPERCTVPerú
 
Identificacion de peligros evaluacion de riesgos, Identificacion y valoracion...
Identificacion de peligros evaluacion de riesgos, Identificacion y valoracion...Identificacion de peligros evaluacion de riesgos, Identificacion y valoracion...
Identificacion de peligros evaluacion de riesgos, Identificacion y valoracion...Yanet Caldas
 
Ley 29783 ley de seguridad y salud en el trabajo y su reglamento
Ley 29783 ley de seguridad y salud en el trabajo y su reglamentoLey 29783 ley de seguridad y salud en el trabajo y su reglamento
Ley 29783 ley de seguridad y salud en el trabajo y su reglamentoYanet Caldas
 
MÉTODO DE EVALUACIÓN DE RIESGOS
MÉTODO DE EVALUACIÓN DE RIESGOSMÉTODO DE EVALUACIÓN DE RIESGOS
MÉTODO DE EVALUACIÓN DE RIESGOSceima
 
Riesgos Biologicos
Riesgos BiologicosRiesgos Biologicos
Riesgos BiologicosMefi Boset
 
IPER, IPERC - identificacion de peligros, evaluación y control de riesgos
IPER, IPERC - identificacion de peligros, evaluación y control de riesgosIPER, IPERC - identificacion de peligros, evaluación y control de riesgos
IPER, IPERC - identificacion de peligros, evaluación y control de riesgosBraulio Castillo Anyosa
 

Destacado (8)

Diapositivas gtc ' 45 version 2010
Diapositivas gtc ' 45 version 2010Diapositivas gtc ' 45 version 2010
Diapositivas gtc ' 45 version 2010
 
Evaluaciones de Riesgo
Evaluaciones de RiesgoEvaluaciones de Riesgo
Evaluaciones de Riesgo
 
Identificación de peligros e identificación de riesgos y controles -IPERC
Identificación de peligros e identificación de riesgos y controles -IPERCIdentificación de peligros e identificación de riesgos y controles -IPERC
Identificación de peligros e identificación de riesgos y controles -IPERC
 
Identificacion de peligros evaluacion de riesgos, Identificacion y valoracion...
Identificacion de peligros evaluacion de riesgos, Identificacion y valoracion...Identificacion de peligros evaluacion de riesgos, Identificacion y valoracion...
Identificacion de peligros evaluacion de riesgos, Identificacion y valoracion...
 
Ley 29783 ley de seguridad y salud en el trabajo y su reglamento
Ley 29783 ley de seguridad y salud en el trabajo y su reglamentoLey 29783 ley de seguridad y salud en el trabajo y su reglamento
Ley 29783 ley de seguridad y salud en el trabajo y su reglamento
 
MÉTODO DE EVALUACIÓN DE RIESGOS
MÉTODO DE EVALUACIÓN DE RIESGOSMÉTODO DE EVALUACIÓN DE RIESGOS
MÉTODO DE EVALUACIÓN DE RIESGOS
 
Riesgos Biologicos
Riesgos BiologicosRiesgos Biologicos
Riesgos Biologicos
 
IPER, IPERC - identificacion de peligros, evaluación y control de riesgos
IPER, IPERC - identificacion de peligros, evaluación y control de riesgosIPER, IPERC - identificacion de peligros, evaluación y control de riesgos
IPER, IPERC - identificacion de peligros, evaluación y control de riesgos
 

Similar a Identificación y evaluación de riesgos

Similar a Identificación y evaluación de riesgos (20)

Iper
IperIper
Iper
 
identificacion de riesgos y peligros.pdf
identificacion de riesgos y peligros.pdfidentificacion de riesgos y peligros.pdf
identificacion de riesgos y peligros.pdf
 
IPER-DIRISLE-dia03.pptx
IPER-DIRISLE-dia03.pptxIPER-DIRISLE-dia03.pptx
IPER-DIRISLE-dia03.pptx
 
Pfr cemid
Pfr cemidPfr cemid
Pfr cemid
 
Factores de riesgo
Factores de riesgoFactores de riesgo
Factores de riesgo
 
Iper ancro-convertido
Iper ancro-convertidoIper ancro-convertido
Iper ancro-convertido
 
IPERC - Presentacion Capacitacion - Steelser.pdf
IPERC - Presentacion Capacitacion - Steelser.pdfIPERC - Presentacion Capacitacion - Steelser.pdf
IPERC - Presentacion Capacitacion - Steelser.pdf
 
Iper
IperIper
Iper
 
Iper
IperIper
Iper
 
SSOMA-MÓDULO 02.pdf
SSOMA-MÓDULO 02.pdfSSOMA-MÓDULO 02.pdf
SSOMA-MÓDULO 02.pdf
 
IPER-DIRISLE-dia03 (1).pptx
IPER-DIRISLE-dia03 (1).pptxIPER-DIRISLE-dia03 (1).pptx
IPER-DIRISLE-dia03 (1).pptx
 
IPER-DIRISLE-dia03.pptx
IPER-DIRISLE-dia03.pptxIPER-DIRISLE-dia03.pptx
IPER-DIRISLE-dia03.pptx
 
IPER-DIRISLE-dia03.pdf
IPER-DIRISLE-dia03.pdfIPER-DIRISLE-dia03.pdf
IPER-DIRISLE-dia03.pdf
 
IPER-DIRISLE-dia03.pdf
IPER-DIRISLE-dia03.pdfIPER-DIRISLE-dia03.pdf
IPER-DIRISLE-dia03.pdf
 
Iper dirisle-dia03
Iper dirisle-dia03Iper dirisle-dia03
Iper dirisle-dia03
 
IPERC_COMPLETO.pptx
IPERC_COMPLETO.pptxIPERC_COMPLETO.pptx
IPERC_COMPLETO.pptx
 
Identificacion de Peligros Valoracion de Riesgos (002) (1).pptx
Identificacion de Peligros Valoracion de Riesgos (002) (1).pptxIdentificacion de Peligros Valoracion de Riesgos (002) (1).pptx
Identificacion de Peligros Valoracion de Riesgos (002) (1).pptx
 
Curso SST N°3_2023 - Evaluación de Riesgos.pdf
Curso SST N°3_2023 - Evaluación de Riesgos.pdfCurso SST N°3_2023 - Evaluación de Riesgos.pdf
Curso SST N°3_2023 - Evaluación de Riesgos.pdf
 
OHSAS - S6
OHSAS - S6OHSAS - S6
OHSAS - S6
 
PRESENRCIÓN GTC 45.pdf
PRESENRCIÓN GTC 45.pdfPRESENRCIÓN GTC 45.pdf
PRESENRCIÓN GTC 45.pdf
 

Último

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 

Último (20)

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 

Identificación y evaluación de riesgos

  • 1. IDENTIFICACIÓN DEIDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y EVALUACIÓNPELIGROS Y EVALUACIÓN DE RIESGOSDE RIESGOS
  • 3. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Sean capaces de entender los conceptos básicos para el IPER
  • 4. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Elegir y aplicar las herramientas adecuadas para la Evaluación de Riesgos Conducir y/o participar en equipos evaluadores de riesgo
  • 5. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Conocer las diferentes categorias de riesgos Conocer los requisitos legales
  • 6. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Dar recomendaciones significativas para mejorar nuestro manejo del riesgo
  • 7. POR QUÉ ESTE CURSO?POR QUÉ ESTE CURSO? Toda actividad que realizamos conlleva un riesgo La lista es interminable y cubre cada aspecto de nuestra vida diaria
  • 8. POR QUÉ ESTE CURSO?POR QUÉ ESTE CURSO? Este curso esta diseñado para ayudarle a evaluar riesgos asociados a su trabajo y determinar las medidas de control
  • 9. POR QUÉ ESTE CURSO?POR QUÉ ESTE CURSO? Una parte importante de su trabajo es aplicar las medidas necesarias para controlar estos riesgos y proveer un ambiente seguro de trabajo para Ud. y sus colegas.
  • 10. EL MANEJO DEL RIESGOEL MANEJO DEL RIESGO Es un proceso que esta conformado por pasos bien definidos, los cuales tomados en secuencia, apoyan a la toma de decisiones para controlar el riesgo
  • 12. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Entender los diferentes conceptos Diferenciar claramente entre peligro y riesgo Familiarizarse con el significado de los términos y palabras usadas en el proceso IPER
  • 13. INCIDENTEINCIDENTE Es todo evento no deseado ni esperado que ocasiona una pérdida Ej. Derrame de mercurio
  • 15. ACCIDENTEACCIDENTE Evento no deseado que da lugar a la muerte, enfermedad, lesión, daño al ambiente , comunidad y/o a la propiedad
  • 17. CASI ACCIDENTECASI ACCIDENTE Evento que pudo dar lugar a un accidente o tiene el potencial de llegar a ser un accidente
  • 19. PARALIZACIÓN DELPARALIZACIÓN DEL PROCESOPROCESO Evento no deseado que obliga a parar el proceso ocasionando pérdida
  • 21. PELIGROPELIGRO Es la fuente que tiene el potencial de causar lesión, enfermedad, daño a la propiedad, al ambiente de trabajo, al ambiente comunal o una combinación de éstos
  • 22. TIPOS DE PELIGROSTIPOS DE PELIGROS
  • 23. PELIGROS FISICOSPELIGROS FISICOS text Ruido,radiación ionizante, iluminación, estresantes térmicos, vibración
  • 24. PELIGROS QUIMICOSPELIGROS QUIMICOS Sustancias tóxicas, polvo, partículas
  • 27. PELIGROS ERGONOMICOSPELIGROS ERGONOMICOS Espacio restringido, movimientos repetitivos, posturas inadecuadas, etc
  • 28. PELIGROS PSICO-SOCIALESPELIGROS PSICO-SOCIALES Organización del trabajo, intimidación, sistemas de turnos
  • 29. PELIGROS DEPELIGROS DE COMPORTAMIENTOSCOMPORTAMIENTOS Incumplimiento de los estándares, Disminución o falta de actividades, tareas nuevas o inusuales, falta de habilidades
  • 30. PELIGROS AMBIENTALESPELIGROS AMBIENTALES Superficies irregulares, condiciones del suelo, clima , etc
  • 31. RIESGORIESGO Es la probabilidad o posibilidad de que pueda ocurrir un daño a partir de un peligro Se representa como la combinación de la frecuencia y la consecuencia de un incidente indentificado
  • 32. EVALUACIÓN DEL RIESGOEVALUACIÓN DEL RIESGO Es la estimación de la magnitud del riesgo y la decisión a tomar si es o no tolerable
  • 33. RIESGO TOLERABLERIESGO TOLERABLE Es el riesgo que ha sido reducido a un nivel aceptable por la organización, teniendo en cuenta sus obligaciones legales y su política SHEC
  • 34. RIESGO RESIDUALRIESGO RESIDUAL Es el riesgo que aún permanece después de haber tratado de eliminar, disminuir o controlar
  • 35. EJEMPLOSEJEMPLOS Una sustancia química es altamente inflamable y explosiva al estar en contacto con una fuente de calor ”
  • 36. EJEMPLOEJEMPLO CUAL ES EL RIESGO? LA SUSTANCIA QUIMICA LA EXPLOSIÓN LA PROBABILIDAD DE CONTACTO DE UNA FUENTE DE CALOR CON LA SUSTANCIA INFLAMABLE Y EXPLOSIVA
  • 37. BLANCOSBLANCOS Nos referimos a las personas, ambiente, infraestructura, comunidades que pueden ser afectadas por los peligros.
  • 38. CONTROLESCONTROLES Son las medidas usadas para eliminar, disminuir o controlar el impacto dañino de los riesgos
  • 39. CONSECUENCIASCONSECUENCIAS Es el daño que se produce a la gente, propiedad, medio ambiente o comunidad
  • 40. MÓDULO TRESMÓDULO TRES EL IPER Y SUS COMPONENTES
  • 41. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Entender los diferentes IPER Entender como se relacionan los componentes del IPER y como se aplican
  • 42. IPERIPER Es un método basado en un conjunto de reglas, estándares enlazados entre sí, de tal forma que permite: Identificación de peligros Evaluación, control, monitoreo y comunicación de riesgos que se encuentran asociados a una actividad o proceso
  • 43. IPERIPER Permite a las organizaciones disminuir las pérdidas y aumentar las oportunidades de mejora
  • 44. COMPONENTES DEL IPERCOMPONENTES DEL IPER IPER de Línea Base IPER Específico IPER Continuo
  • 45. IPER DE LÍNEA BASEIPER DE LÍNEA BASE Es el punto de partida para la identificación de peligros y evaluación de riesgos
  • 46. IPER DE LÍNEA BASEIPER DE LÍNEA BASE Se necesita: - Identificar todos los peligros que pueden causar daño a los blancos - Identificar como los peligros pueden causar el daño - Identificar qué o quién puede ser dañado.
  • 47. PUNTOS A TOMAR EN CUENTAPUNTOS A TOMAR EN CUENTA Aspecto Legal Aspecto Geográfico Aspecto funcional Peligro Puro
  • 48. ASPECTO LEGALASPECTO LEGAL Hay que tener en cuenta los requisitos legales a cumplir
  • 49. ASPECTO GEOGRÁFICOASPECTO GEOGRÁFICO La ubicación de las actividades guarda relación con un número de peligros y riesgos que son típicos de esa función.
  • 50. ASPECTO FUNCIONALASPECTO FUNCIONAL Cada tipo de actividad o puestos tiene sus propios peligros y riesgos
  • 51. PELIGRO PUROPELIGRO PURO Es la característica propia de algún tipo de fuente de energía que no se altera con los aspectos geográficos , ni funcionales.
  • 52. IPER ESPECÍFICOIPER ESPECÍFICO Este tipo de evaluación está asociado con el manejo del cambio de actividades y la implementación de nuevas fuentes de energía
  • 53. PUNTOS A CONSIDERARPUNTOS A CONSIDERAR Ubicación Características geográficas Características climatológicas Tipo de tránsito Tipo de tareas Tipo de peligros puros
  • 54. IPER CONTINUOIPER CONTINUO Es una continua identificación de peligros y evaluación de riesgos como parte de nuestra rutina diaria Identifica y evalua peligros no cubiertos por los anteriores
  • 56. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Entender la efectividad del proceso de identificación de peligros
  • 57. IDENTIFICACIÓN DEIDENTIFICACIÓN DE PELIGROSPELIGROS Ingreso SalidaProceso tareas duración frecuencia ubicaciónEstado fisico materiales maquinaria Peligros SHEC Peligros SHEC Peligros SHEC
  • 58. Personas Animales Terrenos, aire Agua, Pastos Suelos, Aire Agua Ruido Polvo Radiación Vibración Ergonomía Toxicidad Calor Persona Equipo Herramientas ComunidadesM. AmbienteSaludSeguridad IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS
  • 59. TALLERTALLER ANALIZAR LA TAREA ASIGNADA Y CONFECIONAR SU FLUJOGRAMA
  • 61. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJEOBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Entender el sistema de evaluación de riesgos Entender la relación de la frecuencia con la consecuencia
  • 62. EVALUACIÓN DEL RIESGOEVALUACIÓN DEL RIESGO Determina la importancia o significación del riesgo para tomar medidas de control. Necesita la identificación de todos los peligros lnvolucrados La exposición de los blancos
  • 64. EVALUACIÓN DE RIESGOSEVALUACIÓN DE RIESGOS Seguridad Salud M. Ambiente Comunidad Exposición No Si Riesgo Consecuencia Grado riesgo Identificación peligros Frecuencia Peligro Bajo Alto Moderado Extremo
  • 65. ElEl GerenciamientoGerenciamiento dede RiesgosRiesgos en elen el ProcesoProceso dede BHPBillitonBHPBilliton Tabla de Probabilidad Frequencia DescripciónProbabilidad Descripción Salud Seguridad. Med. Ambiente y comunidades Casi Seguro Consecuencia esperada puede ocurrir muy frecuentemente 1 caso cada 100 personas-año * Alta frecuencia de ocurrencia – Ocurre más de una vez por año Probable Consecuencias que probablemente puedan ocurrir en muchas circunstancias 1 caso cada 1,000 personas-año Evento de ocurrencia tiene un historial , ocurre 1vez por cada10 años Posible Consecuencias que puede ocurrir en algún tiempo 1 caso cada 100,000 personas-año Ocurre una vez cada 10-100 años Poco Probable Consecuencias que puede ocurrir en algún tiempo mayor 1 caso cada 1´000,000 personas-año Ocurre una vez cada 100-1 000 años Raro Consecuencias puede ocurrir en circunstancias excepcionales 1 caso cada 10´000,000 personas- año Ocurre una vez cada 1 000-10 000 años
  • 66. Nivel del Lugar (Niveles 1 a 5)   Nivel de la Compañía (Niveles de 3 a 7) Bajo Menor Moderado Mayor Extremo Bajo Menor Moderado Mayor Extremo Bajo Menor Moderado Mayor Extremo   Nivel 1   Nivel 2   Nivel 3   Nivel 4   Nivel 5   Nivel 6   Nivel 7 Lesiones y Muerte (Incluye a los trabajadores y a la comunidad) Molestias o síntomas subjetivos, de bajo nivel y corta duración. No hay efectos físicos posibles de medir. No se requiere tratamiento médico. Discapacidades /Impedimentos objetivos pero reversibles y/o lesiones que requieren tratamiento médico y hospitalización. Discapacidades o impedimentos moderados irreversibles (< 30%) a una persona ó más. Fatalidad única y/o discapacidad o impedimento grave e irreversible (>30%) a una persona ó más. Efectos en la salud que, a corto o largo plazo llevan a fatalidades múltiples, o efectos significativos irreversibles en la salud humana, que afectan a > 50 personas. Efectos en la salud que, a corto o largo plazo llevan a >50 fatalidades, o efectos muy graves en la salud humana, que afectan a >500 personas. Efectos en la salud que, a corto o largo plazo llevan a >500 fatalidades, o a efectos muy graves e irreversibles en la salud humana, que afectan a > 5,000 personas. Efectos en el Medio Ambiente No hay efectos duraderos. Impactos de bajo nivel en el ambiente biológico o físico. Daños limitados a un área mínima de poca importancia. Efectos menores en el ambiente biológico o físico. Daños menores a corto o mediano plazo a un área pequeña, de importancia limitada. Efectos moderados en el ambiente físico, pero que no afectan las funciones del ecosistema. Impactos moderados que se extienden a corto o mediano plazo (p.ej.: derrame de petróleo que ocasiona impactos en la costa). Efectos ambientales graves con algún efecto en el funcionamiento del ecosistema (Ejemplo: Desplazamiento de una especie). Impactos relativamente extendidos a mediano o largo plazo. Efectos muy graves en el medio ambiente, con impedimentos en el funcionamiento del ecosistema. Efectos a largo plazo, muy extendidos en parte significativa del medio ambiente (Por ejemplo: hábitat único, Parque Nacional). Impacto significativo en especies altamente valoradas, en su hábitat, o en el ecosistema, hasta el punto de erradicación. Erradicación o efectos muy significativos en especies/hábitats altamente valorados, especialmente de especies en peligro. Destrucción a largo plazo de tierras/ecosistemas altamente valorados. (Ejemplo: Arrecife Grand Barrier).Patrimonio Socio – Cultural Impactos sociales o culturales de bajo nivel. Daños de bajo nivel posibles de reparar, en estructuras comunes. Impactos menores a mediano plazo en la población local. Daños menores a estructuras o artículos de alguna importancia. Infracción menor contra el patrimonio cultural. Posible de reparar, en su mayor parte. Problemas sociales continuados. Daño permanente a estructuras/artículos de importancia cultural, o infracciones significativas en lugares de patrimonio cultural o sagrados. Problemas sociales graves continuados. Daños significativos a estructuras/artículos de importancia cultural, o infracciones significativas y falta de consideración del patrimonio cultural. Impactos sociales extendidos muy graves. Daños irreparables a estructuras/artículos/lugares altamente valorados, de importancia cultural. Infracciones altamente ofensiva al patrimonio cultural. Daños irreparables a estructuras/artículos/lugares altamente valorados de importancia cultural, o valor sagrado. Desestabilización y quiebre del orden social de una comunidad. Destrucción de herencias culturales múltiples muy altamente valoradas (Ejemplo: Parques Nacionales y monumentos). Destrucción de la trama social, o de comunidades Reputación de la Comunidad/ el Gobierno/ los Medios de Comunicación La preocupación pública está limitada a quejas locales. Escrutinio/atención continuados de parte de ente regulador. Atención y quejas menores adversas del público o los medios de comunicación. Dificultad significativa con el ente regulador. La reputación se ve adversamente afectada ante un pequeño número de personas preocupadas por el lugar. Aumenta la atención de los medios de comunicación y/o la comunidad local. Críticas de las ONG. Dificultades significativas para obtener aprobaciones. Credenciales ambientales afectadas moderadamente. Atención adversa significativa de parte de los medios de comunicación/el público/las ONG. Puede perderse la licencia de funcionamiento, o no obtener la aprobación. Las credenciales ambientales/de manejo se ven significativamente mancilladas. Grave queja pública o de los medios de comunicación (cobertura internacional). Campaña dañina de parte de las ONG. Se ve amenazada la licencia de funcionamiento. La reputación está gravemente dañada. Se puede ver afectado el precio de las acciones. Condenación de parte de las ONG y los medios de comunicación internacionales. Las ONG ponen en la mira a BHP. Se revocan varias licencias de funcionamiento. Se prohibe el funcionamiento en algunos países. Revuelta de los accionistas. Boycots del producto, protestas masivas. Campaña de parte de los medios de comunicación/las ONG internacionales. Se revocan múltiples licencias de funcionamiento. Se prohibe el funcionamiento en múltiples países.Legal Problema legal de bajo nivel. Multa en el lugar. Incumplimiento técnico. Acción legal poco probable. Problema legal menor, incumplimientos e infracciones de reglamentos. Posible acción legal de menor cuantía. Infracción seria de reglamentos, con investigación y reporte a las autoridades, con posibilidad de acción legal y/o multa moderada. Infracción grave de reglamentos, con posibilidad de multa alta y/o investigación y acción legal de parte de las autoridades. Litigio mayor. Investigación por las autoridades, con acciones legales y multas significativas. Litigios muy graves, incluyendo acciones de clase. Multas y acciones legales muy significativas. Litigios múltiples, incluyendo significativas acciones de clase. Acciones legales muy significativas. Ejemplo: Encarcelamiento de directores/ ejecutivos de BHP, bajo cargos criminales; cierre legal de las operaciones. Impacto Operativo (Incidentes relacionados con la salud ocupacional y la seguridad) Fáciles de atender o rectificar mediante acciones correctivas inmediatas. No hay pérdida de producción. No hay daño a los equipos. Daños menores o superficiales a los equipos y/o los servicios. No hay pérdida de producción Daños moderados a los equipos y/o los servicios. Pérdida de producción < una semana. Daños graves a los servicios, que requieren de acción correctiva/preventiva significativa. Pérdida de producción < seis meses. Las operaciones futuras en el lugar están seriamente afectadas. Acción urgente correctiva/de reparación. Pérdida de producción > seis meses. Imposibilidad de operaciones futuras, ni de acciones de reparación; demolición, pérdida total de la producción. Imposibilidad de operaciones futuras, los negocios vecinos están similarmente afectados y hay pérdida total de la producción. Costo Estimado Total (incluyendo todos los costos relacionados con seguridad y medio ambiente. Por ejemplo, potencial de limpieza, acciones correctiva, multas, responsabilidades) < AU$ 10 000 AU$ 10 000 a $ 100 000 AU$ 100 000 a $ 1M AU$ 1 M a $ 10 M >AU$ 100 M >AU$ 1 000 M. Rango de Gravedad de Consecuencias
  • 67. MATRIZ DE RIESGOMATRIZ DE RIESGO Probabilidad o Bajo Menor Moderado Mayor Critico Probablemente Improbablemente Severidad de la Consecuencia Frecuencia Casi cierto Alto Alto Extremo Extremo Extremo Moderado Alto Alto Extremo Extremo Posible Bajo Moderado Alto Extremo Extremo Bajo Bajo Moderado Alto Extremo Raro Bajo Bajo Moderado Alto Alto
  • 68. CONTROL DEL RIESGOCONTROL DEL RIESGO Exposición Si Riesgo SHEC Consecuencia Grado riesgo Identificación peligros Frecuencia Bajo Alto Moderado Etremo Control Intolerable ALARP Tolerable Monitoreo
  • 69. RIESGO TOLERABLERIESGO TOLERABLE Probabilidad o Bajo Menor Moderado Mayor Critico ALARP INTOLERABLE Probablemente reducir el riesgo tan bajo requiere acciones urgente TOLERABLE como sea Improbablemen te monitoreo y gestion del riesgo Razonablem ente razonablemente Severidad de la Consecuencia Frecuencia Casi cierto Posible y significativas Raro Factible factible
  • 70. ALARPALARP tan bajo como sea razonablemente factibletan bajo como sea razonablemente factible El nivel de riesgo es bajo y no requiere acciones para reducir la magnitud en el futuro. Pero debe ser manejado y monitoreado en el sitio utilizando el sistema de gestion. Debe hacerse un esfuerzo para reducir el riesgo en el futuro, lo mas bajo que se pueda lograr sin ocacionar un costo desproporcionado con el beneficio que se obtenga. El nivel de riesgo es tan alto que exige acciones significativas y urgentes para reducir su magnitud. Si este nivel de riesgo no puede reducirse al ALARP o nivel de riesgo tolerable, el Proyecto, Objetivos y filosofia de la Operación deben revisarse fundamentalmente por la Gerencia. ALARP INTOLERABLE TOLERABLE
  • 71. ProcesoProceso deldel ManejoManejo dede RiesgoRiesgo enen BHPBillitonBHPBilliton Jerarquia de Controles LA JERARQUIA DE CONTROLES debe de aplicarse en el siguiente orden: ELIMINACIÓN : Eliminar completamente el riesgo. SUBSTITUIR:Remplazar el material o el proceso por uno de menor riesgo. REDISEÑAR: Rediseñar el equipo o los procesos de trabajo. SEPARACIÓN: Aislar el riesgo poniendole protecion o encerandolo. ADMINISTRACIÓN: Proporcionar controles tales como Entrenamiento, procedimientos, etc. EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL: Usar EPP cuando no sea practico tener otros controles; usar el equipo para minimizar el impacto, como material para la limpieza de los derrames, o medidas de supresión de polvo. Un número de estas opciones pueden ser consideradas y aplicadas de manera individual o en combinación. Preferencia Preferenciadedeopciones opciones dedetratamiento tratamiento Preferencia de opciones de tratamiento
  • 72. TALLERTALLER EVALUACION DE RIESGOS DE LA TAREA. DETERMINAR LA FRECUENCIA DE EXPOSICION Y LA SEVERIDAD DE LA CONSECUENCIA PLAN DE ACCIÓN