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Propósito en el manual para el docente
Reconocer que el conflicto forma parte del la convivencia y
que puede resolverse de manera pacifica.
Grado Proposito en la guia para el docente Proposito en el cuaderno de actividades
del alumno
Primero El alumnos distinquirá formas diferentes
y adecuadas de resolver un conflicto
Todos los seres humanos pensamos y
sentimos distinto. Cuando convivimos, a
veces sucede que nuestras ideas,
intereses o sentimientos son diferentes,
entonces surge un conflicto. Los conflictos
son parte de nuestra vida diaria, pero si los
resolvemos de forma adecuada, la
convivencia y las relaciones mejoran.
Al desarrollar el tema
Distinguirás diferentes formas adecuadas
de resolver un conflicto
Tema5 conclictos
Propòsito en el manual de trabajo para madres, padres y tutores.
Aprender a resolver conflictos de manera asertiva
Acti. 1 Presentacion del tema:
El director o supervisor da la
bienvenida a los padres de
familia y se sugiere leer un
texto.
Acti. 2 Presentacion de video y conversacion.
Grado Proposito en la guia para el
docente
Proposito en el cuaderno de
actividades del alumno
Segundo
grado
Favorecer que el alumno reconozca
que en todas las relaciones humanas
existen conflictos, los cuales pueden
resolverse de forma asertiva por
medio del dialogo o la mediacion,
entre otras estrategias.
En un conflicto lo mejor es
saber escuchar,pensar y
expresarte con claridad.
Guia para el docente
Materiales:
 Cuaderno de actividades del alumno
 Lapiz
 Borrador
 Colores
1.- Se da a conocer el significado de conflicto.
2.-Se va al cuaderno del alumno.
3.-Se pide que coloren la forma adecuada de resolver conflictos.
Cuaderno del alumno:
Se compone de 4 sesiones
Sesion 1.-Buscar soluciones a los conflictos ( convivencia, en sus compañeros de grupo.
Sesion 2.- Los conflictos de mi escuela ( reconocen las causas de que pueden generar un conflicto).
Sesion 3.- Alguien que me ayude (reconocer la importancia de un mediador en la solucion de conflictos).
Sesion 4.- Solucionar conflictos de manera asertiva (se conocera la maneras de mantenerse tranquilo para pensar de
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  • 1. Propósito en el manual para el docente Reconocer que el conflicto forma parte del la convivencia y que puede resolverse de manera pacifica.
  • 2. Grado Proposito en la guia para el docente Proposito en el cuaderno de actividades del alumno Primero El alumnos distinquirá formas diferentes y adecuadas de resolver un conflicto Todos los seres humanos pensamos y sentimos distinto. Cuando convivimos, a veces sucede que nuestras ideas, intereses o sentimientos son diferentes, entonces surge un conflicto. Los conflictos son parte de nuestra vida diaria, pero si los resolvemos de forma adecuada, la convivencia y las relaciones mejoran. Al desarrollar el tema Distinguirás diferentes formas adecuadas de resolver un conflicto
  • 4. Propòsito en el manual de trabajo para madres, padres y tutores. Aprender a resolver conflictos de manera asertiva Acti. 1 Presentacion del tema: El director o supervisor da la bienvenida a los padres de familia y se sugiere leer un texto.
  • 5. Acti. 2 Presentacion de video y conversacion. Grado Proposito en la guia para el docente Proposito en el cuaderno de actividades del alumno Segundo grado Favorecer que el alumno reconozca que en todas las relaciones humanas existen conflictos, los cuales pueden resolverse de forma asertiva por medio del dialogo o la mediacion, entre otras estrategias. En un conflicto lo mejor es saber escuchar,pensar y expresarte con claridad.
  • 6. Guia para el docente Materiales:  Cuaderno de actividades del alumno  Lapiz  Borrador  Colores 1.- Se da a conocer el significado de conflicto. 2.-Se va al cuaderno del alumno. 3.-Se pide que coloren la forma adecuada de resolver conflictos. Cuaderno del alumno: Se compone de 4 sesiones Sesion 1.-Buscar soluciones a los conflictos ( convivencia, en sus compañeros de grupo. Sesion 2.- Los conflictos de mi escuela ( reconocen las causas de que pueden generar un conflicto). Sesion 3.- Alguien que me ayude (reconocer la importancia de un mediador en la solucion de conflictos). Sesion 4.- Solucionar conflictos de manera asertiva (se conocera la maneras de mantenerse tranquilo para pensar de manera clara como solucionar un conflicto asertivamente.
  • 7. Grado Proposito en la guia para el docente Proposito en el cuaderno de actividades del alumno Tercer grado Orientar al alumno para que reconozca que el conflicto forma parte de la convivencia y que puede resolverse de manera pacífica Reconocerás y reflexionarás acerca del conflicto como una situación que forma parte de la convivencia y que puede resolverse de manera pacífica.
  • 8. Grado Proposito en la guia para el docente Proposito en el cuaderno de actividades del alumno Cuarto grado Favorecer que el alumno valore la importancia de genrar ambientes pacificos y que adquiera las herramientas acertivas para lograrlo. Valorarás y reconocerás la importancia de generar ambientes pacíficos y adquirirás algunas herramients para lograrlo.
  • 9. Grado Proposito en la guia para el docente Proposito en el cuaderno de actividades del alumno Quinto grado Que el alumno analice la oportunidad de crecimiento que representa un conflicto manejado de forma asertiva. Analizará los elementos principales para solucionar un conflicto y sus tipos (escolares, personales y familiares).
  • 12. Grado Proposito en la guia para el docente Proposito en el cuaderno de actividades del alumno Sexto grado El alumno aprenderá estrategias para la resolución de conflictos Como aprender a poner limites a las cosas que no nos gusta