Metodología de investigación

1. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

2. ¿QUÉ SIGNIFICA HACER UNA TESIS?
• Aprender a poner en orden nuestras ideas
• Es un trabajo metódico
• Ordenar datos obtenidos
• Supone construir un objeto que después
servirá a los demás
TESIS

3. • Umberto Eco: Hacer una tesis es como
adiestrar la memoria, pero será mejor
aprender cosas que interesen o sirvan.
• No hay temas inútiles porque el investigador
imprimirá su interés en cada caso.
• La finalidad de una investigación es tratar
asuntos de interés para la sociedad que
aporten nuevos conocimientos a la ciencia.

4. ¿CÓMO SELECCIONAR EL TEMA?
• Relación con la carrera
• Interés del estudiante
• Conocimientos previos
• Fuentes accesibles

5. CRITERIOS:
• Solucionar un
problema
• Contribuir a elaborar
una teoría
• Ser novedosa
FUENTES:
• Después de una charla
de café
• Al ver una película
• Internet
• Descubrimientos

6. FUENTES
Revistas Profesionales Profesión del investigador
Comparaciones
Observación

7. Ejercicio Profesional

8. PERSPECTIVA PARA ABORDAR LA IDEA DE INVESTIGACIÓN
Los fenómenos pueden analizarse en diversas formas, según la disciplina dentro de la
cual se enmarque la investigación.
Ejemplo: Estudio de las organizaciones.
• Comunicación: Las redes y los flujos de comunicación en las organizaciones, los
medios de comunicación, los tipos de mensajes que se emiten, la sobrecarga de
información, la distorsión y la omisión de la información.
• Sociología: La estructura jerárquica en las organizaciones, los perfiles
socioeconómicos de sus miembros, la migración de trabajadores de áreas rurales a
zonas urbanas y su ingreso a centros fabriles, las ocupaciones y otros aspectos.

9. • Psicología: Procesos de liderazgo, la personalidad de los miembros de la
organización, la motivación en el trabajo.
• Mercadotecnia: Los procesos de compraventa, la evolución de los mercados, las
relaciones entre empresas que compiten dentro de un mismo mercado.
NOTA: LA MAYORÍA DE LAS INVESTIGACIONES, A PESAR DE QUE SE UBIQUEN DENTRO
DE UN ENCUADRE O PERSPECTIVA EN PARTICULAR, NO PUEDEN EVITAR, EN MAYOR O
MENOR MEDIDA, TOCAR TEMAS QUE SE RELACIONEN CON DISTINTOS CAMPOS O
DISCIPLINAS, POR ENDE, CUANDO SE HABLA DE UN ENFOQUE SE REFIERE A LA
PERSPECTIVA PRINCIPAL O FUNDAMENTAL Y NO DE UNA PERSPECTIVA ÚNICA.

10. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Plantear el problema es afinar y estructurar más formalmente la idea de
investigación. ¿El tema realmente merece investigarse?
IMPORTANCIA
1. Se redacta el problema en forma de pregunta para que sea más claro
2. Es muy posible que la pregunta se vaya ajustando conforme se profundice en el
tema
3. Iniciar sin un problema establecido es como caminar sin rumbo

11. CONSIDERACIONES PARA DEFINIR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1. El problema surge de una idea, inquietud, discrepancia, dificultad, necesidad, duda
o pregunta que se materializa en un problema tentativo de investigación
2. Reunir toda la información (estudios antecedentes) que puedas extraer de lecturas,
experiencias, observaciones, hechos, datos, documentos, etc., a fin de “empaparte”
del tema para que tengas una mayor claridad sobre lo que vas a desarrollar
3. Al recopilar la información previa podrás identificar elementos clave, sus relaciones
y dimensiones para delimitar el contexto, alcance, enfoque, métodos de
investigación, etc.

12. 4. La delimitación o alcance del problema describe el espacio (lugar) y la
población hacia la cual se pueden generalizar los resultados
5. La pregunta de investigación debe contener las delimitaciones

13. PERTINENCIA, FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD DEL PROBLEMA
1. El problema debe ser significativo, pertinente, factible y viable
2. No escribas acerca del mundo y todo lo que le rodea, limita el problema a tus
capacidades
3. Socialmente hay que considerar el contexto histórico, cultural, político y económico,
así como la época en la que se lleva a cabo la investigación

14. 4. En el aspecto institucional, el estudio debe ser factible de realizar en cuanto a lo
administrativo y lo económico, la infraestructura y los instrumentos con que se
cuente, el tiempo disponible y los recursos humanos requeridos para efectuar el
trabajo
5. El problema debe abrir puertas hacia otros problemas en el mismo campo
(nuevas líneas de investigación)