Ideas para iniciar un proyecto educativo.

1. Ministerio de Educación de la República Dominicana”.
”Año de la Innovación y Competitividad”
Proyecto Nacional:
República Digital Educación:
Programa de Capacitación Uno a Uno.
Capacitación para Postulantes a Favilitadores:
Técnicos: Regionales, Distritales, Coordinadores Docentes
TIC y Profesionales de Informática.
Facilitadora: Vilma A. García C.
COORDINADORA DOCENTE TIC
Fecha:
Martes 19/05/2020
La Vega

3. IDEAS DE PROYECTOS
Vilma García

4. Concepto
• Es la conceptualización
basada en la reflexión
del investigador sobre
algún aspecto de la
realidad que llama su
atención y que a través
del análisis plantea una
problemática que
cumple con
características que la
hacen viable para el
diseño de un proyecto
de simulación.

5. Importancia
• La idea es el punto de
partida de todo
proyecto, sin idea no
hay proyecto y sin
proyectos no hay
conocimiento y no hay
ciencia.
Winter Simulation

6. Aspectos a considerar
Criterios: (1/2)
• El tema del proyecto es cualquier proceso que requiere de mejoras,
modificaciones, nuevos,….
• Hacer la selección en relación a un campo delimitado
• Las razones que puede llevar al investigador a formular preguntas de
investigación son de dos tipos: intelectuales, basadas simplemente
en el deseo de conocer o comprender, prácticas basadas en el deseo
de conocer para hacer algo mejor o de manera más eficaz

7. Aspectos a considerar
Criterios: (2/2)
• Teórico o práctico, el tema debe corresponder al gusto del investigador
además de proporcionarle experiencias de valor y contribuir al progreso
de la ciencia. Debe evitar los temas fáciles y sin interés.
• Ser adecuado a la capacidad del investigador.
• Corresponder a las posibilidades de tiempo y de recursos económicos.
• Tomar en cuenta el material bibliográfico, que debe ser suficiente y estar
disponible.

8. Vaguedad en las ideas
• La mayoría de la ideas
iniciales son vagas y
requieren analizarse
cuidadosamente para
que sean trasformadas
en planteamientos
más precisos y
estructurados.

9. Necesidad de conocer los antecedentes.
•Estructurar más
formalmente la idea de
investigación.
• Seleccionar la perspectiva
principal desde la cual se
abordará la idea de
investigación.
• Hacer proyectos
novedosos

10. Subjetivos ……Objetivos
Subjetivos:
de orden personal • Interés. •
Entusiasmo. • Agrado por el
tema. • Capacidad para
desarrollarlo. • Tiempo. •
Recursos.
Objetivos: referente al tema. •
Que el tema llene los
requisitos para el desarrollo •
Utilidad del tema. •
Originalidad de su enfoque.

11. Características de una buena idea
• Clara.
• Original.
• Atractiva.
• Novedosa.
• Motivadora.
• De interés social.
• Con congruencia
interna.
• De interés y agrado para
el investigador.

12. A considerar
Es muy importante la
generación de la idea del
proyecto, sin embargo, es
aún más importante
trasformar el tema en
problema. Mientras el
tema siga siendo sólo
tema, y no exista una
problematización sobre
él, se puede afirmar con
absoluta certeza que el
proyecto no ha iniciado.

13. Procedimiento para generar ideas
¿QUÉ?
¿Qué intenta investigar?
¿Cuál es el objetivo del estudio?
¿Qué preguntas desea responder?
¿En qué hechos o datos se basa para justificar la importancia del
tema?
¿Es el tema importante, relevante, útil?
Soria, Oscar. (1989). Cómo investigar. Guía práctica para estudiantes. México:
Universidad Autónoma de Guadalajara.

14. Procedimiento para generar ideas
¿CÓMO?
¿Qué información necesita para
responder a dichas interrogantes?
¿Está disponible?
¿Dónde está la información que
necesita para dar respuesta a las
pregunta?
¿Quién la posee?
¿Qué medios puede utilizar para
obtener la información que dé
respuesta a las preguntas?
¿Existen o debe diseñarlo?

15. Procedimiento para generar ideas
¿PARA QUÉ?
¿Desea resolver un
problema?
¿Cuál es ese problema?
¿Qué resultados se atreve
anticipar?
¿Qué otros usos piensa
darle a su estudio?
¿Tesis, libro, artículo?
¿otros?

16. Procedimiento para generar ideas
¿A QUIÉN LE INTERESA?
¿Qué públicos están
interesados en su estudio?
¿Qué otros públicos pueden
tener interés en su estudio?
¿Qué públicos estarán
afectados por los resultados?
¿Anticipa alguna reacción
por la publicación del
estudio que está
bosquejando?

17. Fuentes
• Experiencias individuales,
• Materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis),
• Materiales audiovisuales (Internet, en las páginas Web, foros
de discusión, entre otros),
• Teorías, descubrimientos producto de investigaciones,
• Conversaciones personales,
• Observaciones de hechos,
• Creencias e incluso intuiciones y presentimientos.

18. Fuentes
Experiencias
individuales,
Materiales escritos
(libros, revistas,
periódicos, tesis),
Materiales
audiovisuales (Internet,
en las páginas Web,
foros de discusión,
entre otros),
Teorías,
descubrimientos
producto de
investigaciones,
Conversaciones
personales,
Observaciones de
hechos,
Creencias e incluso
intuiciones y
presentimientos.

19. Componentes de una idea de proyecto (Método Lean Canvas)